这个简单,多念儿歌,诗歌,一些有韵律的句子,多讲故事给宝宝听,另外多对宝宝说话,宝宝自然讲话讲得快.
2-3岁是宝宝语言发展的关键期,妈妈在这一阶段可以采取一些措施促进宝宝的语言发展: 1)主动跟宝宝多交流 2-3岁的宝宝好奇心特别强,而且这一阶段宝宝正处于语言爆发期,特别爱提问、爱模仿成人说话,妈妈需要满怀耐心和爱的关注,及时给宝宝积极的回应。
妈妈在日常生活中也可以把发生的每一件事情,通过清晰准确、生动形象的表达告诉给孩子。运用你的经验和所有感官,帮助孩子增加体验,并且学会如何描述。 2)和宝宝一起阅读 早期阅读是促进宝宝语言和认知发展的重要途径之一,从小培养宝宝的阅读习惯,对他一生都有好处。
所以,只要有可能,从现在开始就带着他一起读书吧。可以先从一张、两张卡片开始,然后过渡到配有很多插图的彩绘本,最终慢慢进入以文字为主的阅读。 3)和宝宝一起听歌唱歌 歌曲是孩子们接受和掌握语言的最佳形式,他们在学会旋律的同时,自然而然就记住了歌词。
所以,每天安排一些时间,和孩子一起听歌、唱歌。唱的过程中,可以配合上相应的手势,帮助孩子理解歌词的意思。 4)讲故事编故事 讲故事是教给孩子良好表达方式的捷径之一。可以挑选一些比经典的故事,讲之前妈妈自己先浏览一遍,不要边讲边看,那样会严重破坏孩子的收听兴趣和故事的价值。
如果故事内容里面有你不认可的部分,还可以进行适当改编。一个故事可以多讲几遍,只要宝宝有兴趣听就行。故事讲完了可以问宝宝一些简单的问题,或者让宝宝复述,也可以由妈妈先起个头,和宝宝玩结尾的游戏。 5)丰富孩子的生活环境 可以多带孩子出去玩,多接触外界,多见世面。
如周末可以带宝宝去动物园、海洋馆、博物馆等等,给他讲讲各种有关的知识,和他一起描述、讨论其间的所见所闻,这样不仅仅能够拓宽孩子的知识面,丰富孩子的生活环境,而且能够激发孩子的求知欲,为孩子的语言表达也提供更多的素材。
每个宝宝都是语言的天才。 关键是我们能不能打开她的交流意愿。 宝宝最愿意和她喜欢的人说话,也许她说的不成语句,只有自己理解,但是让她开口哪怕只是发出"咿呀"的声音,只要肯开口说,就是成功的第一步了。 所以最重要的是 1)把宝宝当成大人,认真的跟她用大人的语言交流------让她感受到她和你是平等的,并且你愿意和她交流 2)把宝宝当成大人,在做关系到她的事情之前都尝试用征询的口气说明-----激发宝宝发出声音的可能 3)把宝宝当成大人,在她发出声音的时候及时的给她回复-----让她知道,她说的有人能懂,这样她就更加愿意说了。
我们家宝宝今年2岁10个月,今年9月上幼儿园,上的是3-6岁的混班,晚上在小区里面玩,最大的朋友已经是小学2年纪的学生,最小的是27个月的小妹妹。 因为她敢于表达,并且表达到位,大朋友小朋友都特别喜欢她。 如果愿意我有她8个月时候我和她的录音交流(那时候她只是"咿呀的"语言呢)。
不能说训练宝宝说话,每个孩子语言的爆发期都不同 开始要先和宝宝说短句,如“宝宝(宝宝的名字)来洗手。等,句子一定要短 也需要宝宝自己说,或者玩简单的对答游戏 等孩子能用简单的语句表达自己所需是就可以加长了如“宝宝来妈妈这里,我们洗洗手” 循序渐进吧,这个过程不能着急,我儿子现在说话也很少说长句的,有时字的发音也不准确。 能接受多字的句子后在换成“宝宝我们一起用洗手液把小手洗干净吧,记住要勤洗手哦” 每次都要赞扬宝宝 有故事书也,可以都给宝宝听,句子长的就分开读,也可以让孩子跟着读,时间不能太久,不然有的孩子会厌烦
几个月的宝宝,就要以温存的语调不断地说:“乖乖叫妈妈,叫爸爸……”也许您会想:孩子能听懂妈妈的话么?还不是白费劲?其实小儿语言的发育,就是从这里开始的。 从生后两三个月开始,孩子就会发出伊呀学语的声音,如a—a、h—h、k—k等单音,到半岁左右,孩子就会发出m-m-m-m、b-b-b-b等等声音,有些父母听后常常高兴得心花怒放,以为孩子真的会叫“爸爸”、“妈妈”了。
其实,这还不是婴儿真正的语言,他更不懂词意,然而语言的发生就是从这儿开始的,所以说乳儿期称为“语言前期”。 要想孩子早点学会说话,从两三个月开始就要不厌其烦与孩子搭话,虽然最初宝宝听不懂母亲的话,但母亲或其他家人反复的语言会在孩子身上慢慢地起作用。
语言可以刺激宝宝的听觉,而说话的口形及神态又在宝宝视觉中留下印象,反复重复多次以后,言词的声音便开始成为物体或动作的信号。 例如,当反复一面说“妈妈”、“爸爸”一面用手指着妈妈、爸爸,不断重复以后便在孩子头脑里建立起爸爸、妈妈的形象和词的声音之间的联系,以后再听到“爸爸”、“妈妈”这个词的声音就能引起相应的形象来,当问“妈妈在哪儿”,孩子就会用手指出妈妈来。
从出生10个月起,孩子逐步在词音、物体或动作联系的基础上,过渡到对词的内容发生反应,并逐步懂得词的意义。在听懂词义之后,从模拟成人声音开始,经过不断强化之后,就能说出来,这就是小儿语言的发生过程。孩子只有在与成人不断进行语言交流中才能逐步丰富自己的语言。
因此,妈妈从孩子出生后就开始跟他搭话,不是无用的,这对孩子语言的发生发展,会起到促进作用。 小儿各种功能都有最佳发育时期,错过时期再来补救为时已晚。小儿语言发育的最佳时期是2～5岁,而2岁左右是口头语言发展的最敏锐时期。5岁左右是掌握词汇能力最快的时期。
有一个 7岁小女孩,话还说不全,询问病史得知,这个女孩在5岁以前是由奶奶抚养,虽然后来转由父母教养,可惜已错过语言发育的最佳时期。 为了促进孩子的语言发育,双亲或抚养的其他家人,一定要从生后就与孩子经常搭话。尽管开始孩子听不懂,但是,这是语言发展的必经过程。
在教育孩子说话时,要把声音与实物或动作结合起来。例如:一面说“爸爸”一面指着爸爸,一面说“喝奶”一面拿起奶瓶,一面说“拜拜”一面拉孩子的手进行招示。在掌握词汇的训练中,要充分利用生活环境中经常的实物词汇,如器具、动物、食物等有关词。 研究证明,在4岁孩子掌握的词汇中,名词占50%,动词占27%。
这就告诉人们,在帮助孩子掌握词汇时,要侧重于名词和动词的语言训练,因为这是学龄前小儿易掌握的和掌握最多的词汇。
答：小孩会不会说话不是训练的问题，更多的是个发育的问题，没有发育好，训练也还是不会．每个小孩身体发育都有自己的时间表，有的先会说话，有的先会走路，１４个月不会说话也...详情>>
