为什么我总是忍不住动手打宝宝
宝宝2.5岁了,他说话走路都很早,也很聪明.可就是喜欢摔东西.前几天刚摔坏了一个摇控器,我打了他,今天下午他拿一个塑料杯子封住嘴巴吸气,玩得很开心玩着玩着他突然把杯子砸到了电视机上,我本不想总是打他,虽然每次打了过后都会后悔,可我还是忍不住打了他,过了没多久他又拿了洗衣粉,我好好的跟他说不能玩洗衣粉,妈妈洗衣服要用的,可他不听,他看到我来拿时,他还是把洗衣粉倒在了地.上,我又打了他.我真的不想总是动手啊,儿子是妈妈的心头肉啊,可每当这个时候我真的不知道该怎么办才好.我是不是心理有问题,还是宝宝太淘汽了,我怎么教他啊?
你应该忍着啊,对于孩子,他们现在不懂事,打个东西什么的是正常的 你别总想着以一个大人的眼光来看待他啊 小孩子啊,你该清楚也该理解,他长大了就不会了啊~~ 你打孩子不是问题,但是打要打在点上,别总是什么事都打啊~~是不是? 如果再大一些,比如是上学时候还这样的话,你动手吧,那是应该的.当然量力而行,毕竟是孩子啊~~~~~~ 好了,明白了?现在孩子还小,没事的~~~多给他一点空间吧!!
我从来没打过宝宝,不但我,我家人(爸爸\外公外婆,爷爷奶奶)都从没打过我女儿。因此,我女儿从出生到现在22个月,从没挨过打。也没挨过骂,严厉的训斥也不多,只有在她明知故犯,做了不该做的事以后。并且,如果她改正,马上会得到原谅和表扬。 现在,她是在亲子班表现最好的宝宝(她同时上三个亲子班,每个她都是最好的)。
她会背几首唐诗\儿歌,会说几个英文单词,还自己给自己起了个英文名字"APPLE"(我为她起的她不喜欢,自己说的)。 从她出生,我就自己带她。也请老人\工人帮过忙,都不是长期的。 当然,想你说的情况,她也有而且不少。但她是幼儿啊,在现在的阶段,他们是无法控制自己的身体和情绪的。
怎么能用成人的标准来要求她呢? 当孩子触怒你时,要知道她并不是真的要冒犯你。她只是控制不住自己。 我个人的早期记忆特别多,能记得自己学走路前后的事情,而且许多细节都不忘记。我父亲的脾气特别暴燥,虽然他非常爱我,但挨打在我小时候也不是没有过。
每当我忍不住要对女儿发火时,就想到当自己也是一个幼儿时,父母冲自己凶的样子,当时自己是多么委屈无助,还要硬撑着倔强的脾气不认错。 这样一来,再有多大的火气,也下不去手了。 还有,打骂只会造成伤害,放弃任何形式的惩罚吧,否则日后你会后悔的。
现在他2。5岁了,可以采取冷处理,对于他的无理要求不予理睬。如果他犯了很严重的错误,可以罚他站"惩罚角"----在家中设立固定一角,当孩子不合作时,罚他呆在那里,知道他驯服。时间控制在2分钟以内,每增大一岁增加一分钟。 当然,我希望任何惩罚方式都不要用。
其实最终要的是控制家长的情绪。有多少时候,家长在用惩罚孩子发泄自己的不良情绪?孩子何其无辜,父母于心何忍? 。
我认为是你的教育方法不对,做妈妈的要有耐心,要多说教,告诉宝宝这样做有什么不好,会产生什么不好的影响,因为你的宝宝聪明,只要你耐心他一定能听懂,每次在想打他之前,你默数到五十,心里说"我要控制自己的情绪,他还只是个孩子,我爱他!!!!"多试几次,你一定可以控制的,相信自己!
打骂孩子会造成这样的后果：会使孩子从小养成虚伪，说谎的坏毛病，个性强的孩子，越打骂越倔强、执拗，个性弱的孩子则变得胆小懦弱，畏首畏尾，出于一种发泄和报复，孩子会养成动辄打人骂人、欺侮别人的欺弱畏强的不良性格和习惯。 有些小孩习惯性淘气，还有些小孩习惯性地不听话。
我认为你应区别淘气和不听话，因为这件事要分别对待。 对于我来说，淘气的小孩是指那些不成熟的、不能够控制自己去做她知道是对的事。不听话的小孩是相当成熟的，她只是有意轻视你对她的期望和规矩。 一个淘气的小孩是健忘的，会经常忘记你的告诫。你告诉她这样做是不对，但一小时后你会发现她又在干此事。
她将很惊奇地发现自己这么快又在做错事。这种淘气的小孩常常会使游戏的规矩不能实现。他们比一般小孩需要更多的反复讲述，需要细心地、带有同情心地纠正他们的错误。通常一个淘气的宝宝善于道歉和悔悟。我觉得道歉和悔悟应受到热情的接受和理解。然而，有时淘气的宝宝也应受到惩罚。
但决不能是体罚。对孩子的表扬、奖励和款待应在她改正了错误，做好了或有进步的时候进行。而不是在她淘气的时候。 你的宝宝可能会有一段时间是淘气的，而孩子在十分淘气时是会令人很生气的，你应该对此有所准备。同时不要为此过于恼怒。孩子在一定程度上的淘气，也许你觉得还可以接受，但也不要过于迁就。
不听话是另一回事，我们大部分人都不会对此表示赞同。一个总是不听话的孩子极少表示道歉和表示悔改。如果你有一个不听话的孩子的话，你的生活会变得非常不愉快，往往伴随着消极的情绪，吵闹和互相指责。你应尽可能防止这种情况发生。如果你在生活中以及对待孩子时有野蛮行为，亦会导致孩子的野蛮行为。
一个孩子对你的发怒的忍受是有限度的，你对孩子的体罚会使孩子受到粗好斗和侵犯他人的心理影响。打骂是消极的办法，应试用积极的语言和方法，尽管这不容易做到。应向孩子解释为什么她不应该不听话，不听话将来在社会上会惹麻烦，甚至会造成重大危险，并且要教导她应该怎样做才对。
禁止用体罚，奖励好行为，常常会奏效。不管你做什么，都不要在感情上疏远你的孩子。你是她的一切，你应该总是给她以爱。
我非常理解,我也是急性子,我现在的方法是她不听话就不理她,做出很生气的样子,把她关在她不熟悉的房间里,过几分钟去问她想通没有,然后很小声但很严肃地告诉她,妈妈很生气,气坏了怎么办,那就没有妈妈了,你要怎样怎样妈妈就不生气了,就很喜欢宝宝了.通常情况下,还是有效的,把她关在房间里,自己也可以冷静,克制自己不去打她.当然,平时她没犯错的时候也要不厌其烦地醒她,表扬她没犯错. 总之,碰到这种调皮的宝宝就得耐心一点,没办法啦
我也是为人父母的人，在儿子小的时候也打过孩子。打过之后心里会很难过，经过认真反省，认识到打是解决不了问题的，反而会恶性循环，让孩子产生逆反心理。 你可以在说清道理的同时，约定具体行为的奖惩措施（比如孩子犯具体的错误时不理他）并坚决说到做到，孩子一定会进步明显！ 没有二流的孩子，只有二流的父母，望努力！
虽然你是妈妈也不能用打的，好奇是孩子的天性，你打他一方面造成越来越强烈的逆反心理，另一方面与会给孩子幼小的心灵带来阴影。你看他现在已经要求爸爸买新妈妈了，你还不反省吗？ 我是个新妈妈，宝贝6。5个月曾经淘气我也想打他，可是一想打他的结果是自己得生气孩子哇哇哭，毕竟孩子太小，打完一会儿就忘了，所以打了也是白打，一点用也没有。
常常思考这个问题，我觉得对待孩子要在爱心的前提加上足够的耐心，遇事要冷静。首先要把危险的不能玩的物品尽量规整到孩子不易发现的地方，减少意外事情的发生，遇到突发事时，脾气上来先去另外一个房间让自己快速冷静下来，（方法：想一想生他时的过程，忍受超级疼痛把一块肉从自己身上分离出来，你还舍得打他吗？）然后 动脑筋想想孩子喜欢的东西或事情来分散他的注意力，吸引他去参与到你的意图活动中，当然事情过后要用表浅的语言给他“分析”他的所作所为，别以为他什么都不懂，它不是每次都抓紧时间给你告状吗。
。
正因为你家宝宝比较聪明,他比一般的宝宝对事务的新鲜感表现得强烈些,只要他的小脑袋想到某种动作应该好玩,他的第一反应就是试试,当受到批评时,他就知道这种行为是不对的,小孩的好奇心重这是好事,干吗要生气打他呢,你不就是跟后面多忙点吗,把这当作一种乐趣多好.更关键的时他并不是因为发脾气才乱扔东西的,耐心点对待自己的宝宝,另外调整好自己的心态,不要给自己制造不必要的烦恼.(不是我站着说话不闲腰疼,我家宝宝才3个多月,每次吃奶把奶裹出来就吐掉,淋得她衣服都湿了,我跟宝宝爸爸说,这小孩要打,宝宝爸爸说,这么小,怎么打得上手,何况她懂什么,打了她又知道什么.是呀,小孩她懂什么,打她究竟能告诉她什么呢)
我也是经常忍不住打宝宝,我最理解,别人都说要心平气和的教育孩子什么的,但是说起来容易做起来难,有时是气他太淘气,有时是怕他动危险的东西,对他有危险,反正是控制不住.
我的脾气同你一样有点坏,有时也忍不住打过儿子,他快3岁了,不是很调皮,但每个小孩都会做出令大人生气的事情来,因为他并不懂得什么该玩和不该玩,这就需要你去耐心地慢慢地教导他,这并不是一日之功.有人说越调皮的小孩越聪明,我不赞成这话,过于好动的性格难以静下心来学东西,而且到了学校老师是不会青睐过分调皮的小孩子的.你要和他爸配合默契,不能你管他护,那就前功尽弃了.总之,你我都要努力,耐心地去教育好自己的宝贝.
看来你有当拳击手的天分哦
我非常理解你的心情，因为我女儿虽然才两岁，但比起你儿子有过之而无不及，给她买的玩具她不爱玩，总爱玩洗衣粉、肥皂、碗、菜等等，怎么说她也不听，而且一说她就摔东西、发脾气，还和我打架。有一次她又调皮时，我还只是说了她，她就把她的玩具摔得满地都是，后来看我不理她，不知什么时候她拿着一个板凳，一下子就砸在我头上了，头上都被她砸了一大个包。我也打过她几次，不过后来我发现她就和你儿子一样，刚打过马上又再犯，而且脾气越来越大，所以我现在就把易碎的和危险的东西放在她拿不到的地方，其它的东西就随便她玩。她做错了的时候我就尽量地和她讲道理，但并不抱希望她当时能听懂这些，因为这可能是孩子的一个发育阶段，而我和你的宝宝又属于比较顽皮和自主型的，再大一点应该就懂事了，现在我们就不要过多地扼杀孩子的兴趣，让他们自由地发展吧。
不能总打。总打孩子就皮了，不管用了，你得学用奖励的方法，多关注他的优点，做好了就表扬。对孩子要多奖少惩罚，但是惩罚一次就得有效果，还有就是教你爱人别总扮演孩子救世主的角色，不对的时候两个人都明确表示出来，多注意孩子的反应，收到效果就可以了，绝对不能以打为主，打孩子是手段，不是目的，你要控制自己的情绪哦
我真的很理解你，因为我的宝宝从两个月开始我就打他了，那时他总是哭，哭的我很烦。其实打完了我也非常后悔，怕把他打坏了，毕竟他太小了，但是我总也控制不住。后来我上班了，孩子给我妈妈带了，情况就改变了许多，我觉得老人比较有耐心适合带小孩。
做为母亲，不能好好的教导孩子，而在孩子犯错的时候，只会秋后算帐的方式来教育孩子是不够的。 在孩子犯错前，你应该很和气的和孩子说，做这件事会怎么样，做了之后有什么结果，这个结果是怎样导致的。 运用这种方法，可以让孩子知道做事情的后果；而不需要在犯错误后再来算帐，这么幼小的儿童是不会永远记住的。 同时，父母对孩子的溺爱，会造成儿童的反抗。你越暴力的对待孩子，他就会越不喜欢你，越不想要你，最终结果就会叛逆。 孩子是需要慢慢教导的，只有不断重复的让他知道什么是对于错，那他的人生才会明朗。而这一切都出自母亲的教导。 请放下手中的“藤条”，用爱来关怀您的孩子，让他从小就知道：所做的事会带来怎样的后果，怎么才不会犯错。多加点耐心吧！ 相信你的慈爱，会让你的宝宝变得既听话又聪明！
2岁半的小孩摔东西不是有意识的，而是他的一种乐趣，不是你家的小宝是这样，绝大多数的小孩都这样，小孩不是淘气，是正常的反应，这说明他的发育非常的正常，而且是一个很聪明的孩子。 打人是不对的，更何况是打小孩就是错上加错，首先要改掉你的陋习，然后再多带他到公园等地方去玩玩边和小孩讲道理，多交流使小孩健康成长！
当孩子做错事的时候，多想想自己有那些过失或不足 其实，仔细想想，以上你孩子的不足，你自己都有责任，不能全怪孩子。孩子毕竟太小，其实，再大一点，在你跟前，他还是孩子。
怎么说呢!看了前面她们说的话,说得都很有道理,我的女儿下个月也两周岁了,也是很调皮,但我觉得孩子调皮是天性,不过,我也经常犯你这样的毛病,后来我的一个朋友这样送了一句话给我,她说孩子在三岁前他(她)都是在适应这个世界,出生前在妈妈的肚子里都会觉得非常安全,如果真的他(她)很调皮,也要控制住自己,因为孩子们是不懂得去安静的,所以我也将这句话送给你,希望以后每当你想打他时,想想这一句话,也许你会克制住自己的,希望你儿子三岁后懂事了就好一些了.
以后不要这么激动
我总觉得是你没把东西放好,让他拿来玩,所以你才打他,为什么不能给他玩得东西不放到他拿不到的地方呢?这样你也不会生气,他也不用挨打了,宝宝都是淘气的,但他们除了玩就什么都不知道,打他太无辜了.
乐观去面对吧! 淘气是孩子的天性! 不论你打他还是骂他! 是起不了什么作用! 只要等到一定的年龄再去教育和指导他! 你忍不住去打孩子是因为你太想教育他! 但他只有2岁半而已!! 你需要有耐心!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
学会忍啊 呵呵 你在他做坏事的时候 你要想想他给你带来的开心快乐啊 或许这样你就容易控制自己一点了啊 呵呵
淘气是宝宝的天性，这是宝宝成长中不可缺少的一部分。而这也往往是父母对宝宝实施暴力的因素所在。很多父母都有同你一样的心情。打完宝宝后很是后悔。但毕竟孩子身体和心理受到了打击，会使孩子生成逆反心理。以至于父母的打骂已经形成家常便饭了。犯错误没什么大不了的，再大的错误打骂一顿就完事了。
不要只看他错误的一面，作为父母要蹲下来看宝宝，要经常夸奖宝宝是最棒的，无论是孩子还是大人都会犯错误，那么，我们要以同龄人的眼光看待孩子，在宝宝犯错误时，首先要克制自己激动的情绪，冷静一下，当你抬起手时先想一想，如果这一巴掌落到自己身上会是什么后果。
宝宝的皮肤很娇嫩的禁不住你的大手。等情绪稳定了，打孩子的欲望减小了。这时，可以抚摩一下宝宝的头，以平等的心态去给他讲道理，用心去引导他改正。 平时多和宝宝交流，多陪宝宝玩，增进母子间的感情。可以准备一些小漫画。好习惯儿歌来引导宝宝，让他从学中改正坏习惯。
不要心急，什么事都要有个过程。切记暴力不可取！！！ 回答：杜亚松(上海市心理咨询中心儿童行为研究室主任、教授、博士) Guest：杜老师，你好，我女儿三岁半，特调皮，老是和大人对着干，还会以在大人眼中就是撒谎的所谓种种理由来为自个辨解，作为家长应该怎样进行引导呢？[15:09:32] 杜亚松：三岁多的孩子幻想性特别强，也喜欢幻想，所以这时候孩子的辩解理由就是用幻想，所以要从孩子的语言中体会他要说些什么，而不是定义为说谎去批评他。
三岁的孩子是第一逆反期的出现，因为他自己有对事物的看法，这时候应该把事物的一些特性讲给他听，而不是把父母的意志强加给孩子，更不能去为了改变他的想法而打、骂。[15:15:20] Guest：三岁半的孩子我希望她有独立玩耍的时间，但是好象她总是会特关注大人在做什么，这种孩子是不是依赖性特强呀？家长要怎样去引导呢？[15:23:11] 杜亚松：有关系的，可能是因为家人关注得太多，所以孩子就会依赖于别人，关注于大人，让他做一些自己能做的事情，如洗手帕、自己洗澡、修理自己坏的玩具，帮助比他更小的孩子等等。
[15:26:25] Guest：女儿做什么好象进入状态都很慢，吃东西如此，做事也是如此，就是和小朋友一起玩也是如此，这对她以后会有影响吗？我们家长应该怎样做呢？[15:26:56] 杜亚松：这是一种启动缓慢型气质的孩子，要使他在做任何事情的时候先有准备，做的过程中如果速度加快就要给他进行奖励，以强化他的快动作。
[15:30:15] Guest：孩子小时候是我父母带的，老年人也就特宠爱，现在自个教育，总觉得她身上有好多坏毛病，但现在的孩子巳不是白纸了，我要怎么做呢？[15:33:49] 杜亚松：这是两代人教育的差别，当父母教育的时候尽量减少祖辈的教育或祖辈和父辈的教育观点应该一致。
[15:35:10] 国外心理学家是这样给具有自信的儿童下定义的：自信就是一个人所拥有的对自己的信心和感觉的集合。 自信在很大程度上影响着人们的做事动机、态度和行为。孩子的自信可在约3、4岁时出现，当孩子学会用汤勺将饭放进自己嘴里时，就会出现“我能做到”这种心理。
自信心强的孩子比较乐观，自我感觉较好，喜欢与别人交往，愿意追求新的兴趣，从不轻视自己。遇到难题时不说“我是白痴”，而说“我暂时还不理解”。反之，缺乏自信心的孩子比较悲观，总是感觉“我不行”或“我什么事情都做不好”等。往往表现出被动、抑郁和孤独。
父母的正确做法： 1、注意孩子说话的语气 不仅在孩子做得好的时候要表扬，而且在孩子做出努力后，尽管未达到预期的目标，千万别说“下次努力，争取选上”。应该说“没有被选上，这没关系，你已经做出了努力，很令人满意”。 2、及时发现并纠正孩子的错误信念 孩子除数学外，各科学习成绩都挺好。
孩子有可能会认为自己是个笨学生。“你是一名好学生，数学仅仅是几门功课的一门，只要多花点时间成绩会好的。 3、对孩子流露出发自内心的爱 将孩子抱在怀里告诉他你为他而骄傲，经常性地、诚意地给予表扬。 4、对孩子行为给予及时准确的纠正 不要说“你总是这样拢不住火”。
这会使孩子认为自己控制不住自己。“你这次真的是对你弟弟发疯了，但如果你没有怒吼或打他的话，我会非常高兴的”。 5、创造一个良好的家庭氛围 孩子在家里没有安全感或受虐待时，将会丧失自信心，如父母经常争吵。让你的家成为孩子的避风港，时刻注意孩子是否有受他人虐待的迹象。
你以为你家宝宝才1岁半就会背10首唐诗，她长大后语文成绩就一定很好？你相信会从1数到100的2岁宝宝长大后就会成为数学家？你坚持让3岁的宝宝自己阅读整本《道德经》，认为他能深谙此中真理——小心，你已经犯了宝宝智力开发的禁忌！不要以为你这样做是在最大限度的开发宝宝的智力，其实，你是在扼杀他将来对学习的兴趣。
大多数的父母知道：3岁之前的孩子，其大多数能力的发展处于人一生中发展最快的敏感期父母给的刺激越多，孩子相应能力的挖掘就越多。所以父母的确应该在这个时期抓紧对宝宝的智力开发。在这个过程中，父母应该从婴幼儿的心理发展规律和心理年龄特征出发，进行教育，采用的内容和手段“略为提前”一点就好，千万不要拔苗助长，片面了孩子在某些方面的成就，而忽略了他们正常的生理和心理发展的健康。
l 禁忌一：过分重视知识的灌输 案例：三岁的小旭洋每天的“工作”清单是：画2幅图画；写1——20个数字；读完妈妈新买的故事书《小熊的一天》，回来要讲给妈妈听的；还要背出英语单词5个。每天，小旭洋只能眼巴巴地看着邻居家的小姐姐在院子里开心地骑脚踏车，而他就只能面对着一大堆“工作”发呆，不完成作业就不能出去玩，妈妈的话如圣旨一般。
类型： 1、只重书本型：坚信：书中自有颜如玉，于是只向孩子传授书本知识，没有其它的教育。 2、背诵过量型：让孩子背几十首甚至是几百首唐诗，只是为了能在客人面前炫一把。 3、作业繁重型：认为玩乐不过是浪费时间。每天给孩子布置学习几乎霸占了孩子所有的玩乐时间。
危害性：单调的知识灌输会过早地将不易掌握的知识强加于孩子，只能引起孩子更多的困惑和恐慌，特别是当他们面对想方设法要求他们完成任务的大人时，他们会为自己完成不了任务而感到害怕，对自己的能力产生怀疑，这种不自信带来的后果将影响孩子一生。
父母应该这样做： 选择大人和孩子都轻松自由的环境进行教育。比如在公园里散步，大人可以教宝宝多认识些植物；在动物园或海洋公园参观可以让宝宝见识大自然多种不同的动物；在商场里买东西，可以教宝宝识别不同单色商品以及了解各种商品的特性；在科技馆或展览馆里，可以让孩子接触到各种各样的科学知识，拓宽孩子的知识面。
学习时间不宜过长，一般3岁以下的宝宝学习时间最多不超过半个小时，不要勉强孩子，等孩子注意力分散时，就可以停止教学了。 l 禁忌二：用大人的标准去要求孩子 案例： 4岁的维佳已经可以画出10多种图形了，而且还会用水彩和油墨画画，幼儿园的老师都夸她聪明呢！可一到了妈妈这里，就不过关了。
其实也难怪，妈妈对她要求高，每次都要求她画一些高难度的画，还不能出错。真难为她了，才小班的孩子，又不是大人，哪能次次都不出错呢？ 类型： 1、不断进取型：对孩子不断提出更高的标准，永远不满足孩子的现状，经常忽视孩子的进步。 2、严格标准型：对孩子要求严格，并且按照大人的标准来要求，不允许孩子犯错。
危害性：用大人的标准要求孩子，孩子就会觉得事事办不好，事事都难办，从而失去前进的信心。 父母应该这样做： 和孩子以游戏的方式来关注学习上的点滴进步。父母可以做一张大表格，当孩子有明显进步时，为了表示奖励，让孩子自己在表格上粘一朵小红花；当孩子表现一般时，可以让孩子粘一朵小黄花；当孩子有了退步倾向时，就只有让孩子粘一朵小绿花了。
在学习的过程中，家长让孩子学会区分自己不同的学习表现，从而慢慢地学会对自己不断激励和不断要求。 在具体学习上，尽量少用“第一”和“最后”的标准来衡量孩子的学习结果。 l 禁忌三： 对孩子兴趣培养过早定向 案例：自从2岁的雨桥对隔壁玲玲家的钢琴表现出些许好感后，爸爸回家就开始忙活开了。
先是打电话咨询钢琴学校幼儿班的情况，又是发MAIL在网上了解二手钢琴的价格，然后还在家里拿把硬尺量来量去量尺寸，看什么角落正好可以摆一架钢琴。 类型： 1、一往情深型：对孩子具有某个方面的天赋深信不疑，义无返顾的让孩子参加所有的专业训练和培训，对于孩子另外方面的能力或表现都视而不见，只让孩子往这个方面努力。
2、遍地开花型：认为孩子非常有可塑性，只要是孩子稍微有一点感兴趣的东西，比如识字、绘画，马上就展开定向培养。等孩子的兴趣转向其他项目了，又马上调整方向，进行另外的能力培养。 危害性：这不符合儿童身心发展的特定规律。事实上过早定向限制了孩子能力的发展，不利于孩子完全人格的建立。
父母应该这样做： 可以全面培养孩子的欣赏和鉴赏能力，带孩子去看一些专业的画展、音乐会、歌剧、舞剧、话剧，不要求他刻意地理解，只是让他学会欣赏、有个大致的了解，让孩子感觉到什么是美的、什么是高雅的、什么是动听的。 在孩子兴趣基础上发展其特长，可以辅助一些教材或训练，循序渐进地学习某种技能。
刚开始不要对孩子的某项兴趣表现出太大的热情，用淡然一些的语气和他交流。如果他是真的有兴趣，慢慢地你自然会感受到，如果他只是新造茅坑三日香，那你也省得费心了。 l 禁忌四：过早对孩子进行专业训练 案例：星期六的早上，8点钟了，晓田还在睡懒觉，妈妈生气地一把把他从床上揪了下来。
“还不起床，书法课就快开始了。”晓田只得起床去洗脸刷牙，然后随着妈妈去少年宫上书法课。上完书法课以后又是写作课，一上就是2小时，一直上到中午12点才下课。妈妈给晓田送来了午餐，“快点吃，等一下，1点半就该上英语兴趣班了。”下午2点半，可怜的晓田，终于在英语老师讲的甜美英语故事中睡着了。
可他还不能休息，下午3点，还有一堂绘画课在等着他呢！ 类型： 1、高强度训练型：把孩子当成不用休息的机器人，参加很多的专业训练班，让孩子没有休息和玩耍的时间。 2、跟风训练型：不管孩子有无兴趣，看别人孩子都去了某某专业训练班，就跟风而去，让孩子在被动中接受专业训练。
危害性：挤去了孩子应有的玩耍时间，使孩子过早失去了孩子的天性。如孩子对训练内容不感兴趣，训练还会成为孩子沉重的包袱，孩子不仅学不到东西，而且心理、性格还受到扭曲，严重影响孩子的健康成长。 父母应该这样做： 合理安排孩子的时间，最要紧是要保证孩子有充分的时间休息、饮食、玩耍。
在这个年龄段，是孩子打好身体基础的重要时期，千万不要因为大人的好胜心，而牺牲孩子的正常时间，导致损害孩子的健康身体。 不同的孩子不同的对待，如果真有某方面特别出众的孩子，自己也特别想学，大人可以创造出一些合理的条件加以培养孩子的特长。但如果孩子自己并没有这方面的要求，只是一味地为了迎合大人而去参加专业训练，那实在是没有什么太大的必要。
让孩子参加训练也应该适时适量，不应超负荷地高强度训练。六岁之前的孩子，参加一至二种兴趣班也够了。 l 爱心提醒：智力开发请按部就班 看了上面智力开发的四大禁忌，您一定觉得要维护正确的早期教育是一件非常困难的事情。
其实不然，只要你掌握好宝宝在各个发育阶段不同的“敏感期”，也就是智力发育的关键期，早教就会容易得多。 1、0-3岁是吸收性思维和各种感知觉发展的敏感期； 2、1。5-2。5岁是学习语言的关键时期； 3、1。5-4岁是器官协调、肌肉发展和对物品产生兴趣的敏感期； 4、2-4岁是改进动作、时间、空间概念加强的时期； 5、2。
5-6岁是感觉精确化的敏感期； 6、3。5-4岁是学习第二语言的敏感期， 7、4-5岁对顺序排列特别有兴趣； 8、4。5-5。5岁的宝宝特别爱阅读。 父母可以根据宝宝在不同阶段的发育特点，适时地对宝宝开展教育活动，可以达到事半功倍的效果。
众所周知，当前教育界要解决的重要问题之一，是如何教学生学会学习，正如联合国教科文组织在《学会生存》一书中昭示：“未来的文盲不再是不识字的人”。“学会学习”已列入素质教育的内容，本学期，我们根据大班幼儿的年龄特点，从训练幼儿正确运用自己的学习器官入手，让他们逐步做到回听、会看、会说、会想、会探索，进而初步的学会学习。
经过一学期的学习，不仅培养了幼儿良好的学习习惯，还激发了幼儿的学习兴趣，有效地开发了大脑潜能，更好地培养了他们的自信心，其效果显著。 一， 培养了幼儿良好的学习习惯 人类的学习活动首先是通过感官接受各种信息开始，这一环节是人类学习知识的前提和基础，它是人们认识世界的第一道门，接受信息的能力直接影响学习的效果，能接受多少，能否把握关键的信息，这些都影响着教学的质与量。
为此，我首先对幼儿进行听力训练，让他们听准、听全。记得刚开始做游戏“传话”时，短短的一句话“你听我传，其乐无穷”，传到后来都变了型、走了样，“你喘气呀，快乐无穷”，“你呀我呀都生气了”；“你快开，我来了”；“你听，很穷”，六个小组全军覆没。于是，我和孩子们一起讨论：“怎样才能传对”？“要听清楚再传”，“要仔细地听，才不会听错”；“要一边听一边记”，孩子门你一言我一句，逐步认识到听的重要性。
还有一次，在游戏中，我说：“请你从27个几何体中拿出不是红色正方体的几何体，还要求它们不是最小的，而且既不是黄的也不是绿的。”我一说完题，很多孩子都想跃跃欲试，可当我请他们把题目重复一次时，全班竟没有一位幼儿一字不差地说出，有十位幼儿能说出大概的意思，也就是这一部分幼儿带动了大家，看似都会，其实不会，于是我从这里作为突破口，和幼儿一起讨论听的重要。
“那么怎样才能把老师的题目听清楚呢？现在，我再说一遍题，看谁能用最好的方法把它记住？”于是，有好多幼儿把它全部说对了，我问：“你们是用什么方法记住的？”他们说：“听的时候我很认真地听，并把它全部记在心里”。有的还说：“你在讲话的时候我就记住你讲了几句话，这样就不会漏掉了”。
就这样你一言，我一语，使大家明白了：只有仔细地听，全神贯注地听，有重点地记，才能听全，讲得对。于是我请大家再试试这个好方法，孩子们一下子安静了下来，仔细地听，结果有80%的幼儿都能一字不漏地记住题。经过一段时间的训练，不仅养成了良好的学习习惯，还提高了学习效率。
二，教会幼儿运用最佳策略 通常，人们在完成智能任务或解决问题时，并不是去寻求最佳策略，而是要求自己找到一个满意的策略，就是说只要解决问题就行，它允许用任何方法也不限制次数和时间。为什么人们只要求找到满意的，而不是最佳的解决问题的策略呢？这是因为，即使是解决一个最简单的问题，要想获得次数最少、时间最短和效益最高的解决问题的策略，是非常困难的。
但是人的智能并不是在采用满意策略而恰恰是在寻求最佳策略的过程就是人们攀登智慧高峰的阶梯，因此，从小培养幼儿寻找最佳策略显得犹为重要，例如：请你用最好的方法把27个几何体放入与他们颜色不相同的房子里，有的幼儿是黄几何体放入红房子里，红几何体放入绿房子，绿几何体放入黄房子；也有的幼儿是红几何体放入黄房子，黄几何体放入绿房子，绿几何体放入红房子；虽然答案正确，但二种思维方式、思维水平不同，于是我让大家操作，体验那种方法好，在讲讲、议议、做做过程中，孩子们发现第三种方法最好，因为它是按照色循环的规律来摆放的。
不用动许多脑子来记。 三， 培养幼儿的自信心 现代社会是一个竞争激烈的社会，人只有具备良好的心理素质和较强的竞争意识，才能更好的生存发展。因此从小培养幼儿的自信心，对幼儿的成长是至关重要的，为此在操作活动中，让每个幼儿发展自己的潜能，从不同的起点提供幼儿发展的条件，在学具上操作中多采用分组教学的方法，对不同水平的幼儿，提出不同的要求。
同时，多创造条件，让每一个幼儿都有可能成第一，这些方法大大激励了幼儿，进而使他们每次参加活动都感到信心十足。 这是朋友送给我的教育孩子的资料，一起分享吧。希望对你有帮助！。
可以先从他有兴趣的入手,既能让他喜欢妈妈,又能让他学到东西,一举两得多好啊 !
1,可能是你的脾气有点大（看看是不是最近的工作生活压力有点大？），多给自己一点空间，女人一定要对自己好些，工作差不多就行了，别太拼命。好好休息，深呼吸，看些轻松的电影电视或书籍杂志等。。 2，孩子很聪明，应该是你的骄傲啊。而且可能正是因为他的聪明才会淘气，他们还小，好奇的东东太多，免不了会经常做一些大人看起来是傻事的事情，不懂事的年纪当然会这样，慢慢他就会知道了。
我小时候我妈妈的脾气似乎并不太好，我对她那时的印象其实一般，但后来有一次得知，我3岁的时候有一次不小心打碎了一整套家里可能是最值钱的古董餐具，一整套啊。。而那次她竟然没说我，现在想起来好感动。。 孩子的记忆是慢慢积累的，每次做的错事一定要好言相劝，但也得让他知道，你可以教训他，但你没有，因为你相信他是很听话，很乖的宝宝，以后他都会记得的。
你否则要是孩子将来大了，一想到同年都是在打骂中渡过的他不好受，你们也不好受啊。聪明的孩子记事早，学东西也快，只要讲道理，他会听话的。
为什么我总是忍不住动手打宝宝 ? 这话问得好. 所有当父亲和母亲的人, 都有忍不住的时候, 为什么忍不住? 因为孩子太淘气. 但仔细分析分析, 孩子的淘气跟父母不无关系, 你看你, 摇控器,塑料杯子,洗衣粉, 都放在孩子可以拿到的地方, 好奇性是孩子的天性, 他能不拿吗? 如果你放在孩子拿不到的地方, 孩子还"淘气"的起来吗? 孩子没有了这种"淘气", 你也就不会动不动就打孩子了. 不知道我分析的对不对? 自己好好琢磨琢磨 是不是这个理儿.
你小孩很聪明，2.5岁就有逆反心理,小孩在任何情况下都不能打的,更何况才2.5岁的孩子啊!更不能打的! 也不是你心理有问题,而是你对教育小孩的方法和认识不对,再小的小都喜欢鼓励,你又有耐心,与他(她)多讲道理,比如说他(她)打破东西,你就问他(她),这东西是怎么来的,慢慢地引导他(她),使小孩慢慢的懂得钱的含义,钱是来之不易的。慢慢的小孩会懂得，会有这种意识的。 你有听说过吗？一个会打小孩的妈妈，小孩反而不怕妈妈，而爸爸从不打小孩，而小孩却非常的怕爸爸。这样的例子在身边到处都是。 小孩控制力差、贪玩，这就是所有小孩的天性，对与未成年人，父母都应举一凡三的反复教诲，并不是你讲了一次、二次后，就认为小孩应该懂了，这就错了。对教育小孩关键是耐心，懂得耐心你也就懂得教育小孩，这样你的小孩已成功了一半。 祝愿你能耐心诱导小孩，祝你小孩健康成长！
我好心疼你宝宝！你看他多无助多可怜！
看样子你有暴力倾向哦！去看看心理医生吧！
实在是太淘气了! 你可以这样对他,比如他再不听话你就不理他了,表现的很生气的样子!小孩子一般都怕妈妈不理他,生气,还有,他总有喜欢干的事和东西或吃的,惩罚他不准去干和玩还有吃好吃的!
答：孩子从生下来就是一张纯净的白纸，他那里有那么多内容去体会理解自己的妈妈呢？ 孩子嘛就是玩心比较重，好乱动闲不住，有时孩子喜欢搞点小破坏，或是你前脚收拾他后脚乱翻...详情>>
问：宝宝这两天不爱吃饭，连喝水也不爱喝，并且这两天晚餐都是刚吃完就吐了，怎么办啊？
答：给宝宝补微量元素的药物时,最好是在医生的指导下进行补充的,不要自己作主为宝宝买药物,给宝宝吃的。因为有些宝宝的体质不一样的。详情>>
答：我们家上次有收到试用装感觉还不错,不过我一直习惯用绿帮的了。详情>>
