如果说“四大发明”体现的是中国人的具
体智慧，那么，科举制度体现的则是中国人在
政治制度方面的创造力。可以说，科举制度是
中国人政治智慧的杰出体现。因而，有学者将
科举制度称为中国的第五大发明。
的确，科举制度不仅改变了中国的社会结
构，也塑造了中国人的性格。
忧国忧民的士大
夫精神，蔑视其他行业的“唯有读书高”的观
念，一人得道、鸡犬升天的宗族观念，当官以
求富贵的官本位观念，元不打着科举制度的烙
印。
那么，这样影响深远的制度是什么时候产
生的？又是谁首先提出了这一制度？
隋朝统一全国后，为了加强中央集权，决
定由中央亲自选拔官吏。
据史料记载：公元583
年正月，隋文帝曾下诏举“贤良”；公元598
年七月，又令五品以上的京官、总管、刺史，
以“志行修谨”、“清平干济”二科向朝廷举
人。隋炀帝时期，公元607年四月，中央下诏，
凡文武百官有职事者，可以“孝悌有闻”、
“德行敦厚”、 “结义可称”、 “操履清
洁”、“强毅正直”、“执宪不饶”、“学业
优敏”、“文才秀美”、“才堪将略”、“膂
力骄壮”等10科举人。
公元609年正月，又诏
令诸郡以“学业该通，才艺优洽”、 “膂力骄
壮，超绝等伦”、“在官勤慎，堪理政事”、
“立性正直，不避强御”等4科举人。但此时的
做法，只是为了满足临时选举人才的需要，尚
未形成正式的制度。后来，隋炀帝又设置了明
经、进士两科，并通过“试策”的方式选举人
才，这标志着科举制度的正式诞生。
隋代科举虽然只是草创，但是它已经把读
书、应考和做官三者紧密结合起来，为后来科举
制度的发展奠定了基础。从此，无论门第高贵还
是出身贫寒的读书人，都可凭借才学做官。
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