幼儿园大班语言教案《永远的小孩》(热门4篇)
幼儿园大班语言教案《永远的小孩》(1)
一、活动目标:
1、学习复述故事,能记住故事中主要角色的语言,并设计动作。
2、乐意扮演故事中的角色,体验同伴合作的乐趣。
二、活动准备:
1、青蛙、狐狸、乌龟的头饰若干,录音机。
2、布置故事中草地、池塘的场景。
3、幼儿每人一颗五角星。
4、挂图《聪明的龟龟》。
三、活动重点:
学习复述故事,能记住故事中主要角色的语言,并设计动作。
四、活动难点:
设计动作,扮演故事中的角色。
五、活动过程:
1、谈话引出故事,激发幼儿兴趣。
小朋友,你们还记得《聪明的乌龟》的故事吗?
2、结合挂图,教师有表情地讲述故事,帮助幼儿回忆故事内容。
3、幼儿分段跟讲故事,学习故事里角色的语言,并设计动作。
4、幼儿跟着录音磁带完整地讲述故事。
5、分组排练。
(1)讨论组内人员各自的分工:讲述故事旁白部分以及扮演不同的角色。
(2)幼儿分组排练,教师巡回指导,引导幼儿从动作以及语言语调中突出角色的主要特征。
6、幼儿复述并表演故事。
(1)教师提供表演头饰,每组幼儿在布置好的场景中进行故事表演。
(2)请所有的幼儿做评委,给自己认为表演好的组贴五角星。(幼儿不能参加本组的评选。)
幼儿园大班语言教案《永远的小孩》(2)
1、设计思路
孩子们见过粽子、吃过粽子,但不了解粽子。包粽子、吃粽子作为我国民间节日“端午节”的传统习俗之一,以故事主要线索的形式出现,更易于为孩子接受和理解。怎样
包粽子?吃粽子的由来是什么?端午节还有哪些民俗活动?结合“我是中国人”的大班主题,《粽子里的故事》将引发二场孩子们关于“粽子”的大讨论以及“端午”热。
2、活动目标
(1)熟悉故事情节,能学说老奶奶的心愿。
(2)了解一些端午节的习俗,和朋友一起品尝粽子,分享节日的快乐。
3、活动准备
镑图画书、PPT课件不同形状、不同馅料的粽子图片
不同馅料的粽子若干,餐刀、水果叉若干
4、活动过程
(1)导入激趣
一(播放课件。)你吃过粽子吗?粽子里有什么?
一(出示图片。)你还看到过怎样的粽子?
一听说过粽子里的故事吗?
(2)讲述故事
①完整讲述:
一老奶奶为什么要包粽子?
一谁吃了粽子?最后谁会讲故事?
一粽子里包着的到底是什么?
幼儿园大班语言教案《永远的小孩》(3)
活动目标
认知目标 知道一棵树各部分的名称和功能技能目标 了解植物对人类、动物生存的重要性情感目标 培养幼儿热爱植物的情感
活动重点
知道一棵树各部分的名称和功能活动难点了解植物对人类、动物生存的重要性
物质准备
指偶
活动过程导入:
1、教师有声有色的讲故事。
提问:故事中有谁?小蜜蜂采到又香又甜的蜂蜜了吗?
(故事中有小蜜蜂、梨树公公、梨花姐姐、树叶哥哥、树干大叔)2、教具演示,串讲故事,启发幼儿说出故事中的主要情节,进一步加深对故事内容的理解。
提问:
(1)蜜蜂采到香香甜甜的蜂蜜了吗?在什么地方采到的?
(采到了,在梨花上采到的。)(2)梨花为什么开的又香又美丽、(树叶哥哥每天用阳光和水分制造成养料送给梨花,所以梨花开的又香又美丽。)(3)小朋友能摘梨花吗?
(不能。要爱护树木)(4)梨树怎样才能结出又大又香甜的果子)(果农叔叔给梨树浇水、施肥、捉虫、梨树才能结出又大又香甜的果子。)
活动延伸课后组织幼儿分角色表演故事
幼儿园大班语言教案《永远的小孩》(4)
活动目标:
耐心倾听别人的发言。
练习使用量词,学说短句:“这是一X(量词)XX(名词)
活动准备:
准备录音机、磁带(录有好听的音乐和怪诞的笑声),实物卡片,可翻动的记分牌。
活动前带领幼儿从活动室走到户外草坪上,一边观看一边说:“这是一X(量词)XX(名词)。”(如:“这是一本书。”“这是一张椅子。”……)自由活动时,请同伴互相谈谈,家里什么物品可以用“一X(量词)XX(名词)”来说。
指导要点:
集体游戏:以击鼓传花的形式确定一名幼儿,由他从老师手中任意抽出一张事物卡片,后说出这一实物的名称,另一幼儿答出正确的量词。(如:“这是雨伞。”“这是一把雨伞。”)大家评判:说对的,请他听一听好听的音乐;不对的,听听惹人发笑的声音。
分组比赛:每两组一对,轮流出题答题(如:“这里有皮球。”“这里有一个皮球。”)答对的,得一分。最后得分多的一组获胜。
在日常生活中老师和家长要注意提醒幼儿使用适当的量词。