通过各种媒体渗透宣传教育
古代中国的儒家与西方的基督教，虽然性质不同，但有一个共同点：对人均有强制力。人们必须服从它，否则将受处罚。 但在现代，这种强制性，无疑，一定会丧失，这是我们面临的时代背景。从人类的发展过程可以明了一个趋势，那就是：加在人类或人之上的各种束缚，随着人类文明开化程度的提高，在渐渐变得松散或者消失。
那是因为，有些变得不必要了，有些是人们主动去遵守了，当然也会新生一些束缚。对于传统文化，只能是由人们主动地继受，而且是作为一种潮流去传承它，就如几千年前的孔子收集整理以前的文明成果，然后，著书、授徒、讲学、周游。或者如同现代的西方国家的人们那样，做礼拜、唱诗。
上至国家元首、下至学者庶人，无论贫富贵贱，无不尊儒、习儒、守儒，则会形成一个文明的社会风气。 儒本无，因有对于文明的需要，于是，儒乃生。也并不是读读《论语》，就儒了，就是因为我们仍然需要文明，并且需要更加文明，于是，我们需要传承儒家，并且，还要发扬光大儒家，“克已”、“恕”、“已所不欲勿施于人”，这是我们在这个过程中需要注意的。
答：儒家思想是中国传统文化的内核，也是维护封建君主专制统治的理论基础。孔子是儒家学派创始人，他提出“仁”，具有古典人道主义的性质：主张“礼”，维护周礼这是孔子政治思...详情>>
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答：贺拉斯 认为文学的摹仿要达到“既劝谕读者,又使他喜爱,才能符合众望”。这是一种既重视摹仿又重视读者得到快感和教益的文学观念。详情>>
答：完全不适用。详情>>
答：人文教育---对环境（社会或文化等）的关怀和关心，是对外的 素质教育---是个体的修炼详情>>
