四年级数学上册《复式条形统计图》教学设计
赵***
22-03-17
教学设计
一、情景导入。
1、你们知道我们班同学吃蔬菜(茄子、土豆、芹菜、菠菜)的喜好程度吗,分别出示收集整理的四(2)班男女生喜欢吃蔬菜情况统计表。
2、根据统计表中的数据分别完成两个单式条形图。
3、说一说单式统计图的绘制方法和步骤。
4、如果在统计图上分别表示出喜欢这几类蔬菜的男生和女生人数,该怎么办呢?
引出课题:复式条形统计图。
二、探究新知。
1、教学例1。
(1)根据统计表,分别完成两个单式条形统计图
(2)根据两个条形统计图你能发现哪些信息?如果要在一个统计图中描述这些信息怎么办?在学习复式统计表时是怎么把两个单式统计表合并的?
学生思考老师的问题,自主探究完成复式条形统计图的绘制
(3)展示学生绘制的纵向复式条形统计图。
学生展示统计图。
4、讨论交流:
复式条形统计图与单式条形统计图有什么联系和区别?
5、全班汇报交流。
6、根据统计图回答100页的问题
先指名回答,然后让学生在小组中进行交流。
三、应用反馈
(1)完成第101页“做一做”的统计图的绘制。学生独立完成并在小组中交流,回答后面的问题。
(2)练习十九第一题。
四、课堂总结
通过这节课的学习活动,你有什么收获?
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