年级语文同步答案（1）

一、

飘荡 愉快 枫林 环绕 倒映 情景 波涛 飘零 茁壮 葱翠 奉献 肥美

二、

凉爽——清凉 赶紧——连忙 突然——猛然 关怀——关心

三示例：

唱歌 阳光 干净 走路 热水 尽兴 跳舞 夏日 开心

四、示例：

乌云密布 狂风暴雨

电闪雷鸣 乌云密布，天空突然暗了下来，眼看着一场狂风暴雨即将袭来，小明赶紧跑过去关窗。

五、示例：

《山居秋暝》(唐)王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。

《秋词》(唐)刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

六、示例：

盛开的梨花像雪花一样好看。

我们不仅要学习书本知识，还要亲身去实践。

在春风的吹拂下，柳条向我们伸出温柔的小手。

七、

2 4 1 5 3

八、

连绵不断 大雨滂沱

湖光山色 夕阳西下

九、

荡起双桨 推开波浪 美丽的白塔 环绕

生活 学会从生活中学习

夏日的傍晚常会有雷阵雨，一下起来就是大雨滂沱。

根深蒂固 根深叶茂 叶落归根

提示：选择你最近读过的一本书，写出作者和主要内容，并写出你喜欢的一句话，并说说理由。

霜叶红于二月花 杜牧

因为 爱

十、

得意 害羞 灵活 毫不示弱 结实 一声不吭

特别长 灵活 粗笨 结实 摘下树梢上的红果子

缩进缩出 拖犁 拉车

为人类干活

年级语文同步答案（2）

一、读拼音，写汉字。

二、yí jì jiāo juǎn kǎo chá xiōn pú mí cán

( 遗迹 ) ( 胶卷 ) ( 考察 ) ( 胸脯 ) ( 迷藏 )

lì shǐ lǚ xín sàn bù yǎn wàn zhèn jīn

( 历史 ) ( 旅行 ) ( 散步 ) ( 仰望 ) ( 震惊 )

二、给红色字选择正确的读音。

停当( dàn ) 转告( zhuǎn ) 鞠躬( jū ) 面包渣( zhā )

流域( yù ) 陨石( yǔn ) 婉转( wǎn ) 摄影师( shè )

三、组词。

四、郊( 郊外 ) 惜( 珍惜 ) 诚( 诚意 ) 秦( 秦国 ) 社( 社会 )

胶( 胶卷 ) 借( 借出 ) 城( 城市 ) 春( 春色 ) 杜( 杜鹃 )

四、照样子，写词语。

( 自由自在 ) ( 自高自大 ) ( 自私自利 ) ( 自作自受 )

( 安安稳稳 ) ( 风风雨雨 ) ( 家家户户 ) ( 结结巴巴 )

( 不干不净 ) ( 不慌不忙 ) ( 不知不觉 ) ( 不折不扣 )

五、在括号里填上合适的词。

一(名)摄影师 三(只)灰雀 五(辆)电车 一( 家 )杂志社

两( 台)照相机 六( 块 )石头 一( 位 )朋友 一( 头 )白发

六、写出下列词语的近义词。

著名( 闻名 ) 喜爱( 喜欢 ) 明媚( 灿烂 ) 震惊( 惊讶 )

七、给下面的句子加上标点。

小男孩摆弄了很久很久 ， 说 ：“ 一切准备停当 。”

“ 一定会飞回来 !” 男孩肯定地说 。

“ 是的 。” 小男孩站起来 ， 鞠了个躬 ，“ 请让我进去吧 !”

八、选择合适的关联词语填空。

( 如果 )( 就 )

( 一 )( 就 )

( 无论 )( 还是 )

九、按课文内容填空。

( 聪明在于学习 )( 只要肯登攀 )。

( 中华之崛起 )( 刻苦劳动 )( 李四光 )

十、阅读短文，回答问题。(9分)

短文共有( 3 )个自然段。主要讲了晋朝青年(祖逖 )的故事。

“闻鸡起舞”的意思是 比喻志士及时奋发 。

我还能写出带有动物名称的成语(至少2个)

鸟语花香 鹤发童颜 鹤立鸡群

写出短文中祖逖刻苦练功的句子。

从此以后，无论是凛冽的寒冬，还是炎热的酷暑;无论是刮风，还是下雨，一听到鸡叫，他们就立刻起身练武

年级语文同步答案（3）

一、

飘荡 愉快 枫林 环绕 倒映 情景 波涛 飘零 茁壮 葱翠 奉献 肥美

二、

凉爽——清凉 赶紧——连忙 突然——猛然 关怀——关心

三示例：

唱歌 阳光 干净 走路 热水 尽兴 跳舞 夏日 开心

四、示例：

乌云密布 狂风暴雨

电闪雷鸣 乌云密布，天空突然暗了下来，眼看着一场狂风暴雨即将袭来，小明赶紧跑过去关窗。

五、示例：

《山居秋暝》(唐)王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。

《秋词》(唐)刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

六、示例：

盛开的梨花像雪花一样好看。

我们不仅要学习书本知识，还要亲身去实践。

在春风的吹拂下，柳条向我们伸出温柔的小手。

七、

2 4 1 5 3

八、

连绵不断 大雨滂沱

湖光山色 夕阳西下

九、

荡起双桨 推开波浪 美丽的白塔 环绕

生活 学会从生活中学习

夏日的傍晚常会有雷阵雨，一下起来就是大雨滂沱。

根深蒂固 根深叶茂 叶落归根

提示：选择你最近读过的一本书，写出作者和主要内容，并写出你喜欢的一句话，并说说理由。

霜叶红于二月花 杜牧

因为 爱

十、

得意 害羞 灵活 毫不示弱 结实 一声不吭

特别长 灵活 粗笨 结实 摘下树梢上的红果子

缩进缩出 拖犁 拉车

为人类干活

年级语文同步答案（4）

一、会认的字。

坝(bà)(堤坝)(平坝)(河坝)

扬(yáng)(扬帆)(飞扬)(飘扬)

摔(shuāi)(摔跤)(摔倒)(跌跤)

跤(jiāo)(摔跤)(跌跤)(滑跤)

凤(fèng)(凤凰)(龙凤)

洁(jié)(洁白)(整洁)(洁净)

裳(shɑng)(衣裳)

背(bèi)(背诵)(背书)(后背)

诵(sòng)(朗诵)(诵读)(吟诵)

例(lì)(例子)(例外)(照例)

圈(quān)(圆圈)(圈子)(铁圈)

段(duàn)(段落)(一段)(选段)

练(liàn)(练习)(练兵)(训练)

糊(hú)(糊涂)(糊墙)(浆糊)

涂(tú)(糊涂)(涂料)(涂抹)

呆(dāi)(发呆)(惊呆)(看呆)

戒(jiè)(戒尺)(戒备)(戒烟)

厉(lì)(严厉)(厉害)(厉声)

挨(āi)(挨打)(挨饿)(挨过)

楚(chǔ)(清楚)(苦楚)(痛楚)

二、会写的字。

晨(早晨)(清晨)(晨昏)

绒(绒毛)(毛绒)(羽绒)

球(球体)(球面)(足球)

汉(汉字)(汉族)(好汉)

艳(鲜艳)(明艳)(艳丽)

服(衣服)(服装)(信服)

装(装点)(冬装)(洋装)

扮(打扮)(装扮)(扮演)

读(朗读)(读书)(读者)

静(安静)(沉静)(静止)

停(停止)(停车)(停留)

粗(粗鲁)(粗壮)(粗暴)

影(影子)(倒影)(留影)

落(落下)(掉落)(滴落)

荒(荒凉)(荒山)(荒芜)

笛(长笛)(竹笛)(汽笛)

舞(舞蹈)(跳舞)(歌舞)

狂(狂风)(狂欢)(疯狂)

罚(惩罚)(罚金)(责罚)

假(放假)(假日)(请假)

互(互相)(互动)(互助)

所(场所)(一所)(所长)

够(足够)(能够)(够用)

猜(猜想)(猜谜)(猜忌)

扬(扬帆)(飘扬)(飞扬)

臂(手臂)(臂膀)(左臂)

四、词语积累。

近义词。

穿戴——打扮 鲜艳——艳丽 飘扬——飘动

湿润——潮湿 荒野——荒原 知道——了解

突然——忽然 放学——散学 互相——相互

流利——流畅 照例——照常 详细——详尽

清楚——明白 绚丽多彩——五彩缤纷

认真——专心 急急忙忙——匆匆忙忙

鸦雀无声——万籁俱寂

反义词。

罚——奖 安静——喧闹 古老——年轻

粗壮——瘦弱 洁白——乌黑 鲜艳——素净

热闹——冷清 湿润——干燥 出来——进去

流利——结巴 详细——简略 清楚——模糊

认真——马虎 急急忙忙——不慌不忙

鸦雀无声——人声鼎沸

量词积累。

一(条)小路 一(间)教室 一(所)小学

词语搭配。

(鲜艳)的服装 (高高飘扬)的国旗

(好奇)地听着 (湿润)的东风

词语归类。

表示色彩丰富的词语：绚丽多彩 五彩斑斓 五彩缤纷 色彩斑斓

ABB式动词：摆摆手 招招手 伸伸手 踢踢腿

AABC式词语：连连点头 屡屡命中 洋洋得意 翩翩起舞

表示时间很短的词语：霎时 瞬间 瞬时 转眼 刹那

“一~不~”式词语：一字不漏 一言不发 一文不值 一毛不拔

成语盘点。

鸦雀无声 摇头晃脑

年级语文同步答案（5）

一、

燃烧 壮丽 脸庞 由于 纯净 掩映 清澈见底 心旷神怡

二、

橘黄 银灰 珍珠白 血红 天蓝

蜜橘 窗帘 波纹 鲜血

荡漾 喷吐 抖动 掠过 映照

三、

倒映 掩映 映照

景象 气象 情景

四、

东西的一头向下 将近 流传

表示整个，全 表示同一最小正整数

五、

我们在进行大扫除活动。

这是小明新买的书包。

看了这本书，我明白了一个道理。

六、

(一) 原野热闹非凡。

大豆 高粱 榛树叶子

笑声 脸庞、演唱 成熟

红如火

比喻 拟人

(二) 美丽 艳丽

鱼肚白 淡红 深红 金黄

火球 红日 镶了边的金刚钻 露珠

时间 清晨朝霞和日出

喜爱和赞美

年级语文同步答案（6）

五年级语文下册白杨同步训练及答案

一、根据拼音写一写。

1.在救灾前线，救援人员在废墟中穿行，他们的身影永远是那么qīnɡ xī 、有力……

2.万里碧空，太阳那柔和的光芒fǔ mō 着大地，空中的鸟儿自由地舞蹈，还唧唧喳喳叫个不停。

望着这鸟语花香的'春天，我不禁xiàn rù chén sī 。

二、形近字组词

晰( ) 浑( ) 辩( ) 戈( ) 疆( )

淅( ) 挥( ) 辨( ) 我( ) 僵( )

三、在括号里填上适当的词语。

( )的戈壁 ( )的界限 ( )的身影

( )的白杨树 ( )地抚摸 ( )地闪过

浮起( ) 想起( ) 欢迎( )

四、按要求写句子

(1)旅客正望着白杨树出神。(改成拟人句)

(2)爸爸不只是向孩子们介绍白杨树。(改成设问句)

(3)几棵小树正迎着风沙成长起来。(缩句)

五、根据课文内容填一填。

现在呢，孩子们听了爸爸的( )，多了一点( );在通向( )的路上，有许许多多( )。

这儿( )它们，它们就在这儿( )了。而它们( )在哪里，总是( )，( )。

六、小学语文小练笔：写一段话，夸夸像课文中的爸爸那样的祖国建设者或保卫者。

可以用上“哪儿……哪儿……”“不管……不管……总是……”等词语。

七、摘抄卡。这篇文章中，有许多含义深刻的句子，请你把它工工整整地抄写下来好吗?

《白杨》参考答案：

一、清晰 抚摸 陷入沉思

二、清晰 淅沥 浑身 挥发 辨别 分辩 戈壁 我们 新疆 僵硬

三、茫茫 清晰 高大挺秀 高大 慢慢 飞快 微笑 往事 客人

四、1.旅客正望着站得笔挺的白杨树出神。

2.难道爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?

3.小树成长。

五、叙说 知识 新疆 白杨树 需要 生根 不管 那么直 那么高大

六、略

七、略

年级语文同步答案（7）

初二年级第二学期语文第三单元同步检测及答案

一、积累与运用(20分)

1.下列加点字注音无误的一项是(2分) ( )

A.一隅(ǒu) 官衔(xián) 肆无忌惮(dàn)

B.赎罪(shú)糟蹋(tà)弄巧成拙(chū)

C.驿站(yì)鲁莽(mǎnɡ)忐忑不安(tè)

D.遮住(zhē)彷徨(fānɡ)细心呵护(hē)

2.下列各项没有错别字的一项是(2分) ( )

A.袖手旁观 遵照 寄托 精兵减政

B.不知所措嘹望镣铐心急如焚

C.怀疑求真愤概领悟安分守已

D.一帆风顺暴躁栽种息息相关

3.下列句子中加点成语的使用，不正确的一项是(2分) ( )

A.真正的朋友应该是心有灵犀的，伯牙、子期堪称高山流水，是我们交友的典范。

B.班长提议星期天去敬老院参加义务劳动，大家随波逐流，表示赞同。

C.小李沉溺于网络游戏，已经到了十分危险的地步，他却不以为然，我行我素。

D.真实的月球与传说中的美丽月亮大相径庭，它其实是块冰冷的“大石头”。

4.(2013泸州中考)下列各句没有语病的一项是(2分)( )

A.通过加大对市场上各类食品安全的监管力度，使得许多不法商家纷纷被曝光。

B.一种有效的击溃癌细胞的方式是不供给癌细胞繁殖所需的食物，即饿死癌细胞。

C.芦山地震，灾区99%的农房受损的原因是缺乏建筑施工技术和防震意识造成的。

D.古蔺通过加大文旅产业融合发展力度和起点的方式，实现了旅游业的跨越发展。

5.下列说法错误的一项是(2分) ( )

A.演讲词是为了把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，它需要具备针对性、可讲性、鼓动性三个特征。

B.《应有格物致知精神》的作者是钱学森，他将中国传统的文化背景和教育现状有机地联系起来，精辟地阐明了格物致知精神在今天的重要性。

C.《我有一个梦想》这篇演讲词，采用大量的排比句和比喻句，猛烈抨击了美国的种族隔离和种族歧视政策，表达了黑人对平等自由的强烈渴望与向往。

D.戏剧是一门综合的舞台艺术，它把文学、表演、绘画、音乐、雕刻、舞蹈等多种艺术综合成为一种独立的艺术样式。

6.仿照画线部分再写两个句子。(3分)

理想，在饥饿面前，它是食粮; ;

二、阅读训练(30分)

(一)(8分)

黄省三(甲)李……李先生。

李石清怎么?(吃了一惊)是你?

黄省三是，是。李先生。

李石清又是你，谁叫你到这儿来找我的?

黄省三(乙)饿，家里的孩子大人没有饭吃。

李石清(丙)你到这儿就有饭吃吗?这是旅馆，不是粥行。

1.本段文字出自，作者是。课文所节选的部分的矛盾冲突是

(3分)

2.甲、乙、丙三个括号中的舞台说明，应选哪项依次填上才恰当?()(1分)

A、无力地胆小地冷冷地B、冷冷地无力地胆小地

C、胆小地无力地冷冷地D、无力地冷冷地胆小地

3.上文在全文剧情结构中属部分，它运用了、等描写方法。(2分)

4.从这几句可以看出黄省三和李石清性格特征的一个侧面，请加以概括。(2分)

(1)黄省三：(2)李石清：

(二)轻轻地抱住母亲(12分)

①母亲已经70多岁了。70多岁的母亲在胆囊切除手术中受尽了磨难，本已衰老的母亲

更加虚弱了。母亲在病床上躺着，想动一下都非常困难。那天晚上，母亲下床小解后怎么也上不了床，当时，我就那么轻轻地一抱，就把母亲抱到了床上。也就是这轻轻的一抱，竟使我的心灵受到了强烈的震动。

②上了床，母亲不愿躺下，就那么实实在在地靠在我的怀里。那时我感到了我胸脯的宽厚，也感到了母亲的瘦小。我搂着母亲，并且轻轻地晃着，母亲那一头苍白的头发，散乱在我的眼前。我低头给母亲梳理头发时，母亲的双眼闭着，眼角却溢出了几滴泪水。我给母亲擦泪时母亲说：“你小时候，我就是这样抱着你，你不老实，老是乱蹦乱跳。”我说：“妈，你想我抱着吗?”母亲说：“想，抱着我，我心里就踏实。”我的眼睛湿润了……母亲说着就紧紧地握住了我的手。于是，我就那么一边轻轻地抱着母亲，一边微微地晃着。我感到有一股爱的暖流在冲撞着我的心扉，我感到我强壮的身子就是母亲的靠山，就是母亲的胆量，就是母亲的渴望……我的泪，竟忍不住掉到了母亲的脖子上。

③把一个人抱在怀里是因为心中有爱，那是一种深沉的爱，一种无法描述的爱，一种比任何语言的`表述都要博大凝重的爱。小时候母亲经常抱我，抱着我下地，抱着我拾柴……我要是乖巧，母亲还会亲我的脸蛋儿，我这时就会搂住母亲的脖子，那是一种渴望，一种依赖，一种让我终身难忘的幸福。但是，随着年龄的增长，我就不愿再让母亲抱了，最多会让母亲扳着脸看看我胖了还是瘦了。当我长到渴望和异性亲热的时候，我会与女友激情拥抱，甚至热烈地亲吻，却不再愿接受母亲的双臂和胸怀了。这时的母亲，就只能用慈祥的目光，或是我喜欢的食物来表达她深深的母爱了，而我也再没有搂住母亲脖子的渴望了。但就在那个晚上，我抱着母亲时忽然感到，我就像重新又回到了母亲的怀抱里一样，那么甜蜜，那么幸福。

④又一个晚上，母亲坐在沙发上看电视，到夜里10点钟时，母亲说：“我想睡了。”我说：“妈，我把你抱到床上吧。”母亲说：“中。”于是，母亲就搂住了我的脖子。母亲比过去明显胖了。我抱着渐渐康复的母亲向床边走去的时候，母亲满脸的笑容。我知道母亲在我的轻轻一抱中感到了甜蜜和满足。我感到我幼小时的形象和母亲叠在了一起，那是人生漫长的旅程，也是母子亲情的融合，更是母子之爱的结晶和升华。我把母亲放在床上时，母亲竟然出乎我预料地说了一句：“好幸福啊。”继而就是响亮的笑声了。

⑤我在这笑声里充满惭愧。我们会激情满怀地抱住亲爱的妻子去倾吐炽热的情恋，我们会喜不自禁地抱着儿女去倾吐脉脉的爱意。可是，我们是否想过去抱一抱年迈的母亲，去倾诉那份人间的挚爱和亲情呢?……

1.请分析题目“轻轻地抱住母亲”中的“轻轻”一词的含义。(2分)

答：

2.第一段中“也就是这轻轻的一抱，竟使我的心灵受到了强烈的震动”，使“我”的心灵受到强烈震动的原因是什么?(3分)

答：

3.请根据文章提供的信息，将病中母亲的肖像描绘出来。(2分)

答：

4.对本文赏析有误的一项是【】(2分)

A本文以“轻轻地抱住母亲”为线索，着重描述了“我”抱住病中母亲与渐渐康复后的母亲的动人情景。

B.文章最后一段直抒胸臆，抒发了对母亲的愧疚之情，感情真挚动人。

C.为了引人人胜，本文运用了倒叙和插叙的叙述方法。

D.本文描写细腻，语言朴实自然，字里行间渗透着深深的母于之情。

5.你喜欢文中的“我”吗?请谈谈你的看法和理由。(3分)

答：

(三)美丽如初(10分)

①月色皎洁，一如闪亮的白绸，宁静而安详地弥漫。我握着母亲的手站在街口，等放晚学的弟弟归家。天并不冷，然而街静人空，我等得焦急不耐，母亲却等得耐心又耐心，遥望着那条很宽很白的路，母亲说：“一直这样等，惯了。”我的心怦然一动，目光在母亲单薄的身影里模糊了。

②我也曾让母亲这样地等待过，并不只是小的时候，女儿大了，反而更让母亲牵挂。那些个月朗星稀的夜晚，和学友们一路高歌神侃地回家，一个人转进僻静的街口，却望见母亲的衣衫和着树影飘动，一样的迷离，心忽地跳快了，跑过去，却只叫了一声“妈妈!”母亲也不说什么，很欣慰地笑着，拍拍我的手，一起走回家去。

③而今我去了异地，只在假期里归来，母亲的身影却依然准时地站在街口树下，等待不久也要离家求学的弟弟。我忽然很羡慕母亲，可以把那么深沉的爱包容在静静的等待中。

④清脆的铃声响过来，弟弟笑嘻嘻地立在我和母亲面前：“妈!姐!”“怎么才回来，让妈等那么久?”我半是欢喜半是埋怨。

“回家吧!”母亲还是那么欣慰地笑着，拍拍弟弟的手。弟弟冲我做个鬼脸。看弟弟高大的身影在母亲的身边，我忽然觉得失去了什么，起航的船只能留恋温暖的港湾，却不能永远停泊。

⑤返校之前，母亲安静地替我整理行囊，见我跟着她走来走去，却不开口，母亲说：“从前你外婆也是这样送我走。”啊，我默默地望着母亲，仿佛看见外婆的双手在忙碌。我忽然明白了，从前外婆一定也曾站在街口，等母亲回家，就像母亲今天等我们回家，而我也会有那么一天，让深深的爱溶在等待中。

⑥眼前晃动着月光里母亲静立的身影，才知道不论经过什么，我记忆中的那些夜晚永远美丽如初。

1.文章首段的景物描写写出了景物什么特点?在文中主要起什么作用?(2分)

答：______________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

2.首段中，为什么我会“等得焦急不耐”，母亲却“等得耐心又耐心”?(2分)

答：___________________________________________________________________

3.第④段中写到，“我忽然觉得失去了什么”，“我”觉得失去了什么呢?(2分)

答：___________________________________________________________________

4.纵观全文，(1)写出在全文结构上与末段中“眼前晃动着月光里母亲静立的身影”这个句子相呼应的一句话。(2)说说为什么“我记忆中的那些夜晚永远美丽如初”?(4分)

答：(1)________________________________________________________________

(2)____________________________________________________________________

三、作文(30分)

任选一题，根据剧情需要发挥想象写一小剧本(要求有两个回合的“对手戏)。

1.方达生从乡下来上海找当舞女的初恋情人陈白露，两人久别后初次相逢。

2.李石清被潘月亭辞退不久，得知潘月亭倾家荡产后，与潘月亭会面。

答案

一、积累和运用

1.嚅、稽、揖、衔、zāotà、níng、qīn、nán、yè、huò、chàn、zī。

2.安分守己、呆若木鸡、千载难逢、肆无忌惮、鸡犬不宁、寻欢作乐、死乞白赖、生吞活剥

3.(1)诗歌、戏剧;(2)都市上层贵族社会下层劳动人民(3)讽刺喜剧果戈里俄俄国官场的昏庸腐朽

4.描写、记叙、抒情

5.岂惮转守邪调宁剥

6.①删去“经过”②“朵”后加“花”。

二、阅读训练

(一)

1.〈日出〉曹禺黄省三想复职的问题

2.C

3.开端语言神态

4.胆小怕事、冷酷无情

(二)

1.“轻轻”写出了儿子抱着母亲时动作的轻柔以及那种生怕有所闪失的心理，表现出对母亲的敬重、体贴……(符合题意即可)

2.原因是(1)没有想到母亲是这样瘦小、虚弱;

(2)成人后“我”从来没有这样亲近过母亲，这一抱，我重新感到了一种幸福，一种甜蜜。(答到意思即可)

3.抓住“衰老”“虚弱”“瘦小”“散乱苍白的头发”等来描写。有“衰老”，“瘦小”“头发苍白”即得满分。

4.C

5.从“我”对母亲的孝顾、对母亲的真挚情感等方面来组织文字，言之成理即可

(三)

1.宁静平和(幽美)。(能答出“宁静”即可)展示人物活动环境特点;衬托人物美丽和充满母爱的性格(心灵)。

2.因为母亲能“把深沉的爱包容在静静的等待中”，而我还未能。(大意对即可)

3.(因为已经长大而独立，)失去了倚在母亲怀里感受母爱的机会，失去了享受母亲等待的满足感和幸福感的机会。(本题答案应是开放性的。大意对或言之成理即可。)

4.(1)我的心怦然一动，目光在母亲单薄的身影里模糊了。

(2)因为那些夜晚月色美、情感美，凝聚着母亲深沉美好的爱。

三、写作(略)