线段教学反思
线段的大小比较教学反思本节课通过比较两支铅笔的长短这一生活中的实例揭示课题,极大地激发了学生的学习兴趣;并通过动手操作,亲身体验用叠合法比较线段的长短。例1同学们学会了用圆规、直尺画线段,并初步体验了用作图语言叙述画法;例2是本节课的重点用叠合法尺规作图比较两条线段的大小;最后掌握两点间距离的概念,体会两点间线段最短。本节课的一大亮点就是让学生动起来,让学生成为学习的主体,可操作性强,并培养锻炼学生的表述能力;师生配合融洽,课堂气氛和谐;并能够善于利用学生的课堂生成资源,对学生正确及错误都能够做出有效评价。当然也存在不足之处,有待提高:
1.时间控制的不太合理,主要由于例1后的练习,事先没有预想到学生的接受能力与应变能力而加大难度,导致大部分学生出现问题:线段基本能够画出,但字母不知道标什么,还是照搬例1中的字母。因此我选取以为典型错误投影出来,让学生集体纠错,加深大家的印象,在此比预期的多花了5分钟的时间。通过这件事我充分意识到课前预设的重要性,一定要站在学生的角度考虑问题,充分考虑学生的接受以及吸收能力,可适当降低难度,依然用例1中的字母就可以了。
2.小组讨论前可先把座位合并在一起,以利于学生讨论方便。
3.对于思考题部分学生不太理解表格的意思,可在问题后加注提示,让学生更易接受。