我是个大三的学生,以前和你一样的,高一时学英语就是瞎混!但后来有一次老师听写单词时因抄袭被发现,没想到老师没跟我发火,反而是让我继续写下去,当听写的单词篇被批改后,我在上面发现了"To be honest "的字样,我从此倍感内疚,便下了决心要学好英语。
高考时得了135分的好成绩。所以你首先要有个态度,3分钟热度肯定不行! 其实高中的英语也没什么,你现在离高考还有一年的时间,你从现在起要把语法弄通,要逐项突破,但不能急于求成,语法这个东西要反复看,反复记忆,今天看了明天忘,那是很正常的。要有毅力!当然重点是非谓语动词/独立主格结构/虚拟语气等。
高考时经常在这些地方设题。
注意别死记硬背,做题时若实在弄不懂可把这种用法先记住,以后慢慢理解,理解不了也没关系,记在心间就自然成为一种习惯用法了!其实语法在大学里早就不重要了,但高考应试教育没办法!高三之前把语法搞通,对于你高三冲刺很有利,到时候你就可以把更多的时间用在巩固单词,提高阅读速度,把握整张试卷各部分的协调时间分配上去! 你现在适当做一些高考模拟题也可以了,要注意遵守时间,力争在规定的时间内完卷!做不懂的题别硬抠不放,这是考试的大忌!祝你走上热爱英语的道路,预祝你明年7能收获甜蜜的果实!加油吧!!! 。
想学好英语，首先要培养对英语的兴趣。“兴趣是最好的老师”,兴趣是学习英语的巨大动力，有了兴趣，学习就会事半功倍。我们都有这样的经验：喜欢的事，就容易坚持下去；不喜欢的事，是很难坚持下去的。而兴趣不是与生俱来的，需要培养。有的同学说：“我一看到英语就头疼，怎么能培养对英语的兴趣呢？”还有的同学说：“英语单词我今天记了明天忘，我太笨了，唉，我算没治了。
”这都是缺乏信心的表现。初学英语时，没有掌握正确的学习方法，没有树立必胜的信心，缺乏了克服困难的勇气，丧失了上进的动力，稍遇失败，就会向挫折缴枪，向困难低头。你就会感到英语是一门枯燥无味的学科，学了一段时间之后，学习积极性也逐渐降低，自然也就不会取得好成绩。
但是，只要在老师的帮助下，认识到学英语的必要性，用正确的态度对待英语学习，用科学的方法指导学习。开始时多参加一些英语方面的活动，比如 ，唱英文歌、做英语游戏、读英语幽默短文、练习口头对话等。时间长了，懂得多了，就有了兴趣，当然，学习起来就有了动力和欲望。
然后，就要像农民一样勤勤恳恳，不辞辛苦，付出辛勤的劳动和汗水，一定会取得成功，收获丰硕的成果。毕竟是No pains, no gains吗。 练好基本功是学好英语的必要条件，没有扎实的英语基础，就谈不上继续学习，更谈不上有所成就。要想基本功扎实，必须全神贯注地认真听讲,上好每一节课，提高课堂效率，脚踏实地、一步一个脚印地，做到以下“五到”： 一、“心到”。
在课堂上应聚精会神，一刻也不能懈怠，大脑要始终处于积极状态，思维要活跃、思路要开阔，心随老师走，听懂每一句话，抓住每一个环节，理解每一个知识点，多联想、多思考，做到心领神会。 二、“手到”。学英语，一定要做课堂笔记。因为人的记忆力是有限的，人不可能都过目不忘，记忆本身就是不断与遗忘作斗争的过程。
常言说，“好脑筋不如烂笔头”。老师讲的知识可能在课堂上记住了，可是过了一段时间，就会忘记，所以，做好笔记很有必要。英语知识也是一点点积累起来的，学到的每一个单词、词组以及句型结构，都记在笔记本上，甚至是书的空白处或字里行间，这对以后的复习巩固都是非常方便的。
三、“耳到”。在课堂上，认真听讲是十分必要的，不但要专心听老师对知识的讲解，而且要认真听老师说英语的语音、语调、重音、连读、失去爆破、断句等发音要领，以便培养自己纯正地道的英语口语。听见听懂老师传授的每一个知识点，在头脑里形成反馈以帮助记忆；理解领会老师提出的问题，以便迅速作答，对比同学对问题的回答，以加深对问题的理解而取别人之长补自己之短。
四、“眼到”。在认真听讲的同时，还要双眼紧随老师观察老师的动作、口形、表情、板书、绘图、教具展示等。大脑里形成的视觉信息和听觉信息相结合，印象就会更加深刻。 五、“口到”。学习语言，不张嘴不动口是学不好的，同学们最大的毛病是读书不出声，害羞不敢张嘴。
尤其是早读课，同学们只是用眼看或默读，这样就只有视觉信息，而没有听觉信息在大脑里的反馈，当然记忆也不会太深刻，口部肌肉也得不到锻炼，也就很难练就一口纯正的英语。所以，要充分利用早晨头脑清醒的时间，大声朗读；课堂上要勇跃回答老师提问、积极参与同学间讨论和辩论，课下对不清楚的问题及时提出，要克服害羞心理，不耻下问。
对学过的课文要多读、勤读、苦读，可以跟录音机读，竭力模仿其语音语调以纠正发音，要读得抑扬顿挫朗朗上口，一些精典文章最好能背得滚爪烂熟。利用一切可能的机会，练习英语口语，比如，与外教交流、参加“英语角”活动、与同学进行对话、讲英语故事、唱英文歌曲、演英语短剧、进行诗歌朗诵等。
除了对课本中的范文要细读精读之外，还要多看些适合我们中学生的课外读物，既可增长知识，又开阔了我们的视野，也提高了我们的阅读水平。 学英语，词汇的记忆是必不可少的，词汇是学好英语的基础，没有了词汇，也就谈不上句子，更谈不上文章，所以记单词对我们就显得极其重要。
记忆单词关键有二： 一是持之以恒：每天坚持记忆一定量的词汇，过几天再回头复习一次，这样周期循环，反复记忆，经常使用，就会变短时记忆为长时记忆并牢固掌握。需要注意的是，一旦开始，就要坚持下来，千万不能半途而废，切不可三天打鱼，两天晒网。 二是良好的记忆方法：记忆单词的方法很多，学无定法，但学有良法。
我认为，张思中的“集中识词，分类记忆”不失为一种适合中学生的好方法。把中学生应掌握的3500个单词集中汇总，分门别类，先过单词关，然后再学教材，在课本中使用和巩固它们的用法。分类的方法有多种，同一元音或元音字母组合发音相同的单词归为一类；根据词形词性、同义词反义词等集中记忆；把相同词根、前缀、后缀、合成、转化、派生等构词法相同的单词或词组列在一起集中识记印象比较深刻，记忆效果也比较明显。
这样每天记40－80个单词，坚持不懈，多联想，多思考，多使用，词汇问题不就解决了吗？在学习的过程中多注视单词的用法和词组的搭配，牢记老师讲过的单词惯用法和句型，这样不仅有助于我们解题，而且在写作时也会信手拈来，运用自如。 把单词记住，了解词性、词义，掌握其固定搭配与习惯用法，背会时态、从句的各种用法，工作只是完成了一半，我们还得将它们应用到实践中去。
就像学游泳，光学理论，不下水应用，不等于掌握了这门技术。不必要搞题海战术，但一定量的典型练习来巩固所学知识是必不可少的。先重视基础练习，如课后习题，单元同步练习，这些是针对课堂知识的巩固性练习，不能好高骛远，光想着一口吃个胖子。基础知识掌握后，有的放失地做一些语法方面的专项练习和考试题型的专题练习。
特别提倡同学们准备一本“错题集”，把平时做错的具有代表性的试题或语言点记录下来，以备将来查漏补缺，这样对知识的掌握可以达到事半功倍的效果。 英语是一种语言，不是记住了单词、词组、句型和语法项目就是把它学好了，关键在于使用语言，所以在学习英语时一定要注意听、说、读、写、译全面发展。
英语学习首先是一个记忆过程，然后才是实践过程。学习英语，无论如何，勤奋是不可少的，它是一个日积月累的渐进过程，是没有任何捷径可走的，也没有所谓“速成”的灵丹妙方，急于求成，不做踏实工作，是学不好英语的。任何成功的获得都要靠自己的努力，要踏踏实实、勤勤恳恳、兢兢业业、一步一个脚印地学习，端正态度，认真对待学习中的挫折和失败。
失败并不可怕，可怕的是对自己丧失信心而一蹶不振。对考试的失败，冷静分析，认真思考，只要对胜利充满信心，善于总结经验教训，不断努力，不断追求，胜利一定是属于你们的。 。
speakloudlyandreadingmanyenglishbookandoftenlisteningenglishtapesandoftenpracticeoralenglishwithforeignerfriend.andimproveurselfconfident. !
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学习英语贵在坚持，每天都不能松懈。而且听说读写要全面学习。祝你成功！
光靠“背单词”和“记语法”来祈望学好英语是不够的，想必你也使用过上述的方法，但成绩仍不很理想。学好英语，包括高中英语，需要的是具备英语的语感。95%的高考状元们的成功经验（ 另外，要看你对英语有没有兴趣可言，其次才是学习方法问题。如果有兴趣，一切都好办，你所需的就是方法和训练，参见《学好英语的四大成功要素，你都具备了吗？》（ 参考文献资料：
有良好的学习态度 有好的学习方法 上课认真听讲 不懂就问,不可以遗漏一个问题。 恩,就这些吧~ 没有方法，提高成绩就两个办法：1、刻苦学习 2、考试抄袭 上课认真专注听，这是我个人的经验，我只是在考前大量的看书，平时只是随意翻看书。
最重要的是培养对科目的爱好，对不喜欢的东西，再怎么努力都是事倍功半，对喜欢的东西，你就不会讨厌看书了。可以通过各种方式喜欢科目，比如喜欢科目老师，经常在课后向老师提问，问题在前一天预习的时候就准备好。 行为没有捷径，精神有捷径。还有科学的分析阅读的材料的精神，平时不要背书，而是理解。
我可以一连看十几个小时而不厌倦，因为，我喜欢，我享受比别人强的感觉。如果你的目标是成就感，而不是分数，最后分数也不会让你失望。 我知道你可能不会认同我的方式，但是，我是通过跟老师大量的接触获得学习的动力的，当你需要获得老师和同学的认同和赞同时，你就会有兴趣念书了。
到大学后，我上课一定坐在第一排，（一般前3排是大学里的无人区），下课一定和老师交流，刚开始被同学当作异类，可是一年后，在我的影响下，我们班上越来越多人坐在前排，越来越多人下课和老师交流了，甚至有教授奇怪我们班怎么这么多人坐前面，学习气氛那么好。
我的学习能力真的不强，但是，我的大多数分数都还挺高。 当你不想念书的时候，往往是你觉得书没有价值和意义的时候，但是，当你赋予它其他新的价值和意义后，你就会追逐它的价值。还有，不要先假定自己不会念书或不爱念书，这会成为心理暗示，影响你的一生。
最后，再强调一次，没有任何实质的途径让你逃避看书，只有精神捷径。如果谁真有捷径，中国的教育改革就要找他了。 。
从记单词来讲，是很多同学非常头疼的一件事。但是实际上只要我们掌握好了自己的记忆周期，多记几遍，尤其是快忘还没忘的时候再复习一遍，这样效果会比较好，可以用最短的时间达到最好的效果。 但是要想不经过一点努力，不付出一点努力就能够把所有单词都记住的话，这恐怕也是不可能的。
另外英文毕竟是拼音文字，如果按照读音规则去记，效果会更好一些，可以记得更快一些。 实际上如果想要提高分数还是应该把单词放在句子里背，这样单词容易记住，单词的用法也掌握了，对提高分数才有效果。 我先说说写作，最后这个时刻写作能力好好练练就有可能提高。
第一我个人的意思，写作的能力是在写的实践当中提高的，不要说有的同学就想我经常读点文章，我听点英语，我是不是写英语的能力就提高了？不是那么回事。现在很多同学热衷于单项填空，热衷于做各种题，但是他就不愿意写东西。我提议这位同学赶紧拿出笔来每天写上三五句这是最首要的问题，你不写怎么也提高不了。
第二我个人觉得背诵和写其实是有很大的关系的，应该重点的背会一点小的文章，背会一些基本的句型，因为你肚子里没有东西，你说你怎么能提高？其实老师在平常讲课当中肯定会有一些比如表示同意的，表示不同意的，描写一个人的，描写一个地方的，人家这样的句子很多，可是我们有的同学脑子里没有几句话，这样写东西也受影响。
第三还是我刚才说的那个观点，练习写作的时候不要从一开始就练难的，就由小词小句子练起，而且写一篇文章最好就练，先写五句话，高考考的是十句话，只要你写好五句话，你写十句话没有问题。一开始同学千万不要老想着用多么复杂的结构，这样实际上不一定合适，最好就从开始，就是小句子，这就行了，能表达准确意思最重要，这样也能保证在高考当中很少出错误。
我觉得坚持练，不要停，写作就能够有真正的提高。 阅读理解关键问题是否读懂了，如果说自己感觉自己读懂了然后还做错了问题，可能是做题的思路问题。如果说他做阅读理解的时候成绩不稳定，这可能跟阅读理解的文章的难度也有关系，跟文章的话题有关系。比如说有些同学我发现，碰到科普类的文章，或者社科类的文章做的就差一些，如果是故事性的文章，可能就做得好一些，这是跟他以往的阅读经历有关。
在以往他读的故事比较多一些，所以他碰到故事的文章，他的思路就比较清晰，所以如果发现自己哪一类文章有缺欠，可以在最后三个月里面弥补一下这个缺欠。所以关键的问题是在知彼知此。 如果你是100分的水平，好好努力还是有提高的，因为我们还有将近三个月的时候。
如果你感觉他的语法不太好，应该弄弄语法规则，咱们中国人学英语也得掌握好基本的语法规则，就得把基本的条条，比如非谓语动词的一些用法，为什么这点用过去分词，为什么这点用现在分词，基本规则得背会。这位同学在第二项上做的不太好，这不是语法的问题，这跟他分析辩查能力有关，我建议你适当的弄弄语法，但主要的时间应该读文章，应该练习听力，应该结合做题总结总结，因为咱们高考可不是考的死的语法规则，你可别花很多时间每天抱着语法书，这个方向就错了，主要是用英语，人家是通过让你在阅读、写作过程当中体现你对英语语法的掌握。
因此这个同学可能在判断上可能有点偏颇，他总觉得我就是语法不行，其实许多时候要我们看不是语法的问题，而是您语言的感觉和经验不够，所谓经验不够，就是你读的量不够，你听的量不够，所以你就没有这个感觉，没有这个感觉，必然是这点错你也看不出来，那点也看不出来，所以主要应该以使用英语为主。
实际上学习英语并不应该把单词和语法对立起来。比如有些单词的用法，你要掌握单词的用法，它实际上不是语法的问题。短文改错改不出来错，是语感。如果我们都是凭语法分析这个句子，那么我们说中文的时候就太累的。但是我们说中文的时候有谁在考虑语法，学习英文作为语言来讲有相通之处。
但是语法要不要知道？应该知道，它就像我们平常走路一根拐棍，当我们需要它的时候它帮我们支撑一下，但是语感很重要。 。
答：这位家长我非常理解你的心情。我建议： 你的孩子要注意学习方法，不要死记硬背单词，要学会应用；要大胆的说，不要怕错，及时发现并改正错误，这样才能记忆深刻。另外...详情>>
答： 重视句子有效性和简洁性 在GMAT考试题目中，大家经常会看到对名词的状态性和动名词动作性的深入理解及名词词组核心词的辨认。而对动词时态的考查往往不是动作...详情>>
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