1.把日常生活与学习结合起来 让孩子制定家庭旅行计划也许会使他（她）爱上地理；让孩子学会剪报也许会使他（她）留意政治、新闻；平时散步、购物、访友时拐进书店，浏览群书；父母不妨偶尔送一些超过孩子阅读能力的书籍。 2.调节孩子学习的心态。 新学期到来后，更换所有的学习用品；给孩子准备各种笔调用具；更换“全新感觉”的学习环境；如果觉得孩子学习厌倦了，就让他试着换一门功课；尝试制定“禁学时间”；重大考试后，以款待的方式激励孩子。
让孩子对学习的印象不再是“痛苦”与“黑暗” 比如:通过心理调节减轻孩子的学习压力。最好对孩子说“别勉强！”而不是说“学习去”；如果每天让孩子学习1小时，开始就要有2小时的要求；使用提议式而不是命令式；不要问孩子“是学习还是玩儿！？”而应该问孩子“你想什么时候开始学习？”。让整天看电视的孩子选择：是出去跑腿，还是在家学习；孩子就是不学习，你不妨问他，是休息还是学习？
让孩子做题先做他“会的内容” 心理学研究表明，成功的体验可以使人增强信心、克服自卑感，淡化挫折、失败带来的心理压力。 比如:孩子表现不自信时，不露声色地让他做一下以前做过的题；从爱学的功课入手，有助于攻克不擅长的功课；同时把主要精力只集中到一门功课上，让他体验满分感觉。 促使孩子获得成功，使之体验到学习的快乐和成功。对于基础较差的孩子，在课堂上可以把一些简单的问题留给他们，让他们品尝到成功的喜悦，产生学习的积极性。
答：你好！ 首先我们要想到孩子的心里问题，这就必须要与孩子进行良好的沟通，了解他再想什么，平时注意孩子的言行，多对孩子进行必要的心里教育。他做错事时不要武力解决，不...详情>>
