似乎牛顿一辈的研究者已经坐过尝试：让两个各拿一个油灯的人分立于两座小山的顶上，两灯先遮住，然后一人放开遮布，另一人看到亮光后也这么做。这样就有了光跑来回的时间，和光走的路程。结果当然很不精确。 后来有人用天文现象来测量光速： 从木星和其卫星的长期天文观测资料可以总结出，一个时间其卫星上被阳光照亮的部分是什么样子，另一个时间又是什么样子。
由于地球或者木星或者其卫星在宇宙空间里运动，会使上面两个时刻从卫星上反射出来的阳光到达地球上的观测者用的时间不同（即其中一束实际上绕了远路），这样两个时间里反射出的光到达地球观测者的时间间隔也会因此变化。 如果计时工具足够精确、而光速又不是无穷大的话，这个差别是能测量出来的。
于是有人设法测了出来，也算出了数量级上没差别的光速。 即使在早期，似乎也有人在实验室里测量光速： 关键仪器是一个能高速沿轴转动的圆柱体，圆柱体内留出和轴平行的一组管道，好让光可以通过这些管道穿过圆柱体。 设法弄出一束够亮够直的光，让它能穿过一个管道，并且在管道之后放置一组平面镜或者棱镜之类的光学器件，好最终把光沿另一条管道反射回去，而实验者就观察这道反射光。
下面是关键的地方，只有圆柱体转到一定速度，那么光被反射回圆柱体的时候，另一条通道才能恰好转到一定位置让反射光反射到实验者那里。 这样，圆柱体转过一定角度，好让光既能从第一条通道通过，另一条通道也能及时赶到位置让反射光回来，所用的时间，就是光在圆柱体之后的镜子之间射赖射去用掉的时间。
只要光足够强，后面的镜子能拖延住光足够的时间，光速就能用Ｖ＝Ｓ／Ｔ简单得算出来。 现在的话，测量就不用那么复杂了，比如直接往月球上发射一束激光，然后等那台全反射镜的回波就行。
答：历史上有很多方法 光速究竟有多大？刻卜勒和笛卡?赫J?楣馑偈撬查g?鬟f，是一???o限大的值，伽利略?t認?槭怯邢拗怠Ｙだ栽O?了一???????y光速，他...详情>>
答：这种心智与活动均集中于单一物体的现象，其实就是儿童内心深处的外在表现详情>>
问：到18、19世纪哪个城市成为瑞士主要讲德语民族的文化教育和科学中心呢？
答：到18、19世纪，苏黎世成为瑞士主要讲德语民族的文化教育和科学中心，许多著名的科学家，包括爱因斯坦和核物理的创始人之一的沃尔弗同·波里都在这里学习和工作过详情>>
