要提高听力，首先要重视课堂听讲，如听懂老师的课堂用语和英语讲解，并且努力完成老师对听力的要求和练习。 但是，课堂上听力练习毕竟有限。若要在短期内在听力上有大的提高，必须在每天课余挤上至少一个小时，选择适用于自己水平的较为系统的听力训练材料进行听力训练，并辅之以其它内容的录音带、电视广播英语节目等，通过多方泛听来接触英语。
在高中阶段采用的系统听力训练材料，一般分为四个方面的练习： （1）单句练习：听一遍句子后，迅速从书面选择中找出同所听句子意思相近的答案。其主要目的是培养通过听来理解句子的意思。 （2）日常用语：听了日常用语后，从书面选择中找出恰当的答语。
这个练习主要培养在口语中交际运用的能力。 （3）对话练习：听到对话后，对其内容、情景、场合等作出判断，找出正确答案。 （4）短文听力理解：在听的过程中，迅速理解主要内容，找出正确答案。 选用的系统听力材料，内容最好不要超出所学词汇和语法范围，由浅入深，循序渐进。
听得懂，才有听下去的兴趣。听这类材料要精听，遇到困难的语音、词、句可以停下录音机，把磁带倒回重听，直到把全部内容听懂理解为止；除此之外，还应选用一些其他辅助听力材料，最好内容不要超出所学词汇和语法范围，由浅入深，循序渐进。听的过程中不必停顿，听懂大意就行。
这类泛听材料可以广泛一些，文章、故事、对话、采访、报告等等，凡是适合自己听力水平的材料均可用来泛听。 无论听哪种材料，听之前最好不要先看文字材料（练习除外），应先把录音内容听一遍，了解大意，听的时候要集中精力，大脑的反应要尽量跟上录音速度。
在听的过程中常会遇到这种情况，有些词听上去很熟，但一下子想不起是什么意思，或者有些词听上去很陌生。这时不要停下来去想，否则会影响听下面的内容。在有问题时可回想一下，看是否能从上下文推测出其含义。再者，不必把每个词都要弄个清清楚楚，有些并不影响理解的词可以忽略。
另外，不要听一句，脑子里翻译一句，要尽量做到思维跟上录音材料的速度，听得懂材料里说了些什么，目的也就达到了。对于那些只有听一次机会的听力内容，如电视、广播的英语节目，一开始可能听不懂什么，要坚持听，只要听个大概也就行了。 。
听力是怎样练成的 能够和英、美人士交谈，是一件令人羡慕的事情；能够听懂CCTV9 ，英国的BBC、乃至美国的VOA、CNN，那更是许多学生梦寐以求的。在英语的听、说、读、写四门功课中，听从顺序上是排在第一位的，这并不是说他是最重要的，只是目前急需加强的，但它却突破是英语的“瓶颈”。
学了几年英语之后，很多人能读、能写、甚至能够说，却基本上不能听。对方讲得圆转流丽，神采飞扬，自己也清晰地听见了，就是听不懂。为打破这个“瓶颈”，教育专家们费尽心力，但效果不甚理想。 学生对听力有个误解，似乎听就得听懂每一句话，每一个词。
生活中鲜有这种苛刻的要求，除非是按记录速度播出，其实也没必要。我们知道听、说、读、写、译是英语的五大技能，读有泛读、精读、有选择地读，那么，听也有泛听、精听、有选择地听。有些消息需要仔细听，反复听，有些消息则只需一般听听，了解个大概就行。你最愿意听的大部分是你感兴趣的内容，所以，听是有选择的，不是无所不听，也不是把课文背下来，再去听。
学会预测。我们不是圣贤，不能上算五百年，下测五百年。但就英语听力而言，我们还是可以根据一些蛛丝马迹进行预测的。题中的选项蕴藏着莫大的玄机，据此，我们可以谈话的基本框架、主题、情景、谈话人及意图。听前快速浏览一下这部分内容，你会心中有数，感到轻松。
听的过程中也可以依据信号词进行猜测将听到的内容，如first, then 表示顺序，but, however表示转折，while表示时间或对比， for example是举例, if表示条件, because表示原因, so that表示结果, in my opinion是发表个人看法等等。
这种猜测使你的大脑处于兴奋状态，同时也使它得到适时休息，因为当你的猜测得到证实时，你将有一种成功感。 简要记录关键词。关键词承载着听力材料的主要内容，而那些次要的单词、短语、句子是可以忽略的，借以减轻听者的负担。关键词多为动词、名词、形容词，专门性组织尽量用缩写。
缩写可以是规范的，也可以是临时造的，只要本人能看懂就行。来不及记时，不妨用符号、箭头、图形来表示文中逻辑结构。 对生词不必太较真。听到不熟悉的词，听者会变得紧张起来，这是可以理解的。英语词汇浩大，不下167万单词，即便是掌握词汇最多的莎士比亚和邱吉尔，也不过10 万。
英语可是他们的母语，我们却相对成了“外国人”，有不认识的单词是司空见惯的事情。问题是，生词未必是关键词。如果不是关键词，我们可以忽略不计。如果是关键词，我们仍可以推测出其大概含义的。为了考这个单词，文章必然有铺垫，有复述。要么有举例，有解释。
实在不行，先放它一马，回过头再算帐。 养成听英语的习惯。平时要有意识地听些英语材料，它们可以是简易的带有汉语字幕的电影、电视，也可以是你喜欢的音乐，不一定回答什么问题，主要是浸泡在英语美妙的语音港湾里。兴趣往往在这里萌生，一旦有了兴趣，习惯就会接踵而至。
要知道，只有“乐此”才能“不疲”，兴趣可是最好的老师。 。
我认为，先把发音搞准确了，才能听得懂。要练听力，口语先行。不然如果读都读错了，听到他人的发音，反应不上来啊。我建议，有了一定的词汇量之后，再反复听英语磁带。学习外语没有捷径可走。练习的时候，需要循序渐进，起初可以听一些较慢，发音标准纯正，没有方言的英语。接下来逐渐听语速快，夹杂方言俚语，或者是非英语母语的人的英语。 至于时间，可以说学英语是个慢功夫，需要日积月累。不在乎每天练习多久，重要贵在坚持。可以早读英语20~30分钟，晚上临睡前听英语10~20分钟。 注：个人看法，仅供参考。
建议看国外电视台这样更生动些.你还能学到什么时候该是什么表情
听力? 和外国人交谈是最好的方法! 最好你有个外国朋友之类的,你教他中文,他教你英文,是最好的了.学语言是要语言环境的,身边的其他人都不说英语,你怎么好学,最好找一个好的环境,如果条件实在不行,听磁带和看英语电视也不错
watchsomegoodmovies,watchsomenews, stentosomeEnglishlanguagesongs,theywouldallhelpyououtsomewhat......
建议每天听2个小时左右，除了听教学磁带，还可以听VOA,BBC,还有国内的英语新闻，现在网上也有很多MP3下载也不错的。刚开始可能听不懂，只要能坚持，时间长了，进步肯定很明显。建议晚上睡觉前多听听，累了的话，听听英语歌曲。当然有条件的话，每天听5、6个小时更好，毕竟学语言是要靠时间积累的，不能着急。
答：1． 读是听的基础。 许国璋老先生曾有一句话，把语音学好了以后就会尝到甜头的。这句话是千真万确的，只有会正确读出口来才会听懂。让每一个词的发音在大脑里留有一个印...详情>>
答： 重视句子有效性和简洁性 在GMAT考试题目中，大家经常会看到对名词的状态性和动名词动作性的深入理解及名词词组核心词的辨认。而对动词时态的考查往往不是动作...详情>>
答：1.约翰•霍普金斯大学(Johns Hopkins University), GRE语文 161 2.范德堡大学(Vanderbilt University...详情>>
