《弟子规》教学反思
政教处要我讲一节公开课。针对《弟子规》对学生进行政治思想教育,我精心准备了课件,给初一初二的全体同学上了这节课,董校长,姬主任,z主任,林老师,z老师,赵老师等一些老师听了这节课。
这节课上后,我想了很多——自从教音乐课以后,我心理有一定负担,感觉自己专业不对口,感觉自己的能力发挥不出来,慢慢的,我从做课件开始,从网络查找我上课用的音乐素材,向别人学习做课件的思路,再加上现在的学习都爱好音乐,所以我不再怕我的音乐讲台;上学期,教导处对每位教师进行教师专业成长教师讲座,让我更加得到了锤炼——因为这是给老师们上课,一次次,我越讲越爱讲,现在更不怕讲了。所以本次《百善孝为先》的讲座又一次得到了校长和老师的们的认可,自己感觉也进步了很多。
优点:
1、课件做的还可以,图文并茂,有声有色。能吸引人。
2、教学语言较为正规,动情,组织语言有个性。
3、教学环节科学,学生活动适当。
不足:
1、教态不是很自然,其实,教态自然不是教态随便,我想,真正的好的教态应是严谨但却随和,而我,从前上课过于随意,而现在又是过于严谨,所以,在教态的如何自然上我总是把握不好,我认为于海涛老师的教态很轻松,如果一节课让人感觉到了轻松,快乐,我想会更好,但我这节课是讲孝道,真的不好把握教态,看百家讲坛一家名家讲课也想了很多,于丹的课独一无二,出口就是相当美的文章,那一份淡定与洒脱,真让我佩服。所以我想一个教师的教态真的值得一生努力。我想要拥有一个有个性的教态。
2、课的内容设计不是十分完美,虽然下课后,董校长说,这节课比你上的音乐电教整合公开课《走进日喀则》设计的还有完美,我听了十分高兴,但我想我的课件还有一些问题,我还能设计的更好,讲故事的环节用的时间过长,我可以选取几个讲的不错的讲就可以了,然后我在让学生讲一下自己是如何做的这一环节上多用些时间,我想就更好了。
总的说来,我感觉自己对讲课越来越想讲了。我想,这可能是最大的进步吧。