刚当上高中数学教师，学生问问题不会怎么办啊？
我是08年考上一所县上高中的数学教师呢，现在已经工作了一年了，也由原来的高一数学教师升为高二数学教师，晚自习上，学生问问题，有些题我确实不会，然后就心里紧张，越紧张越不会，然后就对上晚自习恐惧，然后升级为对教学恐惧，我该怎么办啊、真的很困惑，如果给学生解决了我还好些，如果没有解决或者不会，就心情很差，很差，感觉自己好失败... 我也知道多做题，多提高自己的能力，可是数学本来就很难，我真的很矛盾， 希望一些好心人，或者有我同样经历的人给些建议，好吗？谢谢了
大家都是从学生走过来的。这种情况其实很常见。 高二时候一个数学老师，女的，新来不久，我问了她一个题目，她琢磨了一会，大概是没有思路，当时又在上课，她便说，我回去再看看~下节课的时候便给我指明了思路。高三的数学老师是一个老头子，一个同学问了他一个初中的数学竞赛题，很考思维的那种。
老头子想了半天，没有结果，很干脆的摇摇头，不过后来还是解出答案来了。 其实，你应该正视这样一个问题：老师不是万能。老师起的主要是一个引导的作用。数学题，熟能生巧，但是有些题目也讲究瞬间思维型。所以，作为一个高中老师，特别是新上任的老师，遇到解答不了的问题再正常不过了。
你不能把它当做一种负累，应该正视它，认真对待它。 或许你会在意学生的看法，但是，我可以告诉你的是，一个品行良好思想正常的学生明白这一点：老师不是无敌的。所以，你不能因为这种事情过多在意自己在学生面前的形象，导致过度紧张，以至于有失败感。 遇到暂时解答不了的题目的时候，你要摆正态度，以一种合适的说辞面对学生。
课后，你可以自己在好好思考，想出解题思路，也可以向其他老师请教，这不是什么丢脸的事情，相反，作为一个新老师，这是给“前辈”长脸的事情。下次课的时候，你能给学生一个解释、一条思路，那么你也做到一个老师应该做到的了。 至于怎么对学生说，做到谦逊而不失体面，就要你自己好好琢磨琢磨了。
说到底，最重要的是，你不要为了这类的事情而伤了自己苦了自己，让自己有挫败感。是谁在一个新环境里，也会有一次次的摔倒，然后慢慢坚强和成熟。就像楼上说的，十年之后，你就是高手了，你就是知名教师了。这是一个积累的过程。 说了不少，希望对你有帮助！。
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