1。语音对学生听力的影响 (1)在进行听力练习的过程中，听到一个词的时候，如果没有听出来，但是看到后能够恍然大悟，说明自己是知道这个词的，但是没有掌握这个词的正确发音。自己的发音不正确，在听力中辨别这个词的难度就很大。例如字母组合ei, eu发音不正确等等。
(2)不了解德国人的发音习惯。有些词在听力中连读了，有些音在某些词中弱化了等。 语音存在问题的可以这样提高 (1)发音不是很标准的同学回去复习一下初级语音的知识，把发音知识贯穿于整个指导课的过程中，有问题及时纠正即可。 (2)同学们多听一些符合自己现在学习水平的听力，熟悉德语为母语的人的一些发音习惯。
(3)在课余时间大声朗读。朗读可以通过自己的声音，刺激大脑，提升语感。 2。语言基本功的影响 (1)词汇量太小。对于词汇量小的同学，需要多背一些单词。也要多搜集一些背单词的技巧，比如带后缀-ium和-nis单词的词性规律，如果不记得Praktikum 这个词的词性的话，就有必要提醒自己这一规律，从而引出一系列的单词记忆。
(2)词法、语法掌握不牢固。有的同学背单词可能会孤立、片面地背一些单词，例如sorgen只记得大概是关心、照顾的意思，不记得搭配什么介词，怎么使用。而 für jmdn。 [etw。] sorgen 是关心照顾的意思，etw。 sorgt für etw。
是引起，导致，sich um jmdn。 [etw。]sorgen 又是担忧，担心的意思。如果记单词不记搭配，在听力中就会出现误解。 3。文化因素对提高听力的影响 这就需要同学重视练习，多增加一些关于德国各方面的知识。如果学生有背景知识，听起来会更容易。
答： 训练时可以“从大到小”，从“宏观到微观”，即先听一遍，大致了解一下人物关系(如为对话)、情景、题材、意向等，即回答：wer?wo?wann?worüber?w...详情>>
答：个人觉得银川英皇出国留学还是可以的啦，老师们的经验都是比较丰富的，可以很好的抓住重点，然后让我们很快的就记住那些东西。详情>>
答：泰国属于宗教国家（佛教） 只是旅游事业很发达 但是社会不是很稳定 科学方面也不怎么好 留学生去泰国通常是学习酒店管理之类的课程详情>>
