孩子尿裤子有多方面的原因，首先应该排除病因。 家长试想一下，孩子小时候是不是经常使用尿不湿，如果这样，就是家长方面的原因，给孩子造成了“想尿就尿”的条件反射。其次，还可能是孩子玩的过于投入，忘记想尿的事。 当然，无论什么原因，都要求家长、老师配合，尽快给予揪正，否则越大越会给他造成心理阴影。 1 不要打骂，但要让他看到你不高兴，认识到尿裤子是错的。 2 多提醒他想不想尿尿？（要幼儿园老师配合）。 3 教会他想尿时一定提前跟大人说（这一点很重要）。 4 出门或睡前少喝水。 5 周末家长耐心让他学习憋尿，他说想尿时让他再坚持5分钟，以后慢慢延长。 小孩子尿裤子也有幼儿园老师管得过严等问题，胆小的孩子不敢说。 总之，对待这个问题要有耐心，切不可操之过急，否则会带来其他方面的心理问题，甚至影响到孩子以后的性格。
孩子尿裤子有多方面的原因，首先应该排除病因。 家长试想一下，孩子小时候是不是经常使用尿不湿，如果这样，就是家长方面的原因，给孩子造成了“想尿就尿”的条件反射。其次，还可能是孩子玩的过于投入，忘记想尿的事。 当然，无论什么原因，都要求家长、老师配合，尽快给予揪正，否则越大越会给他造成心理阴影。 1 不要打骂，但要让他看到你不高兴，认识到尿裤子是错的。 2 多提醒他想不想尿尿？（要幼儿园老师配合）。 3 教会他想尿时一定提前跟大人说（这一点很重要）。 4 出门或睡前少喝水。 5 周末家长耐心让他学习憋尿，他说想尿时让他再坚持5分钟，以后慢慢延长。 小孩子尿裤子也有幼儿园老师管得过严等问题，胆小的孩子不敢说。 总之，对待这个问题要有耐心，切不可操之过急，否则会带来其他方面的心理问题，甚至影响到孩子以后的性格。 收起
我们家孩子也是这样。现在睡觉都是姥爷哄着睡,要抱着、颠着、还得唱着歌才成。
這位媽媽我們能理解你的心情, 現在去一點也不晚,本身小班也沒有教什么文字上的東西,主要是教孩子的行為,這些你和寶爸在家也能教的. 再入園的時候 和園長 還有她的班主任特別說一聲 說說你們家孩子的情況 就是讓她們在孩子 剛入園的前一兩個月給于特別的照顧一下 等孩子過了這個過度期 就沒有那麼容易生命了. 每個小朋友都一樣 剛入園 哪有一個不生命的啊 過上一段時間適應了就好了
你好，小孩体质差有可能为先天性，可以查一下是否有先天性的器质性病变，如先心病之类的；但更有可能是因为平时挑食、饮食不好，或者休息睡眠不好及缺乏运动指导意见：建议养成良好的睡眠和饮食习惯，平时加强体育锻炼。
你女儿近来的表现说明她自我意识已有较大的发展,她有自己的想法,非要妈妈这样,完全要听她的,而且她坚持后,往往可以达到目的,所以就愈来愈严重了。 可以试试以下方法: 1、充分认识老是缠住你的危害,老是这样,她就不能很好地进行社会化(Socialization)了,也就是说她就不能适应社会了。 2、这是一个艰难的转折年龄,你要注意,不要给太多的保护,也不要给太少的保护,使她感觉到你是爱她的,又不是惯她的。 3、如果她有一天表现好,要大大表扬。 4、晚上哭要注意,孩子往往在晚上要睡之前更缠住妈妈不放,妈妈一离开,她就认为妈妈消失了,所以晚上要尽可能地和孩子在一起。 5、多买一些玩具收起来,到晚上由爸爸或其他亲人拿出来和她玩,妈妈可以不时走动走动,让她感到你还在身边,就可以接受别人的陪伴了。 6、当孩子不冷静时,你要冷静。绝不要在她情绪激动时打她、骂她,这会使她感到你不爱她了。 7、要妈妈回到原位,这是她想“控制”你的办法,最好比较幽默地转移她的注意说:“妈妈脚疼,刚才扭了,走不了了。你到妈妈身边来吧!”如果她过来了,应该替她做她要你做的事。至少在这一步上她已让步了。慢慢地再说:“某某事(她让做的事),妈妈做不好,爸爸做过的,让他来帮我给你做,好吗?” 8、两岁多的儿童,听道理本来就是似懂非懂,而且由于眼前的事吸引更大,往往记不住道理,就按她的意愿去做。这时打骂没有用,应该冷处理。 9、对于爱哭的儿童要适当退让一点,转移注意是好办法,过去行之无效是因为你让她注意的东西,吸引力不够大,她没有被吸引。换个注意物如何? 10、帮洗脸、洗澡、拿玩具、开门等,妈妈就干一干也是可以的。能做到的、也没有太大问题的事,就做一做,不必在这些事上引她哭,好象偏不让妈妈替她做才好,这也未见得对。
你好，这个是不一定的，因为多动症的治疗要因人而异，选择科学规范、适合患者使用的治疗方案。虽然多动症的治疗方法有很多，但是不同的期型、病因和患者适合使用的方法也是不同的，因此治疗的过程中，患者应该在医生的指导下，根据自身病情及身体状况而选择适合自己的有有针对性的治疗方案，否则一味盲目治疗，就会导致疾病久治不愈，甚至病情加重。
还发热吗？如果没有，再观察，不要拼命地打针用药，她现在抵抗力较低，还是让她在家休息，自己带一段时间再说吧。耳后那东西应该没什么问题，因为我侄儿也有，去医院看过，医生说没问题。
宝宝哭得时候浑身都在用力，你说的情况只是一种表现而已，没事的
从介绍看,你的孩子是一个活泼好动的孩子,但没有患多动症。因为多动症有许多典型症状,他没有。比如:不喜欢做费脑子(实际是做心智活动)的活动、没有喜欢看的音乐节目、没有能够较为安心地玩喜欢的玩具等。他这些都喜欢。老师的评语也是:“自理能力、智力、体格、动作协调性是突出的”,所以我认为他不是多动症。 那么,好动的孩子是什么原因形成的呢?原因是很多的。比如:母孕期患病、出生时窒息、颅脑外伤、高热导致脑组织有一定的损伤;属于遗传,双生子几乎100%是同患这种“病”;成熟比较延迟了,与中枢神经发育缓慢有关,额叶皮层、髓鞘形成迟缓等;对新环境(包括人环境和物环境)强烈的好奇心,东走走、西走走,想了解个究竟;先天的气质使然等。你的孩子的情况很可能属于对环境的好奇心造成的。从你的介绍可以证明这一点(比如:你说现在不会跑到别的班让老师着急,也不会一个人趁老师不注意到操场上去玩了)。 我想再过一段时间,他对环境更熟悉了,变化会更大,就不那么多动了。 如果你希望他更安静些,可以试试以下方法: 1、规定比较严格的生活制度,上幼儿园、户外活动、洗澡、入睡等,让他有规律性的生活。 2、立规矩,什么可以动,什么不能动;什么时候可以到院子里玩、什么时候不能去玩;玩游戏时不能随意跑动等。短期可能看不出效果,长期会有改善。 3、帮他掌握一些做手式的技能,比如穿木珠、拼图、折纸、画线等。如果他做不好,就会受挫折,容易引发他的奔跑撒野行为,他会做这些活动了,就有成功感,使他愿意安下心来做下去,不乱跑。 4、帮孩子改善他的注意力,设置短目标、即容易完成的目标,让他做只需短时间的注意力就可完成的活动,比如一个时间内只要完成穿两个珠子的任务,就算成功了,这他容易完成,然后加到穿3个珠子、4个珠子……一直到10个珠子。这样,任务一点一点加大需要注意集中的时间愈来愈长,他不感到受约束,但注意力难集中是受到锻炼了。注意力集中了,也会减少多动。 5、教孩子宣泄自己怒气的方法。本来他一生气就到处乱跑,可以告诉他生气时可以摔枕头、可以大声唱歌、可以在沙发上翻跟头,可以撕废纸、可以到院子里去踢球等等。 6、如果他精力太旺盛,可以让他少睡一会儿,午睡可以不睡(看情况,他表示疲劳了,还是要让他去睡),消耗一些体力。 7、家长不要太紧张,多动随着年龄的增长会愈来愈好的。 8、如果家长实在不放心,可以带他到北京医科大学精神卫生研究所(在海淀区花园北京路51号)去看一看,他们经验丰富。
可能是不干净的东西,你可以在宝宝的枕头底下放把刀或者是剪刀,这样的话他就不会哭了
孩子有多大了，有没有满三岁，有了的话，你还是应该多多培养宝宝自己动手的好习惯，给宝宝穿的衣服要好脱易穿，（这样幼儿园的阿姨也好给宝宝穿脱）。不要给宝宝穿背带裤之类的衣服，因为宝宝自己也不会脱，阿姨脱起来也很麻烦。再有楼上的说得也有理，只是你带了，阿姨会不会用哦，因为在幼儿园里不是一个阿姨带一个宝宝。阿姨的精力也有限。 至于宝宝要穿多少才合适，我的宝宝穿衣有一个原则，那就是比大人多穿一件，不管你那里是哪里，我想原则应该还是实用的，这个“一件”是包括上下的哦，（有衣有裤）。我们家一向不喜欢给宝宝穿得太多，那样他也会很热，玩起来也不方便，玩热了就会想脱衣，脱了要是不能及时穿是非常容易感冒的，这也是很多刚开始上幼儿园的宝宝常生病的原因之一。 我宝宝4。5岁了，但一直少生病，上了幼儿园也是一样，只是天凉的时候也会有一点鼻涕，这不要紧，对他没有什么影响。 还有一个窍门，给宝宝贴肉穿一个肚兜，护住宝宝的小肚子，这样也会减少宝宝生病的机会。 以上是我的经验，不知对你可有参考之处。
你好，小儿多动症发病与儿童饮食中所含氨基酸多少有关。儿童摄入含有过多酪氨酸或色氨酸食物，如驴肉、猪肉松、鸭掌、鱼片、淡菜、干贝、奶酪、腐竹、豆腐皮、南瓜子仁等，可能出现小儿多动症。另外，国际上也有部分学者认为此病亦与儿童多吃糖及甜食有关。
小孩鼾症是小孩常见的睡眠疾病，且患病率较高，小孩鼾症的特征与成人的不同，多表现为上气道阻塞并伴有低血氧症，对小孩的生长发育具有严重影响，扁桃体和腺样体肥大是患儿得病的主要病因。 小孩打呼噜的危害主要体现在以下几个方面： 1、打呼噜的孩子睡眠质量不佳。 2、影响生长激素的分泌，导致身体和智力发育迟缓。 3、严重打呼噜的还会并发渗出性中耳炎，影响孩子的听力。 4、这种患儿成年后，患上高血压、心脏病、中风等疾病的几率也会大大增加。 5、孩子打呼噜时由于鼻咽部阻塞，分泌物向下流并刺激呼吸道黏膜，常会引起阵咳及支气管炎。 6、打呼噜时孩子鼻子呼吸不通畅，长期张口呼吸，还可导致面部畸形发育，形成“腺样体面容”。
当今社会环境污染越来越严重，导致患有哮喘的人越来越多，儿童哮喘这种病是一种很常见的呼吸疾病，建议及早去正规医院治疗，避免耽误了治疗的最佳时机。 温馨提示：治疗儿童哮喘去沈阳7O5医院，沈阳7O5医院专业治疗哮喘，有临床经验丰富的专家坐诊，为你判断你的病情，再根据你的病情，运用先进的治疗仪器“GINA-1综合靶向治疗体系”治疗，临床统计发现，通过“GINA-1综合靶向治疗体系”治疗：1-3天症状明显减轻，7-10天炎症基本消除，1个疗程基本康复，自身免疫功能形成。总结临床93516例病人的治疗过程发现：治愈率98.5%。你可以咨询一下官网里的在线医生。
我感到孩子是否有心理方面的原因呢,是否是大人常提醒他反尔给了他一个强烈的心理暗识呢。建议家长平时看到他玩小鸡鸡也不要提醒或训斥他,要借故引开他的注意力,让他的双手都忙起来,平时有空多带他到户外玩。
您好，1)多户外活动，接受太阳光紫外线。2)衣服不要穿太厚，容易出汗。根据天气变化及时给孩子增减衣服，室温要保持稳定，空气要新鲜流通，但要避免穿堂风。3)按照地区保健要求，注射预防针。把饮食的量控制起来，加上适量的运动，多喝水，就可以解决问题。
幼儿园以游戏为基本活动,其目的主要是通过轻松愉快的游戏来带动幼儿身心各方面的发展,使幼儿真正获得生动活泼的主动发展。幼儿园户外游戏活动是游戏的重要内容之一,是孩子身体发展、智力发展、性格品格形成的良好途径。那么,如何开展好户外游戏活动才能收到最佳的教育效果呢?我认为应该注意以下几点:一、户外游戏活动环境的安全性要想幼儿户外游戏活动顺利地开展,为孩子们准备一个安全的户外活动环境是关键。《幼儿园教育指导纲要》明确指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”幼儿年龄小,身体各部位发育不成熟,走路不稳健,动作反应慢,自我保护意识差,但他们又都很活泼好动,因此户外游戏活动极易发生意外事故。这就提高了对户外活动环境的要求,要求我们教师在进行户外游戏活动前对活动场地及设施都要提前检查,消除不安全隐患,并向幼儿交代清楚活动规则及有关安全事项,增强幼儿的自我保护意识。同时要注意卫生保健工作开展,活动前减衣服,活动后加衣服
我的儿子跟你说的一样，在外面一句话都不说，不跟小朋友玩，现在去幼儿园了，也只跟一个老师说话，其他老师问才说，别人做游戏他也不参与。我没有太担心，因为在家很开朗，只是在外面时候性格比较内向，随着在幼儿园慢慢的锻炼，性格一定会有所改变， 长大了自然就会好的。
抗体不能保一辈子，你能保证今年吃了感冒药，明年就不感冒了吗？所以再接种一次才是正确的，预防针它只是预防，产生一定的抗体，而不是永远的抗体．
睡觉前做爬行、翻身、抬头运动40分钟，然后喝奶，自然就睡着了，很香。
25-30人左右吧，各地教育局有具体规定，幼儿园不敢违反规定多收孩子的，这点你可以放心。布朗还是很正规的，各方面管理都严格按照国家规定，老师在教学过程中也很有师德，有素质，把孩子交给布朗家长可以省很多心。另外幼儿园也很重视家长的意见，有什么问题或是什么不放心的地方直接和园长沟通就可以
两岁半送去幼儿园有点早，一般正规幼儿园都不会收三岁以下的孩子，你婆婆需要人照顾，你自己还得上班，那肯定比较累，你公公干嘛不照顾你婆婆呢，家家有本难念的经，跟你老公好好商量一下吧，我大宝刚刚三岁也还没送去幼儿园，过早让孩子上幼儿园也没什么好处，幼儿园是一个公共场合，孩子接触的人多，也会容易生病。
我家孩子上幼儿园也是，每个月发烧一次，愁人。医生说孩子的体质和父母遗传也有关系，父母体质差，扁桃体容易发炎的，孩子也就容易发炎。
宝宝这样的情况就消化不良引起的·、 吃点健胃消食片吧 小儿装的 ·
对于小孩要永远和气,态度要坚决,什么事都心平气和的说,他不该做什么事,什么事不对,都需要告诉他。因为他们在没告诉之前是不知道的。要“告诉”,不是“训”,不是“骂”,也不是“打”。要有规矩,哪些规矩犯了结果怎样要事先讲好,然后大人小孩都按规矩办,不是大人惩罚小孩,是大人协助小孩强化按规矩办事,小孩自己要承担他选择做措施的后果,要对自己行为负责。
你好哦,宝妈,我帮你找了一篇 ,有时间好好看看哦! 生活自理能力的培养和提高能够促进幼儿独立性、自信心的增强,并为其一生奠定良好的基础。幼儿教育作为人生教育的起始站,我们非常注重幼儿生活自理能力的培养。幼儿能否学会一些基本的生活技能,我们对完成此项任务的困难和可能性进行了分析。 一、幼儿生活自理能力较弱原因分析 1、过度爱护,许多应该孩子自己去做的事,家长习惯包办代替,亲历亲为。 孩子是家庭中的“小太阳”“小皇帝”“心肝宝贝”,在家许多大人围着他转,哄他们开心,认为只要孩子吃好、健康就好。因此许多小朋友吃饭要喂,有些爷爷奶奶为了哄好孩子一餐饭,要跟着走好多路,或边喂饭边让孩子看电视;帮他们解小便,穿脱衣服,大人认为这是义不容辞的事。却不知处处包办代替,孩子的独立愿望会渐渐消失,养成依赖心理,从而导致发展迟缓。 2、认为孩子小、能力差,以后学习也不晚。 在生活中,我们常常会听到孩子的这些请求:“我来洗,我来拿,我自己……等等”。但得到的回答往往是:“不行,你还小,不会做。”许多家长认为孩子到了一定年龄,自然而然地就学会自己穿衣服、自己吃饭,现在孩子小,不必急于让他们自己动手,而且越小越难教,孩子大了,学得也快。因此这样教养的孩子在家中一切需要自己动手的事,几乎全由大人包办,养成了严重的依赖心理,使得在各方面的发展,与其它小朋友都有明显的差距。 3、怕麻烦,嫌孩子动作慢,或吃得脏 由于小朋友小肌肉发展还不完善,自控能力差,手眼协调还不够。让孩子自己吃饭常常桌上地上都是,家长嫌脏,认为还不如自己喂得快;有的孩子要自己洗手,结果手没洗干净,还弄湿了衣服、地板,家长后悔没帮他洗;孩子非要自己穿衣服,结果衣服穿反了,还要重穿,耽误了上班时间……所以许多家长认为与其让孩子做,不如自己做,节省时间,减少避免麻烦。其实,家长这种拒绝孩子动手做,包办代替的做法,伤害了孩子的自尊心和自信心,妨碍了能力和独立性的发展。 二、培养幼儿自理能力的目的性和必要性。 1、幼儿从家庭进入幼儿园,置身到一个新的天地,扩大了生活圈,新的环境,好玩的玩具,强烈地吸引着他们的好奇心,他们喜欢在幼儿园学习、生活。但不会洗手,不会吃饭,不会穿衣等生活自理上的问题,使他们不能很快地适应幼儿园的生活。 2、培养幼儿的自理能力促进了幼儿的大小肌肉群和动作协调性的发展。 著名意大利教育家蒙台梭利指出,动作教育是日常生活练习的课程之一,其主要目的是培养幼儿的自我管理能力,培养其责任感及良好的生活习惯。对幼儿进行自理能力的培养将促进孩子的大小肌肉群的发展,和动作协调能力的发展,如吃饭,幼儿不仅学会手喂饭的动作技能,还发展了孩子的手指肌肉的灵活性及手眼协调性。所以孩子每学一项动作、能力,他的大小肌肉群、动作协调性也将得到相应的发展。 3、培养幼儿自理能力有助于培养孩子成独立自信,不依赖成人的性格。 幼儿生活自理能力,就是要学会独立用勺吃饭,拿杯子喝水,会洗手,会穿脱简单的衣裤等,然而刚开始时孩子不会穿衣服,袖子伸不进,钮扣扣不好,在家里都由成人帮助。上幼儿园该自己学着穿了,钮扣洞对不齐,硬是对上一遍,二遍,直到对齐,裤子拉不上,硬是哎哟,哎哟用力拉,直到穿上为止。在孩子学习自理能力技能过程中,老师给予适当的鼓励,树立孩子的自信心,让孩子懂得自己的事情自己做。孩子在提高能力的同时,也培养了勇于面对困难,敢于克服困难,去争取成功的抗挫能力及独立做事,有始有终的好习惯。这种坚强、独立、自信,正是适应未来社会的高素质人才的良好个性品质。 三、怎样培养孩子的自理能力。 1、形成正确的教育观念,促进幼儿自理能力的发展。 良好的家庭教育是幼儿健康成长的必要条件,也是幼儿园实施幼儿全面发展的重要保证。因此,家长必须树立正确的教育观念,才能让幼儿有一个良好的家庭教育。 目前,在我们家长中,有些错误理念: (1)重视智力因素,而忽视非智力因素的教育。他们往往非常注重对自己孩子知识学科方面的教育,而对于生活自理能力等一些非智力方面是可有可无。 (2)重视幼儿园教育,忽视家庭教育。家长是孩子的第一任教师,是幼儿教育的重要实施者,只靠幼儿园怎么能使幼儿得到健康成长。 (3)家长教育方法理念不当。如许多家长在幼儿犯下错误行为时,都是采取批评、惩罚等负面教育的形式,这样就伤害了幼儿的自尊心,从而不利于幼儿发展。所以,要培养幼儿良好的生活自理能力,家长们必须端正教育观念,这样才能促进幼儿的发展进步。 2、在家庭中培养幼儿生活自理能力。 在家庭中培养幼儿生活自理能力,家长就必须重视在生活中的培养。在平时家中,家长对于一些孩子自己的事情可以试着让孩子自己做,如:洗手帕、穿衣服、系鞋带等;家长还可以让你们的孩子试着帮你们做一些力所能及的事,如:扫地、擦桌子等;而对于一些孩子不会做的事,家长可以耐心地辅导一下,这样持之以恒,你们孩子的自理能力自然会得到发展。 (1) 了解幼儿发展特点,制定合理的培养目标及正确的操作方法 我国著名幼儿教育专家陈鹤琴认为,幼儿从3岁左右开始,“已经开始借自己的力量来做自己所要做的事情。”如孩子常常执拗地说:“我自己吃!”“我自己干!” 感觉自己有“本事”,而不要别人的帮助和干预,这都表明孩子开始有了自我意识,有按自己意愿行事的要求。如果家长错过了这个发展时期,没有让孩子适时锻炼,孩子的依赖性就会发展起来,并影响幼儿身体、智力、情绪、性格、意志等方面的发展。 三到四岁的幼儿已经具备以下能力:刷牙、洗手、洗脸;穿脱衣服鞋袜;进餐饮水;整理床铺;收拾玩具图书;收拾餐具;拣垃圾、倒垃圾等。这些内容简单易行,符合三到四岁幼儿的年龄特点。 家长要根据孩子的年龄特点,能力水平,本着由易到难,循序渐进的原则,制定合理可行的培养目标。目标太低了,孩子太容易完成,就达不到锻炼孩子的目的;目标太高,孩子做起来困难太大,又会影响孩子的积极性。 (2) 创造良好的家庭氛围,激发幼儿的兴趣 生活自理能力在训练之初可能比较枯燥,那么,如何让幼儿饶有兴趣地练习,并能持之以恒,就不是件简单的事情。这需要有适合幼儿心理特点的良好氛围。陈鹤琴指出:“家庭教育必须根据儿童心理始能行之得当。”他认为,适合幼儿心理特点的良好家庭气氛,“不仅能向孩子进行积极的情绪教育,也是孩子形成对人对事正确态度的重要因素和良好起点”。由此可见,良好的家庭生活自理氛围,完全可以潜移默化地影响幼儿,进而形成观念。 有的家长在培养幼儿生活自理能力方面特别用心,他们给孩子配备了专用家具,为孩子培养自理能力提供了条件。他们还在孩子的房间里,张贴娃娃穿衣服的图片,整理玩具的图片;在洗手间张贴卡通动物洗刷的图片;家里经常播放教育幼儿独立自主的歌曲,通过这些形式,充分调动幼儿的兴趣,并时常醒幼儿:好孩子应该自己的事情自己做。 良好的家庭教育环境,还包括家庭成员之间教育的一致性,不能这个要求严,那个要求松;这个要让孩子做,那个又要替孩子做,导致孩子无所适从,影响孩子正常发展。 (3) 家长发挥榜样作用,潜移默化影响幼儿 有人说:家庭教育是“不教而教”,这个说法很有道理。家长在日常生活中往往不知不觉地影响着孩子。尤其是幼儿期的孩子,他们的思维具有具体形象化的特点,善于模仿。模仿是他们学习的主要途径之一,所以家长的行为举止会自然而然地在孩子身上再现出来。如果家长有良好的生活自理习惯,那么孩子在生活自理方面必然受到有益的影响;相反,如果家长不注意发挥榜样的作用,你的孩子又如何能培养起良好的习惯呢? 一位愁容满面的母亲到儿童家教中心咨询:“我的孩子五岁多了,自己的东西从来不会整理。玩完了的玩具从来不收,彩笔画书到处都是,房间里整天乱七八糟,该如何教育?”专家问这位母亲:“你们家大人的东西都能及进收拾整理吗?”“我们很忙的,没时间收拾。”这就是了,家长没有良好的生活自理习惯,你还指望你的孩子从你那里学到什么呢? (4) 肯定成绩,培养孩子的荣誉感和自信心 不论大人还是孩子,都喜欢得到鼓励和认可。特别对于孩子,及时地肯定更能增强其自信心。家长应该利用这种心理去鼓励孩子做各种事情。当孩子有了点滴的进步时,家长都要及时予以认可或鼓励,让孩子体验成功的喜悦,给孩子信心。对孩子做事的“失败”不要责怪,而是帮助孩子分析原因,掌握正确的做事方法,激发孩子做事的兴趣和信心,培养孩子的韧性。 一位有经验的家长说:他在家里客厅的醒目位置设了一块专栏,专栏里有孩子的名字,也有爸爸、妈妈的名字,谁在某方面表现好,就在专栏里挂一颗星星,当星星达到一定的数量时,就给以适当奖励。至于各人的表现情况,则由大家共同评定。这样既培养了孩子的竞争意识,又让孩子觉得自己和父母是平等的,便于相互沟通,便于培养孩子。每当家里来客人时,家长都会向客人介绍这块专栏,介绍孩子的成绩,培养孩子的荣誉感,激励孩子更加努力。孩子在父母的正确引导下,各方面表现都很出色。 3、家长要积极配合幼儿园,与幼儿园教育同步。 家长在家中对幼儿实施生活自理能力培养的同时,千万不要忘记时时与幼儿园老师保持沟通,这样可以了解幼儿园的教育进度及幼儿在幼儿园的一些表现等,从而积极配合幼儿园,达到家园同步教育。家长与幼儿园沟通的方法很多,如:家园联系窗、家长会、家园联系册等,除了这些形式,家长还可以利用接送幼儿的一段时间,与老师简单沟通一下幼儿最近的发展表现,这样就会使教育取得良好的效果。 4、注意点: (1)在培养幼儿生活自理能力时,无论是老师还是家长,都要遵循孩子的年龄特征和生长发育规律。 (2)在培养孩子生活自理能力过程中,如果孩子碰到问题或发生错误行为,作为老师和家长一定要采用正面教育如:鼓励、激励、表扬等形式,否则就会伤害幼儿自尊心,从而使教育适得其反。 (3)对孩子生活自理能力的教育一定要持之以恒,不能今天做了明天就放松一下,这样就不利于孩子良好生活习惯的养成,以至于影响孩子整体自理能力的发展。 生活自理能力的培养,对促进幼儿各方面的发展都有非常重要的意义。在循环往复的操作中,幼儿的手指灵活性,动作协调性,手眼协调一致的能力都能得到有效锻炼,其他各方面知识也能融会贯通,从而促进幼儿智力发展。更主要的是,幼儿在这种有益的锻炼中还培养了独立性,这将会促使幼儿敢于创新,勇于开拓,是孩子一生的财富。 著名的生理学家巴甫洛夫曾经说过:各种各样的习惯都是一种连锁条件反射系统。可见养成良好习惯既要按一定的要求去做,还要长期坚持,不能间断,只有坚持不懈的努力,才能使良好习惯逐步养成。总之,“冰冻三尺非一日之寒”,幼儿生活自理能力的培养不是一两次教育就能奏效的,这是一个漫长的过程。孩子还小,只要他自己能做,就要给他创造锻炼的机会,再施以言传身教,辅以耐心细致,结合家园同心,只有这样,培养幼儿较强的生活自理能力才能成为现实。
问题分析：你好，像这个情况的话首先需要排除是否存在哟？腹痛的可能性，一般如果出现肠道寄生虫感染的话，也不听这个情况的发生，最好到医院去检查一下。6岁小孩出现缺钙的话，一般不会表现出这个症状。意见建议：对目前主要考虑可能和肠道寄生虫感染有关系，最好到医院去做一下大便常规检查，同时检查一下微量元素看看。
我们刚上幼儿园时也一样,大约一个月就适应了,在幼儿园里放了一条小金鱼,和一盆花以后,每天上学前都给他说今天要去幼儿园里浇花,给小鱼换水,要他在幼儿园里照顾它们,几次以后他就喜欢上了,不再哭了。
您好，这个情况考虑是抽动症的表现， 最好是及时矫正治疗,引起抽动症与遗传因素,生化代谢失调或环境因素等有关。通过积极模仿和正面鼓励进行矫治。采用氟哌啶醇、泰必利等药物，结合起来比较好。
宝宝好动是正常的，你宝宝多大了？是不是多动症最简单的办法就是看他能否在他感兴趣的东西面前安静下来。比如：看电视的时候能不能静下来。
安排处理任何事情，都应该依据现实情况来决策。 据你所说的情况，还是暂时不要怀孕为好。按原计划到明年6--9月份再看看情况是否合适怀孕。你的家务劳动已经很繁重啦，再要带个喂奶的孩子，很可能把你自己的身体健康搞坏了。反正你自己能生，推迟一年生也不算大问题。 适当照顾一下婆婆，也是后辈应尽的孝道。推迟怀孕是明智的决策。
在家里就锻炼吧，不要什么都帮他做，力所能及的自己吃饭，饭前洗手，饭后擦嘴巴，自己漱口，如果不爱干净，先警告，然后让他在旁边看你洗，如果不长记性，第2次自己洗！！不管他洗得干不干净，要记住爱干净就行啊~~记得他洗完你要称赞哦~~~然后趁他不在，你再重新洗吧~~~ 我看全是你溺爱造成的。。。那么大了？睡觉尿可以接受，白天怎么行？要学会自己上厕所，在上课的时候，想尿尿要举手告诉老师，这些都是培养独立和动脑思考解决问题。还有你得问他啊，为什么尿裤子和不爱干净。。。。 幼儿园送什么礼物啊，别败了风气牙！！！
这种多是脾胃吸收不好,体质不行,容易感冒,可以吃些补益脾胃的如山药,薏米,芡实弄成熟粉冲泡着喝,多动动,少吃零食,加强营养,适当吃些蔬菜和果汁。
应当到正规医院,经医生确定是头皮血肿后放可放心,再排除一下脑震荡或挫伤.如果已经确定是头皮的血肿，可漫漫自己吸收，不会影响脑的功能.
咱家宝开始也不爱写,这都是过程,咱家用了1个多月的时间算是走上道了,现在也写的慢,不是不会写,就是玩玩写写,不专心。但是做起数学就很快,做智力开发的书也喜欢,就是写字时爱玩,我想还是宝宝小,慢慢就会好的。千万别逼孩子要是有厌倦心理就完了,顺其自然吧。
去打一针加强针。如果不放心，在加强针起效后，去查一下乙肝两对半的滴度，也就是查抗体的强度，再根据情况决定是否需要继续加强。一般情况不会反复变弱。你儿子这个抗体弱阳性，也是接种时，只产生弱阳性；不是阳性变成弱阳的。有的人是这样的，这次需要加强。
我觉着这跟平时的饮食也有一定的关系吧，多吃一些蔬菜，等天然生物或者含有益生菌的营养品来增加体内的抵抗力，不知道你家宝宝有没有吃过妈咪爱，里面含有很多益生菌，这可是现在妈妈们一直认可的品牌啊，对于肠胃健康特别有帮助，我家孩子都用了有两年，身体很棒，平时也很少生病。
小儿一岁半以后已能理解不少成人的语 言，可以训练孩子形成排便规律及蹲盆排便。 方法有：書根据孩子以往排便(大便）的特点，选一个较合适的时间，每天固定这个时间让孩子排便。2每次孩子睡醒后，立即让孩子小便。3在白天孩子非睡眠状态的时间里，根据喝水量的情况，2~3小时主动问问孩子需不需要小便，以强化其排便意识。4刚开始蹲盆时孩子会不太习惯，可能会将便盆当玩具玩耍。即使这样，每次排便也应让孩子蹲盆，让孩子逐渐习惯蹲盆。5随着孩子逐渐习惯使用便盆，家长应把便盆放在一个固定的、方便孩子排便的地方。以后孩子要排便时会自己去。
一般情况下，宝宝的玩具需要消毒，定期作好卫生洗手即可。 如果证实或猜测玩具被病原微生物污染，确需消毒时，有所不同种类的玩具应采行有所不同的消毒方法。耐高温高湿者，可以用于热水浸泡或熬10~15分钟，操作者简单，效果可信，且无任何副作用。毛绒玩具，也可以用于75%酒精喷雾消毒，待酒精溶解整洁即可。耐腐蚀者，可以用于84消毒液、漂白粉上清液等展开洗净消毒，起到30分钟后用清水重复漂洗将残余的消毒剂除净。个头较小者，可以用于阳光曝晒数小时。
你好，治疗过程当中根据病情变化随变化随时调整药物,症状控制后可用扶正因本法以巩固疗效,减少复发,但中药汤剂口感较差,孩子无法长时间接受,影响治疗效果.一般中成药为治疗本病较为理想的口服剂型。中医治疗抽动症无毒副作用,要充分发挥中医整体优势。通过调整阴阳,增强体质,标本兼治,减少复发,学孩子一个健康快乐的明天。传统治疗以精神类药物﹑中药药物为主,精神类药物虽能暂时控制症状,但副作用相当大,如食欲减退﹑失眠﹑头痛﹑腹痛长期服用还易产生药物依赖,影响儿童正常发育,形成长不高﹑记忆障碍﹑人格改变和精神综合症。
亲,你好应该不是多动吧,处在这个年龄阶段的宝宝大都是以玩为主没事的,多动症的状况就是孩子注意力不集中玩东西或者是看东西超不过半个小时或者以上就需要去医院去检查一下了不过在你描述的情景来说我觉得没事的就是有点活泼这个和多动没关系不要有什么顾虑
问题从两方面谈：孩子喂药不能强灌，这样肯定会造成孩子抗拒。导致以后喂药或者喂饭困难。另一方面我不清楚孩子是不是必须要吃药。其实有一些不严重的咳嗽，多让孩子喝水，随着抵抗力的增加，也会逐渐好起来的。因此目前建立孩子吃饭的兴趣很重要，不妨从他最感兴趣的饭菜开始。
和我家宝宝有点像,慢慢就适应了,我家的送一个星期,休息两个星期,唉,现在还行,缓过劲了!
那就是社区卫生服务中心没把工作做到位,上幼儿园用那你家宝到时候咋办啊
亲你的宝宝1岁多也太小了吧，条件好的是挺贵的啊，最好是距离家比较近的而且主要是吃饭质量要好的，卫生条件好，你的宝宝最起码也得到2岁半上吧，.
骨龄报告：影像学所见：左腕关节见7枚骨化核，尺桡骨远端骨骺可见；拇指内侧种籽骨未出现；尺桡骨远端纵行骨小梁清晰，骨皮质无分层。左肘关节肱骨小头、桡骨头、内上骨果骨骺可见影像学诊断：骨龄相当于女性7-8岁水平.
碱性磷酸酶过高牵涉的疾病有：前列腺癌，变形性骨髓炎，原发性骨癌，甲亢；白血病，乳腺癌，心肌梗塞，肝炎，肝硬化，胆囊炎，泌尿性炎症。 仅碱性磷酸酶过高，不能代表什么的。 只有碱性磷酸酶和谷氨酰转肽酶同时不正常，才说明肝脏有问题。 你儿子如果没有其他不适，可不必在意。如有其他症状，去看医生。
问题分析：孩子这种情况就是多动症的表现了需要给孩子检查微量元素的看看是缺什么东西引起的吗？<br/>意见建议：多动症的表现就是你家孩子的表现了所以是很怀疑是这种病的最好是到儿科确诊一次愿你们健康。
原帖由 于 2008-8-25 22:40 发表 给他/她生个弟弟妹妹就解决了 没用的。看小孩的性格。楼主的小孩和我家丫丫很象，现在KINDER的老师也是建议我们重读一年四岁组，多读一年再上prep。。但我觉得同样是重读，宁愿重读prep，如果小孩语言还是有问题的话。因为同样的问题，我还真动了带小孩回国呆两年的念头呢。感觉她在讲中文的环境和讲英文的环境，完全象两个人。我觉得小孩过这个语言关，远不如很多人形容的这么容易。可能真和小孩的个性有关系。。。
为了减少宝宝们的眼泪,幼儿园早已视“九月哭潮”为头等大事,群策群力出台各种方法帮宝宝们尽快适应幼儿园生活。 方法1:家长陪同适应 让家长陪同宝宝适应,少则半天,多则3天。爸妈、外公外婆、爷爷奶奶,只能是一位哦。有熟悉的人在身边,宝宝比较有安全感,能尽快适应陌生的环境、老师和同学。老师的照顾压力会比较小,从旁观察、与爸妈交谈,更快了解宝宝。 方法2:预先举办亲子班 有些幼儿园会在开学前几周举办双休日亲子班,爸妈可以带着宝宝去幼儿园参加各项活动,亲身体验幼儿园里的一切。待到开学时,宝宝已经对幼儿园的生活充满向往,环境熟悉,自然哭闹就少。爸妈也可借此机会更直观地了解幼儿园,为择园做出最终的抉择。 方法3:鼓励循序渐进 部分幼儿园鼓励爸妈采用循序渐进式地入园。从假期班开始,幼儿园会安排大小宝宝混班,每周增加3～5个新生,以老生做新生的表率。宝宝可以从亲子班到半日班,再到全日班,根据宝宝的适应状况逐步入园,也比较容易减少宝宝因为分离焦虑而大哭大闹的状况。 方法4:开学前家访 在开学前让带班的老师对新生逐个家访,既可以让老师与宝宝混个半熟,又能比较细致地了解宝宝的情况。有些幼儿园生员住得分散,实施家访难度很大,就采取开入学前家长会的办法,把新生的爸妈请到一起,填写详细的宝宝情况表。 方法5:允许带慰藉物 如果宝宝在家有使用慰藉物(如毛巾、小毯子、小熊娃娃等)的习惯,这时正好是放弃它的好时机,因为环境变化大,很可能忘掉它了。但如果不带太痛苦,也可以让他带几天,这对安定情绪有好处。 相信家、园协同作战,“九月哭潮”能很快过去,希望宝宝们都能顺利入园,不当“九月哭宝”哦。
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