幼儿园大班垃圾分类教学总结
一、做好鼓吹动员工作
教导局为抓好孩子的垃圾分类常识教导,要求各校将生活垃圾分类减量常识纳入专题教导内容,在幼儿园实施生活垃圾分类减量发蒙教导,在中小学实施垃圾分类常识教导。应用教工大会和学生班会课光阴,普遍进行垃圾分类意义的鼓吹和垃圾分类观点界定的介绍。结合地球日、情况鼓吹日等环保特定日,外请专家举行教导讲座,让学生了解更多的环保知识。
二、做好责任落实工作
教导局要求各学校落实垃圾分类实施的主体责任,明确分管领导、治理部门及内部治理岗位职责,做好垃圾源头分类减量的培训、督匆匆、反省、矫正工作。与具备相关资质的垃圾收运单位签订协议或合同,按时分类收运。在做好分类收运的根基上,实时总结推广生活垃圾分类工作的经验做法,按期阐发垃圾分类工作中存在的问题,确保垃圾源头减量、全程分类有效落实。
三、容身讲堂,扎实开展环保教导
讲堂是实施素质教导的主渠道,同时也是环保教导的好场所,尤其是语文、自然、探究等学科的教授教化中有机地渗透环保教导;中高年级班级进行情况教导主题会,开展各类形式进行教导,形成了环保优越的气氛;班级成立环保小组,认真收集信息,整理材料,进行环保知识的研究和探索。
例如:长征中心小学将垃圾分类知识与自然学科相结合,让学生通过朗朗上口的对话问答形式,讲述了生活垃圾分类的紧张性及分类要求。同时,赞助学生建立:垃圾分类的最终目的是削减垃圾的理念。指导他们把随处丢弃的树叶、果皮、剩菜剩饭酿成人见人爱的环保酵素。有的可以喷,用于施肥;有的可以喝,可以赞助消化、降血脂。