幼儿园写字课教学反思范文
胡***
22-04-22
教学反思
进行本课教学时,我从学习《写字很有用》入手,引出问题:写字需要哪些工具?
认识这些文具后,认读“铅笔、橡皮、田字格”。反复带读6个词语,用听读法使幼儿整体认读它们,然后抽出单字让幼儿识记。比如从第一个词中抽出“笔”字认、读、记、用(口头组词)。先出示带有音节的生字,结合刚才读词语的积累,帮助幼儿识字。将复习拼音和学习生字有机结合,更发挥能力较强的幼儿的学习主动性,让他们当小老师,带动幼儿学习,当多数幼儿会读后,全班齐读,带动能力较差的幼儿。
对常用的“笔、皮”,结合生活实际,引导幼儿扩词,调动每个幼儿参与学习的热情。在此基础上,引出“我们、写字、要用心”三个词语,进行初步认读。提出问题,怎么写字才是“用心”?幼儿有写拼音字母的经历,所以很容易体会,结合识字进行学习习惯的培养。本课还进行了在课文中圈出生字条中生字的训练,为培养幼儿预习习惯打下基础。
反观本课教学,我认为做到了三个结合:
1、复习拼音与认识生字相结合,帮助幼儿说好普通话。
2、有效使用教材,识字与学习习惯养成相结合。
3、听读识字方法与拼音识字方法相结合,拓展幼儿识字途径。
注:本单元中涉及写字姿势的训练部分已经在拼音教学部分相机完成。
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