我家还没这么大,只能说书本上的东西给你参考,反叛期可能很长,在这个阶段孩子特别喜欢逆反父母,在六七岁的时候会有所缓解,父母多包容孩子,但原则性的东西需要坚持,不要打骂发火,这样孩子也会效仿父母的行为,平时做事可以给他几个方案让他选择或者多问问他的意见,也可以多跟幼儿园老师沟通,请老师给些指导性建议,配合老师一起工作
可以试试,不过早教最好也在早教中心去,主要通过一些游戏,和其他宝宝的表现,让他的性格改变
如果有条件的话可以去上啊 学习语言的关键期,可以同时学习, 对孩子来说应该没问题的
现在你自己也要积极一点,经常叫你妈妈带上孩子,跟你一起去外面走走玩玩,增进你自己和孩子的感情,多带儿子去小朋友多的地方玩,比如早教中心呀,幼稚园呀,妈妈的作用是带给孩子康复最好的方法.
抓球准备半碗小玻璃球，让宝宝从一 个碗里抓到另一个碗里。注意要时刻 提醒宝宝不要把球往嘴里放。抓球， 是让婴儿通过触觉和动作感知较小的 球状体，提高婴儿抓握力和五指协调 运动的能力，要鼓励宝宝练习左、右 手轮换抓。三指捏球给宝宝准备一盒玻璃球跳棋，让宝 宝先练习用三指捏球，学着摆放一个个 棋子，再练习用两个手指捏球移位。捏 光滑的球，能提高宝宝手指捏的精确 度、力度及手眼协调运动的能力。装球进瓶开始让宝宝练习往瓶子里装球时， 瓶子口应当大一些、矮一点，最好是透 明的，比如小果酱瓶，让宝宝易装、易 看，瓶子也容易装满。宝宝容易看到自 己的成功，增强自信心。装球既能锻炼 宝宝捏的能力，又能培养宝宝的专注力 和坚持性。穿成串准备一根线和一些带孔的玩具，让 宝宝把这些玩具一一用线穿起来。这个 看起来很简单的游戏，对宝宝来说却是 挑战。玩具的孔不要太大，宝宝的小手 不能伸过去。这样做可以训练宝宝用两 只手共同完成一项任务，对培养身体协 调能力有帮助。给宝宝提供的玩具不要太小，时 刻注意不要让宝宝吞咽了手中的小玩 具。做之前，应先做示范，如果失败 可以手把手地教，直到宝宝自己能独 立完成。一定要注意保护宝宝的自信心，让宝宝体会到手指精细动作游戏 的乐趣。套杯子找几只大小各不相同的杯子，依大 小次序把杯子套在一起，先让宝宝把小 杯子从大杯子中一个个拿出，全部拿出 后再把大杯子一个个套在小杯子上，反 复几次。宝宝两只小手配合着拿杯子、 放杯子，锻炼小手的同时能了解到大与 小的区别。杯子最好不要用玻璃的，以 免打破划伤宝宝。还可以选择不同颜色 的杯子，让宝宝将同样颜色的套在一 起，玩起来会更有趣。需要注意的是，要保持宝宝的小手 清洁。经过一天的“摸爬滚打”后，最 先要做的就是洗干净小手，养成讲卫生 的好习惯，不让细菌对宝宝健康造成 危害。为宝宝选择玩具时不宜过小，一般 玩具的直径应在4厘米左右，防止宝宝 误吞咽玩具，家人要时时留意，以免玩 游戏时发生危险。训练要循序渐进。为宝宝选择适合 自身年龄的游戏练习，成功时应多鼓 励，失败时要多为宝宝创造练习机会， 直至成功，不可操之过急。对瓶盖把大小不同口径的瓶盖拧下来，混 放在一起，让宝宝找到正确的瓶盖，给 瓶子盖上。开始可给宝宝做个样子，然后重新让宝宝盖。掌握物体不同特点，训练思维活 动。这种思维活动，实际上是逻辑思维 的萌芽，宝宝要通过对比、筛选、对号 方可成功。所以多进行这类活动，能大 大提高宝宝的逻辑思维能力。当宝宝玩一阵厌倦时，大人可改变 一下，把棋子、小扣子等拿来让宝宝装 进去，再对瓶盖，可玩得持久些。但要 防止宝宝将小扣子等物放进嘴里，吞咽 下去。捏橡皮泥家长为宝宝准备一块橡皮泥，然后 指导宝宝进行下面的训练：让宝宝用橡皮泥捏制一个大圆球。 让宝宝用橡皮泥捏制两个小圆球。 让宝宝用橡皮泥捏制一个长方体。 家长指导宝宝把大圆球放在长方体 上，再把两个小圆球重叠起来放在大圆 球上。逐渐地捏出更多的形状来，这可以 训练宝宝的动手能力，发展宝宝的观察 力和创造性思维能力。走迷宫找一些迷宫图，先给宝宝做必要的 示范和讲解，边用笔走边说规则，到了 哪里，怎样出去等，从箭头起到终点画 出一条线，然后让宝宝自己拿着笔试。 这不但可以训练宝宝拿笔的能力，更可 以发展宝宝的注意力和思维能力。
没什么必要··说白了就是花钱给他买个玩的环境
很多挂着外资品牌的机构，老师并不是这个专业领域毕业的，而往往只有从学前教育专业毕业的老师才能更懂得孩子的心理、富有爱心和耐心。有的老师是非专业类的某某大学毕业，有的机构甚至鼓吹老师的英语口语，但这些老师未必懂得孩子的每一个阶段出现的敏感期，不知道如何给孩子更合理的课程设置和专业引导，也不能帮助家长解决家庭教育中遇到的困惑。
孩子撒谎的原因有很多，可能有“想象与现实混淆”，“逃避惩罚”，“行为性撒谎”等。一般来讲，“逃避惩罚”的原因居多。在此您需要理解孩子撒谎的动机，与孩子沟通。告诉他，爸爸妈妈喜欢诚实的孩子。并避免采用惩罚性的应对方式而强化孩子的撒谎行为。
这个阶段宝宝还是处于快速发育时期,奶是不能在满足宝宝的营养需要了,只有合理的添加辅食,饭也是辅食之一,是可以吃的,最好要把饭做的烂些,这样宝宝不容易呛着或噎着,同时宝宝也比较容易消化,
玩可抓握和摆弄的玩具,如积木、敲响玩具。使其动手操作、模仿和探索。家长可以利用这个特点开发孩子的智力。孩子在玩玩具的过程实际上也是一种动脑、动手的训练,能促使孩子发挥他们幼稚的想象力和思维能力,同时锻炼手指的灵巧,以促进脑的发育,使孩子在娱乐中变得心灵手巧。国内外市场上的智力玩具已有2000多种,其中比较有效的益智玩具大约有250多种,如积木类、拼图类、插件类、声光类、电子类,以及综合各种原理的综合性玩具。
1.锻炼思维力和想象力。 先锻炼他们分析、归类的能力。可以让孩子从一些玩具或家具中认出某种东西来,也可以教他们分清自己的小手、小脚和五官。然后锻炼孩子从一大堆积木中挑出颜色和形状一样的积木,逐渐提高他们的分析能力和辨别能力。三岁后可以让孩子做简单的积木拼凑游戏了。培养孩子的想象力,也是从游戏开始的,父母可徒手或利用小玩具做模仿游戏,如用手做成兔、鸡的样子,问孩子像不像。还可以让孩子搂着布娃娃睡觉,用勺子给它喂饭等。这些可以使孩子展开想象的翅膀。孩子更大一些,可以先给他们讲童话或小故事,丰富他们的想象力,为培养创造力做好准备。 2.培养记忆力。 孩子稍大些了、能独立说话了,就可以教他背诵简单的儿歌。三岁左右的孩子,可以让他背诵简短的诗歌和小故事,同时可以锻炼孩子把自己的玩具或小衣服放在一定的地方,有目的地让孩子自己去找,这是培养孩子记忆力的好方法。认字、数数也是锻炼记忆力的方法,可以交替进行。 3.抓感觉、知觉的训练。 这是婴儿智力启蒙的第一步,就是让他们及早地认识周围的世界。具体做法是,创造条件让孩子广泛接触各种颜色、形状的物品,从玩具到家里的摆设。除了看之外,应该让孩子用手去摸、去摆弄,从而体验、认识它们。 1岁的孩子喜欢装盒子、盖盖子、敲打东西,这是他们认识世界的特殊方法。通过多看、多摸、多摆弄,他们就会懂得一些粗浅的知识,使感觉和知觉变得更敏锐,智力也自然相应得到提高。
我也为这事范愁,我家宝贝也是害怕那些强势的小朋友,看到他们就让我抱,人家拿了他的玩具也不敢要回来。后来我干脆不让他和霸气的孩子接触,以免他不合群了,见到小伙伴就害怕不喜欢奔群了。
实际上，他这本身就是一种处理情绪的好方式呀！如果孩子单独待一会儿，能把那些不开心释放掉，不也是很好的事情吗？此时，表达一下你对他的理解，让他意识到，妈妈在意他，在他需要的时候可以为他提供支持就好了。
孩子们到3岁左右，一般都会有交往的欲望。但是，某些因素也会导致他们交往能力的发展受阻。如，家长给孩子过多压力，孩子因某些原因（如家庭成员关系出现问题等）缺乏安全感……建议先关注因，而不是纠缠于果。另，孩子有自我学习的本能，顺其自然，不焦虑不纠结，一切皆有可能。如果他自得其乐也很好
如何让宝宝好好吃饭 ? <br/> <br/> 首先我们要清楚宝宝为什么不爱吃饭、挑食？ <br/>原因无非有以下几点： <br/> 1、宝宝的肠胃不适，由于零食或者别的食品吃的太多了，或者是某此药物的反应，对肠胃造成了负担。让宝宝的胃有饱肠和不适感，所以，宝宝不想吃饭。 <br/> 2、由于宝宝的吞咽功能不如大人完善，有些食物如长茎的菜叶等，会梗在喉咙中造成不适或呕吐。让宝宝反射性的拒绝此类菜。给人挑食不爱吃蔬菜的假象。 <br/> 3、宝宝本身体内就不需要某种物质，宝宝对食物的需求是很本位的，他不会象大人一样根椐书上或杂志上的说法吃什么有益就吃什么，宝宝不一样，他只听自已的，他本能想吃什么就是什么,也就说明他体内缺什么。 <br/> 4、饭菜不合口味，菜式一成不变，宝宝是喜欢新的东西的，宝宝是好奇的。一成不变的饭菜，吃多了不但宝宝倒胃口，大人其实也会抗议的。 <br/> 5、没有培养良好的饮食习惯，一边吃一边玩的对肠胃消化是不利的，也不能让宝宝品味到饭菜的美味。如何谈得上胃口好呢？ <br/>那么我们如何解决以上这些问题呢？ <br/> 1、培养良好的饮食习惯, 吃饭前催宝宝洗手,留固定的位子给宝宝吃饭。 二三岁前可能固定的宝宝椅束缚以养成她坐定吃饭的习惯。 <br/> 如已过这一时期，就比较难了，方法是首先大人要以身作则，全家都要保持围坐在一起吃饭的氛围，如果宝宝离开自已的位置独自去玩，不要拿着碗跟在身后喂，只要跟宝宝说：“宝宝吃饭时间不能玩哦，玩了就没有饭吃哦。”如果不听，不必催促，大人吃完收拾碗筷就是了。事后在第二顿饭之前不能再给其它任何食物，只给清水。给宝宝一个概念吃饭的时候就坐定吃饭，这时候玩了就没有饭吃。 几次下来坏习惯十有八九可以改掉。 <br/> 2、凡事不能强求 宝宝不想吃饭不要硬逼。 如果宝宝吃到一半说吃不下了，不必劝饭立即收走碗筷就是了。 事后万万不可另做别的菜或者塞小点心给宝宝。 <br/> 一些平时爱吃的小点心，对宝宝还是有吸引力的，虽然此时宝宝的肠胃不适但碰到特别爱吃的，肯定又会吃下一些，但这样对宝宝肠胃有一定伤害，也影响下一顿宝宝的胃口。 <br/> 3、做适合宝宝的菜 把长茎菜切短，土豆做成土豆饼，菠菜小青菜可以切成寸长，多做少刺的鱼给宝宝吃。 <br/> 4、让宝宝参于做饭 四五岁的宝宝可以做力所能及的事，让宝宝参于做饭让他知道饭是如何做成的，同时也可教育她要爱惜饭菜。 <br/> 5、经常变换菜式 在这里并不是要求家长们每天做不同的菜。 至少在宝宝的盘子里饭和菜的排列要花点心思，比如，今天是番茄炒蛋，可以将蛋围边，番茄放在饭中间，做成花的样式。可以把玉米堆成月亮的样子，胡萝卜泥盘成太阳的样子，宝宝常常会被眼睛骗得胃口大开。 <br/> 6、和宝宝一起吃的有滋有味 有些食物你可以引导，比如胡萝卜，你可以先吃一口，认真的品一下然后说出自已的感受，接着让宝宝也试一口。一起品尝食物的美味比硬喂宝宝吃效果要好得多。 <br/> 7、以身作则,潜移默化 这个道理,是实践中来的,我因为减肥晚间以蔬食为主,吃了半年多小黄瓜。 琦琦现在常常在吃饭时问我要一段小黄瓜吃。 我们夫妻两个早晚都喝一杯果汁，现在琦琦晚上也会提出要一杯果汁。 宝宝非常渴望自已长大，这种渴望的表现之一就是学大人的样子，大人经常做什么他也会去尝试。所以想让宝宝有一个饮食的好习惯，那么大人首先也得有一个正确的饮食习惯。 <br/> 8、小儿常带三分饥 宝宝爱吃了，我们大人也要控制量，宝宝碰到爱吃的好吃的不懂得节制并且吃得又快， 很容易吃多了撑到，对肠胃增加负担。 一般一餐饭吃到七八分饱就可以了，可以催宝宝下桌去玩，宝宝意犹未尽的样子也要对其说明：“宝宝不能再吃了，再吃就要肚肚痛了。” 宝宝实在要吃就收走她爱吃的东西绝不能再给了。 <br/> 9、抛开成见，想吃什么就吃什么 一些家长认为巧克力会让宝宝牙齿吃坏、肯德基有激素、土豆片是垃圾食品。宝宝绝对不能吃。其实，你越是阻止她越是想吃越是想吃就越要去吃，一旦吃到就大吃特吃，并且成了嗜好。个人认为巧克力对宝宝并无多大害处，适量的吃一点，也是可以的。 土豆片宝宝想吃时就给她一包，她的量也就是一包二包，到第三包她的欲望就不那么强了。 宝宝也不会只爱吃某种单一的食物了。 <br/> 10、多多运动，增强体质，必有大大好胃口 宝宝身体好了，胃口肯定就好。 不要老是让宝宝坐定，多运动对宝宝只有好处没有坏处。 双休日带宝宝去游泳去公园去绿地，运动和新鲜空气可以让宝宝胃口大开。
宝妈你好,九个月宝宝最好玩带声光的,比如健身架、不倒翁,布书,摇铃玩具,玩具手机、音乐摇铃、会翻跟斗的小猴子之类的。 当然品质要好一些的玩具,千万不要买质量低劣的
早教不是教孩子的，是教父母的，孩子在那里玩，有老师引导父母和孩子玩，也就是教父母怎么和孩子互动，陪他做游戏，其实是父母上课。
一定要严厉训斥的先,但不能打骂他,2岁的宝宝有很强的逆反心理。然后就说些简单的道理,2岁多的宝宝已经懂得很多了,多说几次一定有所改变。一定要严厉,不能他一哭就哄他,切记。
幼儿的早期教育挺重要的，很多孩子的父母都为此发愁，我听同事说起过他经验，还很是得意的讲述了他的小孩的启蒙教育，他说是买了一套早教方面的教程，上面很多内容，对孩子思维什么的好处很多。
没有去上,上一次才一个小时,路途就要二个小时,感觉没有用,再说了就一个小时有用吗,回来后你能连着做一个星期吗?有时间有精力吗?考虑好了再决定吧。
为使宝宝感到愉快、舒适，具有安全感，增加其对周围的兴趣和对剌激的接受能力，在孩子吃奶后，把他抱起来，用温柔舒缓的语调对孩子说说话，如，小宝宝，你真可爱，吃好了吗这时孩子会安详地注视着你的面孔，仿佛在认真地听你说，过不了多久，他就会高兴地a,e,o地做出应答
适度的惩罚是可以的，但次数不要多，打的不能重，让他知道大人为什么打他就行了，打后仍然要讲道理，尽管现在不一定全懂，但也要说，他会慢慢懂的
1、首先要保持冷静。当你做出了一个好的榜样,那么你的孩子就会向你学习,在紧迫关头保持耐心。 2、然后表达你的想法和感受。关心一下被你孩子打的小朋友,即便被打对象是自己也要表现得很关心。而且向孩子解释打人使其他人受伤了,使你的孩子明白他的打人行为所造成的后果是什么,告诉孩子被打的胳膊很疼,也会使小朋友或者父母很伤心。 3、认可孩子的感受,简短地给孩子一些指导。打人行为是不能容忍的,但孩子的感受是可接受的。父母应该向孩子表明理解他的感受,平静但要清楚地告诉孩子:“我知道你很想要那个玩具,但是我们不能打人……。”要避免过长的训导和讲道理,因为这会使孩子一头雾水,不知所云了。另外,强制性地让孩子表示道歉并不可取。换一种做法,比如你直接向被打的小朋友道歉,并且表示你的关心,效果就会很好。因为你的行为给孩子做出了一个典范。 4、给孩子提供一个可选择的替代攻击的方法。对于学会说话的孩子们来说,使用语言是一个替代武力的好的建议。父母甚至可以直接告诉孩子,如果下一次遇到同样的情况,不要打小朋友,可以说“让我玩玩你的玩具”。 5、表扬孩子积极的努力行为。应该寻找机会鼓励孩子,可以夸奖他“和小朋友分享真好”,“这次没有打人,非常棒!下次再试着这样做。” 6、循环往复才能取得最终的成功。父母不要担心孩子打人行为的重现,1岁的孩子需要花很长时间学会不打人,所以,父母在教导孩子的同时,还要培养自己的忍耐性,锻炼自己皮肤的抗攻击性,加强自己的幽默感。
有主见是好事，不能因为抵触你的意愿或不遵从你的吩咐而强迫她改变想法做法。孩子在这种情况下可能会很固执，别发火，多些耐心，可以顺势引导，帮助她分析自己的想法做法的可行性。自主意识必须在能够促成独立思考下才有意义，而独立思考依赖认知水平。加强孩子的认知能力就可避免她养成固执的个性。
如果家里条件好的好。亲最好能自己带孩子。这样不管从哪方面来说对孩子的成长都是有利的。钱是赚不完得。孩子只有一个。就算为了孩子,放弃几年有何防呢?就算你赚到再多的钱。到时孩子出毛病了,有钱又有什么样呢。不好意思。我这个人说话直。好话说不坏。好的灵坏的不灵。亲不要介意。
我家宝宝现在两周零两个月，已经会背很多首儿歌和古诗，而且还会讲十多个简单的故事。这些都不是我特意去教她的，而是我家宝宝特别爱看书。每天一起床，连衣服也不穿，就拿本书说：“妈妈给宝宝念本书吧。”一天的时间有大半都在看书，我给他买的小画册，里面所有的故事她都会在我的小提示下讲出来。我也知道可能再大点，她以前会的古诗什么的可能就都忘了，但我家宝宝非常喜欢看故事书，我就让她看了。我觉得也没什么不好的。我经常用故事书里的故事还教育她，什么吃饭不洗手怎么样？爱吃糖怎么样？等等，她很愿意听。 所以我觉得只要宝宝喜欢，早教育又怎么样？不只愿宝宝成为一个神童，我只希望她高兴。
他还有好多优点你还没发现呢，小孩是允许犯错误的，要不我们这几十年白活了，不能着急，慢慢来，别人的话只可以听听，不可以当真，对孩子有信心，对自己有信心，多鼓励，有点耐心。世上没有傻孩子，只有不会教孩子的，好好教育他吧，别因为别人的话耽搁了一个天才的科学家。多发现孩子的优点。
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