初中教师新学期工作计划
一、指导思想
以《英语课程标准》为宗旨,适应新课程改革的需要,面向全体学生,提高学生的人文素质,增强学生的实践能力和创新精神。正确把握英语的特点,积极倡导合作探究学习。培养学生积极的情感态度和正确的人生价值观,提高学生的综合素质,为学生的全面发展和终身发展奠定基础。
二、教学目的和要求
要求学生有明确的英语学习动机和积极的学习态度。能够理解老师对熟悉话题的陈述并参与讨论。能够阅读七年级至八年级学生的简单书籍和报刊杂志,克服生词障碍,理解大意。能够根据阅读目的使用适当的阅读策略。能够与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务。可以互相帮助,克服学习上的困难。能够合理规划和安排学习任务,积极探索合适的学习方法。我们可以在学习和日常交流中注意到中外文化的差异。
三,教材浅析
八年级英语第二册有十个单元。每个单元都是以一个话题为中心设计的。它注重语言结构和功能项目,采用任务型语言教学方法,以循序渐进的生活化学习过程,引导学生学会使用英语,有目的地做事。新教材中设计了许多活动,如填写问卷、调查、访谈、信函、电子邮件等。使学生在语言学习中更好地体验、实践、参与、合作和交流,同时增加学生在课堂上的互动,为任务型教学创造条件。
随着学习的深入,同一题目的内容不断丰富,学习是通过“滚动”呈现和深化的。比如建议的题目出现在七年级,也是在本教材第八单元“滚动”呈现的。配套题目的“任务”和“活动”也在不断地“升级”,语言学习也在不断地从“低水平”向“高水平”转变,贯穿于教材始终。此外,教材中每个单元设计的Pairwork、Groupwork、Survey和Game为课堂活动提供了丰富的资源。
每个单元以一个题目为中心,分为三个部分:SectionA、SectionB和Selfcheck,三个部分自成一体,相互协调。a节是本单位基本语言内容的呈现,b节是语言知识的拓展、深化和应用,是a节的延伸。a部分和b部分是实现单元话题的主要载体。两部分在教材中都有明确的要求。自检是细化基本词汇、用词、语言运用等。让学生了解并检查他们对单元内容的掌握程度。
这本书的主要内容是健康和急救,can和should的用法,时间状语从句,学习用过去式讲故事,复习巩固比较级和级别,现在完成时。
第四,教学方法和措施。
(一)让学生了解学习的目的。
学生是学习的主体。教师不能代替学生的阅读,不能代替学生的感知,不能代替学生的观察、分析和思考,不能代替学生对任何真理的理解和对任何规律的掌握。要学好英语,首先要让学生意识到学习这门语言的目的和意义。因此,根据该地区学生的实际情况,我通读并摘录了教材,围绕最简单、最基本、最常用的英语词汇、句型、交流和会话等进行教学。从而使学生对英语产生兴趣,形成学习动机。
(二)努力建立和谐的师生关系。
树立正确的学生观,正确认识学生的主体地位。我以满腔的爱心关心和尊重学生,耐心细致地引导学生,与学生交流思想感情,让自己成为学生欢迎和喜爱的人。在课堂上,我是学生的老师,遵循良好的指导,激发学生的学习热情,大胆求异创新;下课后,我成了他们的好朋友,无话不谈,点亮了灵魂之光;生活中,我是他们的父母,照顾好他们。
(三)积极创设语言情景。
八年级英语教材充分吸收了新的国际外语教学理念和实践经验,注重学生综合语言能力的培养和训练,强调以学生为主体的有意义的语言实践活动,从而为教学创造了轻松积极的学习氛围。教材图文并茂,安排了大量生动有趣的活动,使英语学习变得轻松有趣。教材以实践课题为重点,逐步开展符合中学生年龄、心理特点和语言学习规律的教学内容和实践活动。