1、首先要激发幼儿的兴趣。
2、通过观看错误的书写姿势造成的驼背、胸、近视等现象的图片、录像,让幼儿认识这些后果造成的不美、不好、不方便,从而自然地引导幼儿学习正确的握笔及书写姿势。
3、以儿歌形式巩固幼儿书写姿势。把握笔的方法、正确的书写姿势编成朗朗上口的儿歌,让幼儿在每次书写前念一念,边念儿歌边做形象的动作,强化正确书写的要领。如:自编《握笔歌》:小小笔,手中拿,老大老二紧握笔,老三笔下稳稳垫,无名指头藏中间,小拇指头坐桌上,笔儿紧靠老虎口,写起字来稳又好。同时我们又把“三个一”(眼离书本是一尺,手离笔尖是一寸,胸离桌子是一拳)改编成儿歌:小虾儿,真不好,小小年纪弯着腰,我们不学小虾儿,坐的姿势要改好,身体离桌一拳头,挺起腰杆要记牢,两腿摆平放前面,天天做到身体好。这样幼儿既有明确的认识又能自我检查书写姿势是否正确。
4、书写过程中不断纠正。造成幼儿错误握笔的原因有二:一是握蜡笔的习惯;二是手指力量不够。在练习时,根据幼儿的能力差异,重点作个别指导。