首先，家长应该为孩子准备一把合适的剪刀，最好是圆头的、两个柄环能分别伸进孩子的大拇指和其余四指的儿童专用剪刀，并作为孩子的专用工具赠送给他，请他保管好、爱护好自己的剪刀，需要的时候拿出来使用，不需要的时候放置在工具箱里。同时，提醒孩子在身体位置移动的状态下，不能将剪刀拿在手里或带在身上，这样不安全。
在使用过程中，家长要提醒孩子不要让剪刀弄伤自己或别人，在转递给他人时应将剪刀的前端合拢握在手中，将柄环递给他人。 接着，家长应该教给孩子正确使用剪刀的方法，即大拇指和其余四指分别伸进剪刀的两个柄环内，利用大拇指拉和其余四指推的力量张合剪刀把纸张剪开。
开始剪时把纸放在剪刀的中间，从右到左或从下到上地将纸张剪开。进行剪纸活动时，家长应该提醒孩子注意力集中，认真耐心地看着剪，左手要配合右手的动作转动纸片，防止边剪边拉边撕，使所剪形象周围粗糙、不整齐。在此基础上，家长可以引导孩子进行各种线条的随意性剪纸练习，以帮助他们熟练地使用剪刀。
例如，先让孩子随意剪（如将随意剪的纸条当作制作盐、糖等调料）；然后剪短直线（如薯条等）；最后剪长直线（如面条、粉丝等）、短曲线（如毛毛虫等）、长曲线（如小路、小蛇等）、螺旋线（如蚊香等）。可以在孩子能较熟练地使用剪刀的基础上，引导孩子学习不同的剪纸方法。
目测剪，即用没有任何痕迹的纸张用目测的方式凭借想象，直接剪出形象。孩子用目测剪的方法所剪出的形象大多是线条以及正方形、长方形、三角形、菱形等几何图形，或一些轮廓较简单、形象较模糊的物体。年龄较小的孩子可以随意性地目测剪，而对于年龄较大的孩子则可要求他们先确立制作意图后再剪。
剪好后的图形，还可在一张白纸或彩纸上贴好，组成一幅幅美丽的画面。 沿轮廓剪，即按照已经画好的轮廓剪出所需要的物体形象。轮廓线可以根据孩子的年龄及发展状况，决定是由家长画出轮廓，还是由孩子自己画出轮廓。但是必须注意的是，画出的形象要尽量大一些，轮廓线要简单一些，不能有太多的凹凸，且应强调沿着线剪。
如果孩子对沿轮廓剪颇有兴趣，还可以为孩子提供一些不同的较薄的废旧的包装盒或印有彩图的报纸、杂志，供孩子在游戏时沿轮廓剪。剪下的形象也可做组合粘贴。 折叠剪，即纸张经过折叠后再剪出纹样，其纹样具有对称、均衡的美感。折叠剪可以是折叠后目测剪，也可以是折叠后画轮廓线剪。
第一步是折叠，一般以2~3层为宜，否则孩子剪不动。长条形的纸张反复折叠后，可以剪出花边；正方形或圆形的纸张对角折叠成三角形后可以剪出窗花等。但是在折叠剪时，很重要的一点是长条形的纸张反复折叠后不能将两端都剪断，正方形或圆形的纸张对角折叠成三角形后也不能将两端都剪断，能打开的短边和两角的剪法决定窗花的中间纹样，尖角的剪法决定窗花的中心纹样，最长的边和不能打开的短边的剪法决定窗花的边缘纹样。
剪完后，要逐层逐层地揭开，动作轻柔，这样可以保持作品的完好无损。 最后，在孩子剪纸时，家长要注意提醒孩子保持桌面、画面、地面和衣服的整洁，将剪下的碎纸屑放到指定的容器内，以养成良好的卫生习惯。家长还应该将孩子的作品收集保存下来，因为说不准你会发现让你大吃一惊的佳作就在他的小剪刀下产生了！学会了剪纸，当然还可以让孩子换一种材质，如布、麻等剪一剪、试一试，以提高孩子的剪纸兴趣。
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问：小学有48名学生参加剪纸绘画独唱。有24人剪纸，18人绘画，其中10人既剪纸又绘画，只参加独唱的有多少人
答：有24人剪纸，18人绘画，加气来共42人，但其中10人是即剪纸有绘画，那么要去掉10人，这样就是绘画和剪纸加起来就是32人，那么48-32=16,就是说只参加独...详情>>
