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初中英语学习方法

w*** 22-09-11 学习英语

在构词的时候，我们有些词语是通过合成而派生出了一个新的词语。

1. 合成法

合成法至今保持着旺盛的生命力，在现代英语中不少新词都是借助原有的词合成的。

1）名词+名词→名词

basket(篮子)+ball(球) →basketball篮球

book (书) +shop(商店) → bookshop书店

book(书) + store(商店) → bookstore书店

house(房子) +work(劳动) → housework家务劳动

home(家庭) + work(工作) → homework家庭作业

2) 形容词+名词→名词

black（黑色的）+board（木板）→ blackboard黑板

English(英国的)+man（人）→ Englishman英国人

loud(大声的)+speaker(说话者) → loudspeaker扬声器

3) 介词+名词→名词（或形容词）

after(在后)+noon(正午) →afternoon下午

under(在下面)+ground (地面) → underground地下的

4) 名词+过去分词→形容词

man(人)+made(做) → man-made人造的

5) 名词（形容词）+名词+ed→形容词

glass(玻璃)+topped(顶部的) →glass-topped玻璃罩着的

kind(善良的)+hearted(心) →kind-hearted好心的

6) 副词+名词→介词

in(里面)+side(边) →inside在内

down(在下)+stairs(楼梯) →downstairs在楼下

掌握了一些构词法的技巧，我们在学习的时候就不会觉得特别难了，特别是一些比较长的单词。

初中英语学习之课后及时复习

对于课后及时复习学习方法大家应该熟悉吧，下面我们来好好学习吧。

课后及时复习

孑L子曰：“学而时习之”“温故而知新”。学过的东西．如果不及时复习．过上了一段时间后，就会遗忘。这就要求学生在复习时。注意知识的重现率．加强新旧知识之间的联系和对比，在复习某些词语、句型时，不妨造一个句子、写一段或几小段互相联系的短文，尽量把学过的词组、短语、句子编织在短文中。同学间也可以互出话题，进行写作或者对话，然后再互相纠正对方的错误，加深印象。这样的复习不仅能巩固所学知识．更能让学生的应用知识能力得到提高。

通过上面对课后及时复习学习方法的内容讲解，同学们都已经很好的阅读了吧，希望上面的讲解内容给同学们的学习很好的帮助。

初中英语学习之课内要敢说

下面是对英语学习课内要敢说的讲解，希望同学们都能很好的做的课内要敢说。

课内要敢说

英语教学的主要目的不是让学生掌握知识即可，更重要的是应用．这就要求在课堂上尽可能地让学生去说。有一小部分的学生怕害羞、怕出差错，不敢开口讲，尤其是当教师邀请他们在班上用英语进行对话或表演时，他们更少主动参与。此时教师应鼓励学生大胆去说，在说的过程中，发现错误，并及时给学生纠正，加深其印象。只有学主动与老师配合．课堂英语“活”起来了，才能让知识在学生的大胆实践、体会中得到巩固提高。

上面通过对英语课内要敢说的讲解，希望给同学们的学习很好的帮助，希望同学们都能考试成功哦。

初中英语课堂学习之课前认真预习

课前预习是培养学生独立获得知识的前提。

课前认真预习

课前认真预习，也是提高听课效率的可靠保证。预习可使学生初步熟悉教材。发现疑点和难点，找出自己的薄弱点，为下一步听讲做好充分的思想准备．并打下一定的基础。做到很好的预习我们往，庄要做到以下几点：

(1)找出预习单元的中心话题，即明确本单元的课知识要点：

(2)参照每单元后面的Checkpoint中的Gram．啪r及Useful and Expressions，熟悉本单元的语法项目、句型及词汇等；

(3)找出本单元的疑难点：文中一些自己不理解的地方或者自己觉得模棱两口的地方都可以称作为疑点、难点。在预习时．要做好笔记，记录本单元的知识结构、重难点和预习体会等。

这样做可以使学生在课堂上带着解决问题的心情去听讲，课堂效率将大大提高。而在学生所疑惑的问题得到解答时，他们的成就感也随之而来，兴趣也就增加了。

通过上面对英语课前认真预习学习方法的讲解，希望给同学们的学习很好的帮助，相信同学们会学习的更好。

初中英语学习方法之心态调整

对于英语的学习要坚持心态调整，做到循序渐进。