女儿爱幻想该如何引导让其发挥更大作用呢？
林老师，我女儿apple四岁，她从3岁多的时候就幻想自己有一个女儿叫粉粉。粉粉是一个不太完美的小女孩，apple把她容易犯的一些错误都安到粉粉身上，还有一些不着边际的设定：粉粉出生在美国，生活在英国，她十一岁了....我觉得孩子有想象力是个好事，该如何引导让其发挥更大作用呢？
多有想象力的孩子呀！除了进一步拓展她的想象力之外，还可以通过这个粉粉帮助她完善自己的行为。比如，当她把自己的某些行为设定在粉粉身上的时候，你可以就着这个设定继续往下编，顺带把正确的方法带给她，或者引导她自己想出解决问题的办法。
小宝宝的幻想即可称其为想象力，宝宝天生具有丰富的想象力，想象力是宝宝智力发展的重要部分。
你的宝宝出生时就有约1000亿个脑细胞。这已经足够让人吃惊了，但到现在宝宝两三岁时发生的事几乎更令人吃惊。他的每一个脑细胞都在发出和接收被称为“信号”的电子脉冲(在复合胺等大脑化学物质的帮助下)来建立联接。
重复循环使这些联接形成网络，让宝宝得以思考和学习。到宝宝3岁时，他的大脑将建立大约1000万亿个联接，差不多是你的2倍呢!
宝宝现在的大脑密度比以后要高得多，正在打造在他未来人生要遵循的路径。被重复使用的联接会变成永久性的，而不被使用的(或者很少使用的)可能就无法存在下去了。
这就是为什么专家们现在如此强调宝宝前三年的重要性：你跟宝宝做的每一件事，从读书、唱歌、玩耍到吃饭、走路，都有助于开发他的大脑。随着你让宝宝接触新的景象、声音和感觉，你也在为他的头脑打开一个更大、更令人兴奋的世界。而且当你运用你的想象力并鼓励他也用他的想象力的时候，比如说“看，我是丛林里的一只老虎!”“咱们假装正在去好远的地方”时，你就是在激发宝宝的大脑去建立他自己的“想象力路径”。
如何培养和扩展宝宝的想象力?下面给父母们带来几项有效的建议：
实践一：教孩子解决问题。
“你将怎么办?”“你打算怎么做?”类似的问话，是父母向孩子提供一个问题的情景，让孩子想出各种解决办法。如“走路遇到一片水洼，你将怎么办?”“你一个人找不到爸爸妈妈，怎么办?”鼓励并引导孩子多想。
实践二：补画面和画意愿画。
补画面是画一幅未完成的画，是让孩子去补画其余的内容;意愿画是让孩子想画什么就画什么，不要硬行规定画的主题和内容，只要孩子愿意涂鸦，开心涂鸦就行。在画画的过程中，宝宝的手眼协调能力也得到了训练，还能培养艺术兴趣。
实践三：续故事。
父母给宝宝讲故事时，不要都讲完，可以中途停下来让孩子去想象故事的结尾，即便孩子说得驴头不对马嘴，也不要斥责他。宝宝在发挥想象力的同时，还能提高语言表达能力。
实践四：多听音乐。
经常播放一段孩子较易听懂的乐曲，让孩子想象乐曲所表达的情景，并将这一情景说出来，音乐节奏最好是欢快的动感的，这样便于孩子发挥想象。
实践五：由说到想。
“你将怎么办?”“你打算怎么做?”类似的问话，是父母向孩子提供一个问题的情景，让孩子想出各种解决办法。如“走路遇到一片水洼，你将怎么办?”“你一个人找不到爸爸妈妈，怎么办?”鼓励并引导孩子多想。
除了引导宝宝想像意外，还要培养宝宝表达想象的基本技能。否则，新形象只停留在脑中，无法进行创造活动。表达想像需要宝宝进行动脑、动嘴又动手的实践，手脑并用，才能顺利地表达出来。
想象的发展和思维、言语的关系是很密切的。在日常生活中爸爸妈妈对给宝宝讲故事，就能丰富幼儿的再创造性想象。
因为语言能激发幼儿想象，激发幼儿广泛的联想，谜语、故事接龙等都能锻炼幼儿运用旧的知识联想，解决提出的新问题。
在对宝宝进行想象力训练时，父母更有耐心，要循循善诱，只有把孩子的想象引导到符合现实与科学的轨道上，才能使他们的想象力插上科学的翅膀，飞得更高更远。
对于想象力的缺失，很多人只把责任推在教育制度上，殊不知孩子想象力的培养和锻炼是从小就要开始的，且家长的作用远大于学校和老师的作用。
。
引导到写作上来。鼓励女儿把想象力变成写作能力。先不要求动笔写作，而是要求她讲述，鼓励她按照自己的思路，设计、设想、讲述，如果讲的不太完善，不用急着去给她完美化完整化，还是鼓励她按照自己的思路去完成，然后和她一起来商量、来探讨。最终，让孩子学会思考，学会构思、学会设计情节、学会给人物从各个方去充实。可以想见，坚持下来，孩子的想象力会变得坚实而富有逻辑，系统而富有趣味。
答：这个时间要好好的开导他，多做一些思想工作，尽量多让参与一些社会活动，找一些让他感兴趣的活动，慢慢他会改变过来的。详情>>
答：初乳不仅有营养，它还可促进新生儿肠道发育因为其有生长因子，还具有轻微的...详情>>
答：双手赞同母乳喂养!妈妈们都加油吧!详情>>
答：颜色,大小之分,看到日常的东西就要给予讲,买本亲子游戏书就可以了详情>>
答：当孩子挖出湖泊和道路的时候，你就在一边帮着搭建一座屋子吧详情>>
