《月光曲》教学反思
张***
22-06-26
教学反思
《月光曲》虽然这是一篇几十年的老课文了,但每次讲到这一课,我都有新的体验。这次,我打破了常规的顺序,先从课文的重点部分——第9段开始:
1、音乐激趣,感受魅力。
在准备这节课时,我把《月光奏鸣曲》反复听了多遍,先让自己感受《月光曲》的清幽,和那汹涌澎湃的意境。带着这份美好的感受走向课堂。课堂上,配上美丽的图片让学生倾听这支曲子,想象由乐曲联想到的画面。学生谈到了浩瀚的大海,汹涌的海浪,翻飞的海鸥……学生从听觉上感受到了《月光曲》的魅力,我直接过渡到课文第9段,让学生轻声自由去读,“这次,你脑海中又看到了什么画面”,让他们在脑海中形成画面与之前所想象的画面相对比,让他们加深对课文的理解。
2、美读升华,促进理解。
在学生对曲子有了深刻的理解和感悟之后,我让学生多种形式去朗读这部分课文,边读边想象画面,把自己的内心感受在美读中表达出来。配上这支优美的《月光曲》,学生在身临其境中听音乐、读美文,充分感受到了感受文本的文字美、音韵美、意境美。
此时再回到故事的开头,“这支曲子的来历有一个动人的故事”,带学生走进那个月光缥缈的夜晚……
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