动物气象员教案(精编6篇)
动物气象员教案(1)
设计意图:
开展此活动是为了使幼儿进一步了解动物的特有习性,让幼儿通过主动的观察发现动物与人一样对自然环境、气候有本能的适应能力。同时激发幼儿对大自然的探究兴趣,引导幼儿根据动物本能的反应进行探索、分析、丰富幼儿关于气象的知识经验。
[活动目标]
1、 激发幼儿观察和探索自然现象的兴趣。
2、 了解下雨前气象特征和小动物的特殊表现,丰富气象知识。
3、 发展幼儿观察力。
[活动准备]
1、 根据故事自制幻灯片。
2、 在班内让幼儿每天轮流当“气象记录员”。
3、 请家长收集有关动物预报“气象”的资料。
[活动过程]
1、 幼儿观察并讨论:今天是什么天气?前几天是什么天气?怎样知道明天的天气?(听广播、看报纸、看电视等。)
2、 幼儿观赏幻灯片:《动物气象员》。思考:小蜻蜓、小乌龟、小鱼是怎样知道马上要下雨了?
3、 幼儿学说有趣的民间谚语。
(1) 天晴青蛙捉虫静悄悄、树上知了声声叫。天雨知了无声响,青蛙塘边呱呱叫。
(2) 天要下雨,鸡不出窝。
(3) 乌鸦洗澡要刮风;喜鹊洗澡要下雨;八哥洗澡天要晴。
(4) 冬天麻雀低低地成群飞,又下雨来又下雪。
4、 音乐游戏:小小气象员
(1) 教师介绍游戏规则和玩法。
(2) 幼儿自由选择动物头饰扮演角色。
(3) 游戏:幼儿用动作表示动物在下雨前的特殊表现。
[延伸提示]
建立动物观察角,记录动物在下雨前的表现。
资料库: 动物气象员
小山羊要出门去旅行了。
它刚跨了门槛,主人家玻璃缸里的一只小乌龟高声喊住它:“山羊弟弟,今天天气不好,要下雨,你最好不要出门。”
小山羊奇怪地问:“你怎么知道天会下雨?”小乌龟说:“你看见我身上的小水珠了吗?快要下雨之前,空气中的水汽比较多,这些水汽碰到我凉凉的背,就慢慢结成了无数的小水珠。”
小山羊半信半疑,没有吭声。小乌龟说:“如果你不相信,可以去问门外的蜻蜓。”小山羊走出门,正好碰上一只蜻蜓。那只蜻蜓飞得低低的。小山羊上前问道:“蜻蜓弟弟,今天天气好吗?我想去旅行,能去吗?”蜻蜓说:“今天天气不好,要下雨啦。”“你怎么知道会下雨的?”小山羊不明白地问。蜻蜓说:“你看我不是飞得很低吗?下雨之前,空气里的水汽特别多,我的翅膀上沾满了水汽,就只能低低地飞。”
小山羊还是将信将疑。蜻蜓说:“如果你不相信,可以去问问前面树上的蜘蛛。”小山羊向前走去,问树上的蜘蛛:“蜘蛛哥哥,今天会下雨吗?我想去旅行,能去吗?”在树上收网的蜘蛛说:“今天天气不好,快下雨了,请你不要出去啦。”“你怎么知道会下雨呢?”小山羊问,蜘蛛一边收网一边回答:“天快下雨了,昆虫都飞得低低的,我织在高处的网捉不到昆虫,只好把他收下。等天晴了,我再重新在高处织网。”
小山羊这才相信了,它不出去旅游了,赶忙转身回到屋里。不一会儿,真的下起雨来了。
动物气象员教案(2)
作为一名教职工,通常需要准备好一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编为大家整理的大班科学教案《动物气象员》,仅供参考,大家一起来看看吧。
活动目标
1、了解下雨前气象特征和知道有些动物也能预报天气。
2、知道一些常见动物在预报天气时的特殊表现,丰富气象知识。
3、通过模仿、表演,掌握动物在预报天气时的动作。
4、引起幼儿探索关于动物的各种小秘密及探究大自然的兴趣和欲望。
5、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。
6、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备
1、根据故事自制多媒体课件。
2、在班内让幼儿每天轮流当"气象记录员"。
3、请家长收集有关动物预报"气象"的资料。
4、动物的头饰与幼儿人数相等;乌云、太阳的头饰个一个;沙包若干。
5、录音机、磁带
6、提前请家长和孩子一起关注天气变化,使幼儿对天气有初步的了解。
活动过程
1、幼儿观察并讨论:今天是什么天气?前几天是什么天气?怎样知道明天的天气?(听广播、看报纸、看电视等。)
2、天气预报员是怎么知道天气的变化的?(引导幼儿讨论,充分发挥想象,主动表达自己想到的'各种预知天气的方法)
教师总结:"气象专家是通过卫星定位系统,观测云象,利用专业气象仪器测出气温、风速等气象情况,来预知天气。(可出示卫星定位系统。气象仪器等图片)
3、知道一些动物和天气的关系
(1)认识各种动物和相对应的小字卡。
(2)观看课件,认识各种动物在下雨前的习性。
4、教师小结:"小动物们真神奇,他们在下雨之前做出各种动作来提醒人们要下雨了。它们是神奇的气象员!那我们小朋友也知道在下雨之前空气会怎么样啊?
(幼儿根据已有经验回答,如:空气闷热、空气潮湿等)
师:一些动物也能感受到这些变化,所以就表现出一些反常的现象,人们掌握了这些规律,就能预知天气的变化了。小动物们帮助了我们知道天气的变化,他们很厉害。"
5、游戏《我是小小气象预报员》
师:小动物们是神奇的气象员,那我们小朋友也来当回神奇的气象员吧!
游戏玩法:幼儿戴上小动物的头饰,教师戴上太阳的头饰,那小朋友们就随乐玩耍,教师戴上了乌云的头饰,小朋友们就根据自己扮演的动物,用肢体语言预报天气。(游戏可进行数次,每次可让幼儿交换头饰,感受不同动物的表现,也可让幼儿来当太阳和乌云。)
游戏注意点:表演时不可碰到旁边的小朋友,及时根据教师的头饰做相应的反应。
活动延伸
请幼儿仔细观察还有哪些动物可以做气象员的,并家长和幼儿一起收集有关"动物与天气"这方面的资料。
动物气象员教案(3)
动物气象员教案
活动目标:
1.能根据动物的特殊表现来推断天气变化。
2.会用图形符号来进行记录。
活动准备:PPT
活动过程:
一、谈话导入
师:小朋友们,春天到了,草儿绿了,花儿红了,小燕子也从南方飞回来了。春天是最适合旅游的季节,小朋友们,假如明天我们要出去旅游,旅游之前我们首先要了解什么呢?
幼:七嘴八舌讨论。
师:大家都说得对,出去旅游前,我们要了解很多事,最重要的呀,还是要了解天气。现在老师呀,想请小朋友们猜一猜,明天会是什么天气呢?
幼:明天可能是(晴天、雨天、阴天)。
师:小朋友们,你们猜的这些天气都是你们猜出来的,到底准不准呢?
幼:幼儿自由发言。
师:哦,老师想问问你们,你们平时都是从哪里了解到天气预报的信息的?
幼:幼儿自由发言。
师:那还有谁和他不一样的?
幼:看天气预报。
师:你是从哪里看天气预报的?
幼:幼儿自由发言。
师:我们可以从电脑上、电视上、手机上、同样看报纸、收听收音都可以看到天气预报的信息。这些信息呀,都是气象台的叔叔阿姨用他们的气象武器预测出来的。那老师想请小朋友们猜一猜,除了可以从这些媒体上了解天气信息外,还可以从哪里了解天气的变化呢?
二、故事
师:哦!动物也能预报天气吗?那沈老师今天给你们带来了一个故事。
师:故事中哪些小动物会预报天气呢?
幼:幼儿自由发言。
师:对!故事中,小乌龟、小蜻蜓、蜘蛛都会预报天气,它们是怎么预报天气的呢?我们先来说第一个小乌龟是怎么预报天气的?
幼:幼儿自由发言。
师:哦!下雨前,小乌龟背上会有许多圆圆的小水珠,所以大家以后看到小乌龟的背上有许多小水珠,说明要下雨了。
谁来说说第二个小动物,小蜻蜓是怎么预报天气的?
幼:幼儿自由发言。
师:这些小朋友说得很好,原来下雨前蜻蜓都飞得很低,那大家看到小蜻蜓飞得很低说明要怎么啦?
最后一个会预报天气的小动物是谁呢?
幼:幼儿自由发言。
师:原来小蜘蛛下雨前是收网,那我们以后看到小蜘蛛收网,就知道要下雨了。
原来除了我们人能从媒体上预测到天气的信息,动物也能感受到天气的变化,在下雨前做出不同的反应。动物也能预测天气,是这样吧。
三、记录
师:老师给你们准备了一张记录表,请我们小朋友用符号或图像将这三种小动物预报天气的方式,也就是下雨前它们的反应记录在旁边的方框内。
幼:填写记录表。教师巡视指导。
四、总结延伸
小朋友们我们已经知道了小乌龟、小蜻蜓还有小蜘蛛是怎么预报天气的,课后请我们小朋友查一查资料看看还有哪些小动物会预报天气,它是怎么预报天气的,然后我们再一起交流好吗?
附:故事《喜洋洋旅行记》
喜洋洋要出门去旅行。它刚出门遇到了乌龟,乌龟说:"喜洋洋弟弟,今天天气不好,要下雨,你最好要出门。"喜洋洋奇怪地问:"你怎么知道天会下雨?"小乌龟说:"你看见我身上的.小水珠了吗?快要下雨之前,空气中的水汽比较多,这些水汽碰到我凉凉的背,就慢慢结成了无数的小水珠。"喜洋洋不信,继续往前走。碰到一只蜻蜓。那只蜻蜓飞得低低的。
喜洋洋上前问道:"蜻蜓弟弟,今天天气好吗?我想去旅行,能去吗?"蜻蜓说:"今天天气不好,要下雨啦。""你怎么知道会下雨的?"喜洋洋不明白地问。
蜻蜓说:"你看我不是飞得很低吗?下雨之前,空气里的水汽特别多,我的翅膀上沾满了水汽,就只能低低地飞。"喜洋洋还是不行将信将疑。
蜻蜓说:"如果你不相信,可以去问问前面树上的蜘蛛。"喜洋洋向前走去,问树上的蜘蛛:"蜘蛛哥哥,今天会下雨吗?我想去旅行,能去吗?"在树上收网的蜘蛛说:"今天天气不好,快下雨了,请你不要出去啦。""你怎么知道会下雨呢?"喜洋洋问,蜘蛛一边收网一边回答:"天快下雨了,昆虫都飞得低低的,我的网织在高处捉不到昆虫,只好把他收了。等天晴了,我再重新在高处织网。"喜洋洋这才相信了,它决定不去旅游了,赶忙转身回到屋里。不一会儿,真的下起雨来了。
动物气象员教案(4)
大班科学教案《动物气象员》
作为一名老师,时常会需要准备好教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编帮大家整理的大班科学教案《动物气象员》,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
活动目标
1、了解下雨前气象特征和知道有些动物也能预报天气。
2、知道一些常见动物在预报天气时的特殊表现,丰富气象知识。
3、通过模仿、表演,掌握动物在预报天气时的动作。
4、引起幼儿探索关于动物的各种小秘密及探究大自然的兴趣和欲望。
5、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。
6、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备
1、根据故事自制多媒体课件。
2、在班内让幼儿每天轮流当"气象记录员"。
3、请家长收集有关动物预报"气象"的资料。
4、动物的头饰与幼儿人数相等;乌云、太阳的头饰个一个;沙包若干。
5、录音机、磁带
6、提前请家长和孩子一起关注天气变化,使幼儿对天气有初步的了解。
活动过程
1、幼儿观察并讨论:今天是什么天气?前几天是什么天气?怎样知道明天的天气?(听广播、看报纸、看电视等。)
2、天气预报员是怎么知道天气的变化的?(引导幼儿讨论,充分发挥想象,主动表达自己想到的各种预知天气的方法)
教师总结:"气象专家是通过卫星定位系统,观测云象,利用专业气象仪器测出气温、风速等气象情况,来预知天气。(可出示卫星定位系统。气象仪器等图片)
3、知道一些动物和天气的关系
(1)认识各种动物和相对应的小字卡。
(2)观看课件,认识各种动物在下雨前的习性。
4、教师小结:"小动物们真神奇,他们在下雨之前做出各种动作来提醒人们要下雨了。它们是神奇的气象员!那我们小朋友也知道在下雨之前空气会怎么样啊?
(幼儿根据已有经验回答,如:空气闷热、空气潮湿等)
师:一些动物也能感受到这些变化,所以就表现出一些反常的现象,人们掌握了这些规律,就能预知天气的变化了。小动物们帮助了我们知道天气的变化,他们很厉害。"
5、游戏《我是小小气象预报员》
师:小动物们是神奇的气象员,那我们小朋友也来当回神奇的气象员吧!
游戏玩法:幼儿戴上小动物的头饰,教师戴上太阳的头饰,那小朋友们就随乐玩耍,教师戴上了乌云的`头饰,小朋友们就根据自己扮演的动物,用肢体语言预报天气。(游戏可进行数次,每次可让幼儿交换头饰,感受不同动物的表现,也可让幼儿来当太阳和乌云。)
游戏注意点:表演时不可碰到旁边的小朋友,及时根据教师的头饰做相应的反应。
活动延伸
请幼儿仔细观察还有哪些动物可以做气象员的,并家长和幼儿一起收集有关"动物与天气"这方面的资料。
教学反思
结合幼儿教育理论,根据我班幼儿的年龄特征,认知水平选择了本次活动,活动中教师通过精心设计故事导入语,抓住教学的重点和难点,整节课幼儿兴趣盎然,思维活跃,教师以鼓励幼儿为主,充分调动幼儿的积极性。使幼儿在玩中学,学中玩,体现寓教于乐。
动物气象员教案(5)
幼儿园大班主题教案《小动物气象预报员》含反思
作为一名教职工,常常要根据教学需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。怎样写教案才更能起到其作用呢?下面是小编整理的幼儿园大班主题教案《小动物气象预报员》含反思,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
活动设计背景
孩子们总是爱问我一些关于小动物的问题:下雨前,燕子为什么低飞?蚂蚁为什么搬家?……小动物在天气变化之前会有一些特殊的表现,并有一定的规律,能起预报天气的作用。为了让孩子们进一步了解动物的特有习性,我设计了本节活动:《小动物气象预报员》。让孩子们通过主动地观察发现动物与人一样对自然环境、气候有本能的适应能力。同时激发孩子们对大自然的探究兴趣,引导幼儿进行探索、分析,使幼儿在愉悦的气氛下获得科学知识,而且有利于激发幼儿的好奇心和表现欲,提高探索天气奥秘的兴趣和能力。根据动物本能的反应进行探索、分析、丰富幼儿关于气象的知识经验。
活动目标
1、引导幼儿能根据动物的特殊表现来推断并预报天气。
2、激发幼儿的好奇心、表现欲,提高其观察和探索的能力,萌发幼儿爱科学的情感。
3、培养幼儿热爱小动物的情感。提高幼儿的动手能力。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
教学重点、难点
活动重点:
激发幼儿的'好奇心,引导幼儿去了解动物与气象变化之间的关系、奥秘。
活动难点:
1、能用语言及肢体动作表现出小动物在天气变化之前的特殊表现。
2、能运用新学的知识进行判断。
活动准备
1、经验准备:收集有关动物预报“气象”的资料。
2、物资准备:课件(一)故事《要下雨了》、课件(二)《小动物气象预报员》、电脑及投影仪、音乐《要下雨了》、课件(三)《说天气》、小动物图片若干。
活动过程
一、引出课题,激发幼儿的兴趣。
小兔子要出去,它会遇到谁呢?
二、欣赏故事课件《要下雨了》。
1、欣赏故事课件《要下雨了》。
2、讨论:要下雨了,小燕子、小鱼、小蚂蚁在做什么事?你还知道哪些动物在天气变化前有特殊表现呢?请和你旁边的小朋友说说。(老师还请来了一些小动物,你们仔细的看看。)
三、根据课件《小动物气象预报员》,了解下雨前小动物的特殊表现。
1、播放课件:画面上有哪些小动物?
2、幼儿讨论:它们在忙什么呢?它们在下雨前为什么要那么做?
请和你旁边的小朋友说说。
四、游戏:小测验。
谁是下雨前在家里工作的?下雨前谁在水里游来游去?谁在下雨前搬家?谁在下雨前唱歌?谁在下雨前会飞的很低?谁在下雨前带领孩子出来找虫子吃?
五、游戏:预报天气。
请小朋友根据小动物的表现来预报天气。
六、音乐游戏:动物气象员。
用动作表示动物在下雨前的特殊表现。
七、鼓励幼儿继续观察小动物在天气变化前有特殊表现。萌发幼儿爱科学的情感,同时要爱护小动物。
活动延伸:
在家长帮助下,查找还有哪些小动物在天气变化前有特殊表现。
活动反思:
一节好的教学活动能让幼儿积极参与到活动中,并能在快乐的氛围下掌握知识。在设计活动时,我希望能吸引幼儿,在玩中学习新知。自然界里,小动物的生活习性和天气变化的关系都是孩子们值得探索的主题。它们在天气变化之前会有一些特殊的表现,并有一定的规律,能起预报天气的作用。
活动过程中,在“小测验”和“预报天气”这2个环节中,我事先让幼儿与爸爸妈妈一起收集了资料,不仅是培养了幼儿收集资料的能力,同时也给幼儿与家长之间的创造了一个合作,交流的平台,增进感情。教学活动中我注重激发幼儿兴趣、启迪智慧、大胆创新,以幼儿的欣赏和感受展开讨论,基本上是以幼儿的兴趣为出发点的。这节课我觉得不足之处是没有很全面的关注幼儿,忽略了不爱发言的幼儿,如果我能多变换一些形式,这样每一个幼儿都有了展示的机会,不再那么单一。
在这次活动中,我不断地反思自己,我深刻体会到,教学是靠平时一点一滴积累起来的,要上好一节课,就要做好从分的准备,每个环节都不能马虎,要做到精细,这样才会有更多的进步。
动物气象员教案(6)
中班活动教案-动物气象员
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,就有可能用到教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编为大家收集的中班活动教案-动物气象员,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
活动设计背景
故事永远是幼儿最喜欢听、百听不厌的,其中的情节性、人事物的关系、场景的变化,具有较强表演性,适合幼儿的角色扮演,让幼儿进入亦真亦幻的虚拟世界。我班的幼儿很喜欢听故事,我经常让幼儿在这虚拟的世界里学习某些技能技巧,培养幼儿良好的思想。为了让幼儿从多渠道了解天气,为了锻炼幼儿的口语能力,我设计了这节语言活动。
活动目标
1、认真倾听故事,理解故事内容。
2、学习故事中的对话。
3、教育幼儿仔细观察事物,激发幼儿探索大自然奥秘的情感。
4、认读汉字:雨
教学重点、难点
教学重点:理解故事内容
教学难点:学习故事中的对话
活动准备
1、教学故事录音
2、4幅教学背景图
3、可操作的动物图片:小白兔小乌龟蜻蜓蜘蛛
活动过程
一、导入课题
教师出示一只背着旅行袋的小白兔图片问幼儿:小朋友猜猜小白兔要去哪里?(幼儿自由发言)天气好,去旅行就开心,可小白兔不知道天气情况,怎么办?(幼儿自由讨论)今天老师给小朋友讲一个名字叫“动物气象员”的故事。
二、播放故事录音,请幼儿安静倾听,听听有哪些动物能预报天气。
三、听故事后提问:
1、故事的名字叫什么?
2、故事中又谁会预报天气?
3、小白兔还去旅行吗?为什么?
4、结合活动认读汉字:雨
四、教师分别出示4幅背景图,利用图片教具完整的讲述一遍故事。请幼儿仔细看,看看小动物是怎么预报天气。
五、看故事后提问:
1、小乌龟是怎么预报天气的?(请个别幼儿回答)师:小乌龟能预报天气,可真能干!小朋友想当当能干的小乌龟吗?(请幼儿当乌龟,老师当小白兔,学学他们的对话)
2、蜻蜓是怎么预报天气的?(请个别幼儿回答)师:蜻蜓能预报天气,可真能干!小朋友想当能干的'蜻蜓吗?(请幼儿当蜻蜓,老师当小白兔,学学他们的对话)
3、蜘蛛是怎么预报天气的?(请个别幼儿回答)师:蜘蛛能预报天气,可真能干!(请幼儿当蜘蛛,老师当小白兔,学学他们的对话)
六、说故事:
师:小朋友学动物的对话,可认真,可好了,现在老师和你们换换,你们当小白兔,老师当能预报天气的动物,看谁演得好。(幼儿和老师一起说故事)
七、除了乌龟,蜻蜓,蜘蛛,还有哪些动物能预报天气呀?(幼儿自由讨论)教师简单介绍其他能预报天气的动物,并教育幼儿只要仔细观察,就能发现大自然的奥秘。
八、活动延伸
请幼儿轻轻的离开教室,到校园找找能预报今天天气的事物。
教学反思
结合幼儿教育理论,根据我班幼儿的年龄特征,认知水平选择了本次活动,活动中教师通过精心设计故事导入语,让幼儿听故事,看故事,说故事,幼儿充分了解故事内容,抓住教学的重点和难点,整节课幼儿兴趣盎然,思维活跃,教师以鼓励幼儿为主,充分调动幼儿的积极性。使幼儿在玩中学,学中玩,体现寓教于乐。
此次活动的不足:教学手段过于传统(只限于故事录音带,图片),应多采用多媒体教学,更好的把故事展现在幼儿面前。