小学教师怎么做好未来发展规划
1、分析个人优势与不足
◎ 自身特点
新教师在分析自身特点时,可以从已具备的知识状况、能力水平和个性特征等进行分析,从而找到自己在这些方面的优缺点,扬长避短,充分发挥优势,为更好地开展教育教学工作创造条件。
◎ 教学活动
新教师刚刚走上教学岗位,总会经历一个摸索的过程。怎样使自己迅速地成长起来?经常不断反思自己的教学活动,剖析其成败得失,并及时调整和完善自己的教学,就显得非常重要。
例如,时常想一想自己的课堂教学,哪些环节是成功的,哪些环节还需要修正;组织教学活动时,哪些策略使用得当,取得了良好效果,哪些方法不妥,导致事倍功半。
2、把握职业适应性
新教师进行职业适应性分析,要明确教师职业的素质是指教师在从事教育劳动过程中形成的比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和。
其主要由教师职业理想、教师职业责任、教师职业态度、教师职业纪律、教师职业技能、教师职业良心、教师职业作风和教师职业荣誉八个因素构成。
这些因素从不同方面反映出教师职业素质的特定本质和规律,互相配合,构成一个严谨的教师职业素质结构模式。
具体实施过程中,青年教师一定要对自己所处的环境进行分析。不妨问自己几个问题:新课程改革给教师提出哪些挑战?我所在学校的办学理念适合我的发展吗?家庭给我的职业带来什么样的影响?
目标定位
教师职业生涯目标的确定,是个人理想的具体化和可操作化,是指可预想到的、有一定实现可能的长远目标。
3、总结积累
新教师刚参加工作的几年,精力足,好学,做了很多事,但不少教师不注意总结积累,仅仅是做过了,不太能留下什么资料,也很少主动反思、总结与积淀,撰写论文时总是觉得缺少素材。
因此,教师一定要养成总结积累的良好习惯。教师可积累如下方面的资料:
第一,教育资料。主要包括班会、后进生转化、教育案例、与学生谈话、与家长交流、与任课教师交流等资料。教师应将日常班级管理、教育教学体会、与学生的交流、教育教学案例、个案处理及时记录下来。
第二,教学资料。主要包括教学设计、课件、学案、视频等,以体现自己一段时期来的教学能力。
第三,教研资料。主要包括自己撰写的教育叙事、总结、反思与论文,还有参加各种校内外教研活动的心得体会,最好还有自己在教育教学中碰到的疑难问题(这一点对新教师来说非常重要,可以推进自己的研究课题,突破疑难问题,提高教育教学水平)。
第四,其他资料。如读书笔记、优秀资料转录等。