爱问知识人 爱问教育 医院库

宝宝在亲子班不愿意和老师小朋友围坐在一起做游戏怎么办?

宝宝在亲子班不愿意和老师小朋友围坐在一起做游戏怎么办?

宝宝在亲子班不愿意和老师小朋友围坐在一起做游戏怎么办? 宝宝2岁2个月刚刚上幼儿园的亲子班,他进了教室后,基本上没有兴趣和耐心和老师小朋友围坐在一圈做游戏(所谓的游戏就是老师一边伸出手做一些手指动作一边说歌谣,或是老师教小朋友如何自我介绍打招呼),反倒是对自我活动或院子里的游乐设施感兴趣。我私下认为孩子小,与不熟悉的人围坐在一起做游戏确实缺乏足够的吸引力(大家一起吃东西时,孩子很配合),但老师不乐意呀,搞得陪着去的姥姥颇为劳累不停地跟着孩子前跑后颠的,还不停地劝说小儿回到老师的圈子里。令我惊讶的是,有些孩子却很老实,他们就坐在那里,孩子的年龄相差无几(对于亲子班的分班有严格的年龄要求),难道有什么诀窍吗,我该怎样在孩子的需要和老师的需要中获得平衡,给孩子一个好的亲子班环境?

全部答案

  • 你好!看了你的问题我觉得真想和你握握手!因为昨天我的孩子也有同样的情况。我们是8个月就报了亲子园,因为中间种种的因素吧,只上了5、6节课,一直到现在孩子快2岁了才又去续课,但是就出现了你说的那种情况,而且也许还要糟糕(因为是姥姥陪着去的,所以没有在现场),因为据说是上到一半就拒绝进教室的门,还嚎啕大哭,用姥姥的话说就是:太没面子了!呵呵~可是孩子是不管你那么多的!咨询了老师,那些听话的学生是一直几乎没有落课,一直坚持上的,开始的越早就越好管理,但是没关系,本着准备3岁上幼儿园的预备期,这一年坚持上下去,相信一定有效果!布布妈妈,与你共勉吧!呵呵~

    你好!看了你的问题我觉得真想和你握握手!因为昨天我的孩子也有同样的情况。我们是8个月就报了亲子园,因为中间种种的因素吧,只上了5、6节课,一直到现在孩子快2岁了才又去续课,但是就出现了你说的那种情况,而且也许还要糟糕(因为是姥姥陪着去的,所以没有在现场),因为据说是上到一半就拒绝进教室的门,还嚎啕大哭,用姥姥的话说就是:太没面子了!呵呵~可是孩子是不管你那么多的!咨询了老师,那些听话的学生是一直几乎没有落课,一直坚持上的,开始的越早就越好管理,但是没关系,本着准备3岁上幼儿园的预备期,这一年坚持上下去,相信一定有效果!布布妈妈,与你共勉吧!呵呵~收起

    杨***

    2016-05-03 14:04:30

  •   儿童不合群,这是不正常的现象。其造成的原因可能是: 1。心理压抑 父母感情不和或者家庭遭受挫折,造成孩子孤僻性格不愿接受人。 2。依恋成人 一部分家庭把孩子抚养和寄养在私人家里,因为从小没离开过成人的怀抱,适应环境的能力比较差。入托以后爱哭闹,有的甚至出现神经紊乱现象:哭叫着要小便,却硬是不肯尿在便盆里,刚拿掉便盆就尿裤子。
      平时...全部

      儿童不合群,这是不正常的现象。其造成的原因可能是: 1。心理压抑 父母感情不和或者家庭遭受挫折,造成孩子孤僻性格不愿接受人。 2。依恋成人 一部分家庭把孩子抚养和寄养在私人家里,因为从小没离开过成人的怀抱,适应环境的能力比较差。入托以后爱哭闹,有的甚至出现神经紊乱现象:哭叫着要小便,却硬是不肯尿在便盆里,刚拿掉便盆就尿裤子。
      平时不和孩子们玩耍,情愿一个人,适应托儿所的生活比较困难。 3。环境束缚 有的家长对孩子过分宠爱,保护过严,不准街串门。由于孩子长期失去与人交往的机会,显得很胆怯,见以陌生生人就态度不自然,更不会主动找小朋友玩耍。有的独生子女,由于家长溺爱,养成任性、霸道、自私的性格,不能与小朋友友好相处。
       总之,无论是精神因素还是其他原因,共同的一点是缺乏交际的机会。所以,父母应激发孩子活泼的天性,让他有一定时间和伙伴们玩耍。对于胆小的孩子应创造机会,鼓励他多与人接触。一个不合群的孩子是很难适应今后的集体生活和社会生活的。收起

    挨***

    2016-05-03 14:04:30

  •   布布妈,我有和你一样的经历哦。 4月份的时候,我就带多多参加了周日的亲子班,一个小时。在集体游戏的时候,多多根本就不是那种听从老师指挥的孩子,他不喜欢强制的指令。他也没耐心听老师讲那么多,我也是跟着他不停跑!抓他啊!我也见到班里其他的孩子比较乖,比较听从老师的统一指挥。
       我非常不同意对孩子这样下定论:不合群/内向之类。 现在的孩子都有些个性...全部

      布布妈,我有和你一样的经历哦。 4月份的时候,我就带多多参加了周日的亲子班,一个小时。在集体游戏的时候,多多根本就不是那种听从老师指挥的孩子,他不喜欢强制的指令。他也没耐心听老师讲那么多,我也是跟着他不停跑!抓他啊!我也见到班里其他的孩子比较乖,比较听从老师的统一指挥。
       我非常不同意对孩子这样下定论:不合群/内向之类。 现在的孩子都有些个性了,小小的人儿,他们有自己的想法。说实话,我本人主观上很不喜欢这种亲子班的,总觉得那种类似教条式的指挥孩子,要求他们去做本不乐意干的事情,在某种程度上是限制了他们个性发展。
      一个模子刻出来的孩子好吗?但是,我还是要一直要让他去上亲子班的。只有这样才能让他稍稍有些组织性纪律性吧。他们总要去遵守社会规则的哦。 我和多多9月1号开始,参加了每周两次、每次3小时的亲子班(要在幼儿园吃午饭)。这次,他的表现稍稍好一些了,只是“稍稍”,但也是进步吧。
       个人认为,需要时间慢慢来: 1、孩子小是一个原因,他还没有集体意识呢。需要时间。同样大的孩子,有的比较乖,听老师的指挥,那就是天生的乖孩子吧。属于大人中“没脾气”的。 2、孩子也需要一个适应环境的时间。一个有性格有主见的孩子,他有自己的空间,把他放到新环境下,咱们大人征求他的意见没?4月份刚去亲子班时,多多貌似不大乐意的。
      现在,每次都和他讲去幼儿园的一些好处。自由活动时可以玩滑梯可以骑小马啊。他很高兴。出发前就说:咱们去幼儿园,好不好?小家伙乐呵呵的说:好!多多也是非常喜欢自由活动时的游乐设施。 3、培养孩子的一些耐心。在统一集体游戏的时候,多多很没耐心。我会告诉他:和老师、小朋友一起做完这个游戏,然后才能有户外活动的。
      多讲几次,他似乎也懂了:只有耐心做完他不喜欢的事,才有接下来如何如何。 4、妈妈不要和老师一样过于强制孩子去接受他不喜欢的事物。还是尊重孩子的兴趣吧。当然,在幼儿园,也许不行的。所以,只能慢慢培养他对幼儿园活动的兴趣了。我现在每天和多多有一起读书的时间。
      最近看的是《好朋友》、《大声回答“哎”(我讲给他听的时候改成了“到”)》、《你好》、《排队。一个接一个》、《谁哭了》。基本上能把他在幼儿园的一些活动联系上吧。和别人打招呼、听老师点到、集体活动规矩点、和小朋友友好些、自己要勇敢些···这个方法还挺管用,每次在幼儿园时也提醒他:记不记得咱们看的书上如何如何··· 我觉得孩子很真实,在陌生的环境和陌生的人一起,最开始就是很难协调的。
      如果是我们大人,心里一样别扭的。但大人会有一些掩饰的方法,孩子很直接的就表现出来了——拒绝。给他们一些时间去适应吧。 暂时就这些,呵呵。简单分享一下吧。收起

    邱***

    2016-05-03 14:04:30

  • 我家一直也没上早教课,去试听了几节,也出现和你宝宝类似的状况。 但后来我想,其实多半孩子都是活泼好动,不喜欢拘泥于现状的约束,都是大人和环境硬要把这么小的孩子就早早送去上课的。要遵照孩子的生长特性,如果妈妈觉得上早教有必要,就鼓励孩子,或者引导孩子感兴趣的方向,让其慢慢爱上集体,还是要遵从孩子的特性来解决问题。

    我家一直也没上早教课,去试听了几节,也出现和你宝宝类似的状况。 但后来我想,其实多半孩子都是活泼好动,不喜欢拘泥于现状的约束,都是大人和环境硬要把这么小的孩子就早早送去上课的。要遵照孩子的生长特性,如果妈妈觉得上早教有必要,就鼓励孩子,或者引导孩子感兴趣的方向,让其慢慢爱上集体,还是要遵从孩子的特性来解决问题。收起

    胡***

    2016-05-03 14:04:30

儿童护理

点击加载更多

3-6岁儿童体检

点击加载更多

牙齿护理

点击加载更多

龋齿

点击加载更多
返回
顶部
帮助 意见
反馈

确定举报此问题

举报原因(必选):