英语句子结构（1）

这种句型中，直接宾语为主要宾语，表示动作是对谁做的或为谁做的，在句中不可或缺，常常由表示“物”的名词来充当;间接宾语也被称之为第二宾语，去掉之后，对整个句子的影响不大，多由指“人”的名词或代词承担。引导这类双宾语的常见动词有：buy, pass, lend, give, tell, teach, show, bring, send等。如：

1) Her father bought her a dictionary as a birthday 她爸爸给她买了一本词典作为生日礼物。

2)The old man always tells the children stories about the heroes in the Long

老人经常给孩子们讲述长征途中那些英雄的故事。 上述句子还可以表达为：

1)Her father bought a dictionary for her as a birthday

2)The old man always tells stories about the heroes to the children in the Long

英语句子结构（2）

这种句型中的动词一般为及物动词, 所谓及物动词，就是这种动词后可以直接接宾语，其宾语通常由名词、代词、动词不定式、动名词或从句等来充当。例：

1) He took his bag and (名词) 他拿着书包离开了。

2) Li Lei always helps me when I have (代词)当我遇到困难时，李雷总能给我帮助。

3) She plans to travel in the coming May (不定式)她打算在即将到来的“五一”外出旅游。

4) I don’t know what I should do (从句)我不知道下一步该干什么。

注意：英语中的许多动词既是及物动词，又是不及物动词。

英语句子结构（3）

这种句型中的动词大多是不及物动词，所谓不及物动词，就是这种动词后不可以直接接宾语。常见的动词如：work, sing, swim, fish, jump, arrive, come, die, disappear, cry, happen等。如：

1) Li Ming works very 李明学习很努力。

2) The accident happened yesterday 事故是昨天下午发生的。

3)Spring is

4) We have lived in the city for ten

英语句子结构（4）

这种句型中的“宾语 + 补语”统称为“复合宾语”。宾语补足语的主要作用或者是补充、说明宾语的特点、身份等;或者表示让宾语去完成的动作等。担任补语的常常是名词、形容词、副词、介词短语、分词、动词不定式等。如：

1)You should keep the room clean and 你应该让屋子保持干净整洁。(形容词)

2) We made him our (名词)我们选他当班长。

3) His father told him not to play in the (不定式)他父亲告诉他不要在街上玩。

4)My father likes to watch the boys playing (现在分词)

5) Yesterday I had a picture taken with two (过去分词)

● 常见的动词有: tell, ask, advise, help, want, would like, order, force, allow等。

● 注意：动词have, make, let, see, hear, notice, feel, watch等后面所接的动词不定式作宾补时，不带to。如：

1) The boss made him do the work all 老板让他整天做那项工作。

2) I heard her sing in the next room all the time last 昨天晚上我听见她在隔壁唱了一个晚上。

英语句子结构（5）

祈使句结构

祈使句用以表达命令，要求，请求，劝告等。

1) 祈使句有两种类型，一种是以动词原形开头，在动词原形之前加do (但只限于省略第二人称主语的句子)。

Take this

Do be

否定结构：

Don't

Don't be

2) 第二种祈使句以let开头。Let 的反意疑问句

Let's 包括说话者

Let's have another try，shall we / shan't we?

= Shall we have another try?

Let us 不包括说话者

Let us have another try，will you / won't you?

= Will you please let us have another try?

否定结构：

Let's not talk of that

Let us not talk of that

感叹句结构

感叹句通常有what, how引导，表示赞美、惊叹、喜 悦、等感情。

what修饰名词，how 修饰形容词，副词或动词，感叹句结构主要有以下几种，掌握它的搭配，即掌握了感叹句的重点。

典型例题

1)___ food you've cooked!

How a What a How nice What nice

答案 由于How 修饰形容词，副词;what修饰名词。且food为不可数名词，因此A，B 排除。C How + 后面不能再加名词，因此只有D正确，其句型为What + + (不可数)

2)___terrible weather we've been having these days!

What What How How a

答案 weather为不可数名词，B，D排除。C为how + 后面不应有名词。只有A，符合句型What +形容词+不可数名词。

3) _____ I had!--You really suffered a

What a time What time How a time how time

答案感叹句分两类：

1：What + +主谓部分

2：How + / / +主谓部分。本题属第一种，但省略了bad，相对于 What a bad time I had! 这是个习惯用语。

强调句结构

常考的强调句结构是it 引导的句子。

It is (was) 被强调部分+ that (who) + 句子其他部分。

此结构强调的成分仅限于主语，宾语和状语。

It is from the sun that we get light and

It was not until I had read your letter that I understood the true state of

典型例题

1) It was last night ___ I see the

答案 强调句的结构是： It +be +强调部分 + that (who) + 主谓句。强调句的连词只有两个，that和who。当强调的部分是人，且为句子的主语时，才用 "who"，其余用that。

原句：My father did the experiment in the lab yesterday

强调主语： It was my father who did the experiment in the lab yesterday

强调宾语： It was the experiment that my father did in the lab yesterday

强调时间： It was yesterday evening that my father did the experiment in the (注意不用when)

强调地点： It was in the lab that my father did the experiment yesterday

2)It is ten years ___ Miss Green returned to

when since as

答案 考点是连词用法。 本题易误选为 其实本句不是强调句。若是，去掉It be… that还应是一个完整的句子。而本句去掉 'It is…that'，只剩下ten years Miss Green returned to 不成句。因此本句不是强调句。

It is /was +时间+ since…其中is<---> has been was <---> had

用助动词进行强调

强调句还有一种类型，就是用助动词do (did，does) 强调谓语。

She does like this

她的确喜欢这匹马。

Please do take care of

千万保重。

反意疑问句

1)陈述部分的主语是I，疑问部分要用 aren't

I'm as tall as your sister，aren't I?

2)陈述部分的谓语是wish，疑问部分要用may +主语。

I wish to have a word with you, may I?

3)陈述部分用 no, nothing, nobody, never, few, seldom, hardly, rarely, little等否定含义的词时，疑问部分用肯定含义。

The Swede made no answer, did he / she?

Some plants never blown (开花), do they ?

4)含有ought to 的反意疑问句，陈述部分是肯定的，疑问部分用shouldn't / oughtn't +主语。

He ought to know what to do, oughtn't he? / shouldn't he?

5)陈述部分有have to + (had to + )，疑问部分常用don't +主语(didn't +主语)。

We have to get there at eight tomorrow, don't we?

6)陈述部分的谓语是used to 时，疑问部分用didn't +主语或 usedn't +主语。

He used to take pictures there, didn't he? / usedn't he?

7)陈述部分有had better + 疑问句部分用hadn't you?

You'd better read it by yourself, hadn't you?

8)陈述部分有would rather +，疑问部分多用 wouldn't +主语。

He would rather read it ten times than recite it, wouldn't he?

9)陈述部分有You'd like to + 疑问部分用wouldn't +主语。

You'd like to go with me, wouldn't you?

10) 陈述部分有must 的疑问句，疑问部分根据实际情况而定。

He must be a doctor, isn't he?

You must have studied English for three years, haven't you? / didn't you?

He must have finished it yesterday, didn't he?

11) 感叹句中，疑问部分用be +主语。

What colours, aren't they?

What a smell, isn't it?

12)陈述部分由neither… nor, either… or 连接的并列主语时，疑问部分根据其实际逻辑意义而定。

Neither you nor I am engineer, are we?

13)陈述部分主语是指示代词或不定代词everything, that, nothing, this, 疑问部分主语用it。

Everything is ready, isn't it?

14) 陈述部分为主语从句或并列复合句，疑问部分有三种情况：

并列复合句疑问部分，谓语动词根据邻近从句的谓语而定。

Smith had been to Beijing for several times, he should have been in China now, shouldn't he?

带有定语从句，宾语从句的主从复合句，疑问部分谓语根据主句的谓语而定：

He is not the man who gave us a talk, is he?

He said he wanted to visit Japan, didn't he?

上述部分主句谓语是think, believe, expect, suppose, imagine等引导的定语从句，疑问部分与宾语从句相对应构成反意疑问句。

I don't think he is bright, is he?

We believe she can do it better, can't she?

15) 陈述部分主语是不定代词everybody, anyone, somebody, nobody, no one等，疑问部分常用复数they，有时也用单数he。

Everyone knows the answer, don't they?(does he?)

Nobody knows about it, do they? (does he?)

16) 带情态动词dare或need的反意疑问句，疑问部分常用 need (dare ) +主语。

We need not do it again, need we ?

He dare not say so, dare you?

当dare, need 为实义动词时，疑问部分用助动词do + 主语。

She doesn't dare to go home alone, does she?

17)省去主语的祈使句的反意疑问句，疑问部分用will you。

Don't do that again, will you?

Go with me, will you / won't you ?

注意： Let's 开头的祈使句，后用shall we?

Let us 开头的祈使句，后用will you?

Let's go and listen to the music, shall we?

Let us wait for you in the reading-room, will you ?

18)陈述部分是"there be"结构的，疑问部分用there省略主语代词。

There is something wrong with your watch, isn't there?

There will not be any trouble, will there?

19)否定前缀不能视为否定词，其反意疑问句仍用否定形式。

It is impossible, isn't it?

He is not unkind to his classmates, is he?

20)must在表"推测"时，根据其推测的情况来确定反意疑问句。

He must be there now, isn't he?

It must be going to rain tomorrow, won't it?

英语句子结构（6）

这种句型中的动词一般为及物动词, 所谓及物动词，就是这种动词后可以直接接宾语，其宾语通常由名词、代词、动词不定式、动名词或从句等来充当。例：

1) He took his bag and (名词) 他拿着书包离开了。

2) Li Lei always helps me when I have (代词)当我遇到困难时，李雷总能给我帮助。

3) She plans to travel in the coming May (不定式)她打算在即将到来的“五一”外出旅游。

4) I don’t know what I should do (从句)我不知道下一步该干什么。

注意：英语中的许多动词既是及物动词，又是不及物动词。

英语句子结构（7）

这种句型中的“宾语 + 补语”统称为“复合宾语”。宾语补足语的主要作用或者是补充、说明宾语的特点、身份等;或者表示让宾语去完成的动作等。担任补语的常常是名词、形容词、副词、介词短语、分词、动词不定式等。如：

1)You should keep the room clean and 你应该让屋子保持干净整洁。(形容词)

2) We made him our (名词)我们选他当班长。

3) His father told him not to play in the (不定式)他父亲告诉他不要在街上玩。

4)My father likes to watch the boys playing (现在分词)

5) Yesterday I had a picture taken with two (过去分词)

● 常见的动词有: tell, ask, advise, help, want, would like, order, force, allow等。

● 注意：动词have, make, let, see, hear, notice, feel, watch等后面所接的动词不定式作宾补时，不带to。如：

1) The boss made him do the work all 老板让他整天做那项工作。

2) I heard her sing in the next room all the time last 昨天晚上我听见她在隔壁唱了一个晚上。

英语句子结构（8）

英语的句子成分主要有六种：即主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。(可以熟记为：主谓宾，定状补)除了这六种主要成分之外，还有“表语”和“同位语”的说法。但表语和系动词一起作谓语，因此划分成分时，划分在谓语上。同位语分为主语同位语和宾语同位语，属于主语或宾语的一部分。

主语

主语是一个句子所叙述的主体，一般位于句首，通常由名词性的词来充当。

谓语

谓语由动词充当，说明主语所做的动作或具有的特征和状态。

表语

表语多是形容词，用以说明主语的身份、特征和状态，它一般位于系动词(如be, become, get, look, grow, turn, seem等)之后。表语一般由名词、代词、形容词、分词、数词、不定式、动名词、介词短语、副词及表语从句表示。

宾语

宾语由名词性的词充当，表示动作的对象或承受者，一般位于及物动词和介词后面。

宾语补足语

宾语补足语和宾语构成逻辑上的主谓关系。换句话说，在意思上，宾语相当于宾补的主语。

带有宾语补足语的一般句型为：某些及物动词(如make等)+宾语+宾补。宾补可由名词、形容词、副词、不定式、分词、介词短语和从句充当。

主补

对主语的补充。含有宾语补足语的句子在变成被动语态，宾语作主语时，原来的宾补就成了主语补足语。

定语

定语是对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子，汉语中常用“……的”表示。定语通常位于被修饰的成分前。

状语

修饰动词、形容词、副词或整个句子, 说明动作或状态特征的句子成分，叫作状语。

同位语

同位语是在名词或代词之后的并列名词或代词，对前者加以说明，近乎于后置定语。

英语句子结构（9）

离10月考试仅有一个月时间，大多考生都已经进入做题巩固阶段，作为过来人，我深知英语课程考试中的翻译题是一个难点，下面是我做题时的一些方法，这些方法帮我取得了不错的成绩，希望对大家有所启示。

英语（二）考试，包括两道翻译题，汉译英和英译汉。英译汉总共15分，要翻译的是一段话，而不是一句，相对复杂。它考查考生对英语书面材料的理解能力，要求考生对原文理解得既准确又完整，翻译时不能有错漏。

翻译题，考生想根据自己熟悉的几个词靠臆想拼凑意思是得不了分的。那么怎样着手翻译句子呢？我的方法是，先弄清句子的结构，不要拿到题目就从第一个词译起。英语有五个基本句型，它们是构成英语句子的基础，再长再复杂的句子也是由这五个基本句型（或它们的变体）按一定的规则构建而成的。这些基本句型的`公式只表示了句子的主要成分，而实际的句子大都还带有一些修饰语，如定语、状语等，可能是单词、短语或句子（如果是句子，又包含新的基本句型）。

对于较长、结构较复杂的句子，先将其分割成一个个的意群（可以是不定式短语、分词短语、动名词短语、介词短语、形容词短语、名词短语或各种从句等），然后确定意群和意群间的联系，这样句子的意思就可以明白了。

例如2005年10月考卷中英译汉的一句话Indeed， research has shown that people who forgive report more energy， better appetite and better sleep patterns.    分析一下，首先research has shown（研究表明），这是一个主谓宾结构，是句子的主句；宾语是由连词that引导的一个宾语从句people who forgive report more energy， better appetite and better sleep patterns. 这个宾语从句的主语是people，谓语是report，宾语是more energy， better appetite and better sleep patterns；who forgive是定语，修饰的是 people ，什么样的人们呢，是怀有宽恕之心的人们。到这里，全句的意思就清楚了，按照汉语的思维来整理，那么全句的意思就是：的确，研究表明，怀有宽恕之心的人们往往体力更充沛、胃口及睡眠更好。其中，英语句子结构中定语放在了people（人们）后边，但译成汉语时定语放在people（人们）前边。多练习这些基本方法，英译汉翻译不难。

北京考试报

英语句子结构（10）

离10月考试仅有一个月时间，大多考生都已经进入做题巩固阶段，作为过来人，我深知英语课程考试中的翻译题是一个难点，下面是我做题时的一些方法，这些方法帮我取得了不错的成绩，希望对大家有所启示。

英语（二）考试，包括两道翻译题，汉译英和英译汉。英译汉总共15分，要翻译的是一段话，而不是一句，相对复杂。它考查考生对英语书面材料的理解能力，要求考生对原文理解得既准确又完整，翻译时不能有错漏。

翻译题，考生想根据自己熟悉的几个词靠臆想拼凑意思是得不了分的。那么怎样着手翻译句子呢？我的方法是，先弄清句子的结构，不要拿到题目就从第一个词译起。英语有五个基本句型，它们是构成英语句子的基础，再长再复杂的句子也是由这五个基本句型（或它们的变体）按一定的规则构建而成的。这些基本句型的公式只表示了句子的主要成分，而实际的句子大都还带有一些修饰语，如定语、状语等，可能是单词、短语或句子（如果是句子，又包含新的基本句型）。

对于较长、结构较复杂的.句子，先将其分割成一个个的意群（可以是不定式短语、分词短语、动名词短语、介词短语、形容词短语、名词短语或各种从句等），然后确定意群和意群间的联系，这样句子的意思就可以明白了。

例如2005年10月考卷中英译汉的一句话Indeed， research has shown that people who forgive report more energy， better appetite and better sleep patterns.分析一下，首先research has shown（研究表明），这是一个主谓宾结构，是句子的主句；宾语是由连词that引导的一个宾语从句people who forgive report more energy， better appetite and better sleep patterns. 这个宾语从句的主语是people，谓语是report，宾语是more energy， better appetite and better sleep patterns；who forgive是定语，修饰的是 people ，什么样的人们呢，是怀有宽恕之心的人们。到这里，全句的意思就清楚了，按照汉语的思维来整理，那么全句的意思就是：的确，研究表明，怀有宽恕之心的人们往往体力更充沛、胃口及睡眠更好。其中，英语句子结构中定语放在了people（人们）后边，但译成汉语时定语放在people（人们）前边。多练习这些基本方法，英译汉翻译不难。

北京考试报

英语句子结构（11）

离10月考试仅有一个月时间，大多考生都已经进入做题巩固阶段，作为过来人，我深知英语课程考试中的翻译题是一个难点，下面是我做题时的一些方法，这些方法帮我取得了不错的成绩，希望对大家有所启示。

英语（二）考试，包括两道翻译题，汉译英和英译汉。英译汉总共15分，要翻译的是一段话，而不是一句，相对复杂。它考查考生对英语书面材料的理解能力，要求考生对原文理解得既准确又完整，翻译时不能有错漏。

翻译题，考生想根据自己熟悉的几个词靠臆想拼凑意思是得不了分的。那么怎样着手翻译句子呢？我的方法是，先弄清句子的结构，不要拿到题目就从第一个词译起。英语有五个基本句型，它们是构成英语句子的基础，再长再复杂的句子也是由这五个基本句型（或它们的变体）按一定的规则构建而成的。这些基本句型的公式只表示了句子的主要成分，而实际的句子大都还带有一些修饰语，如定语、状语等，可能是单词、短语或句子（如果是句子，又包含新的基本句型）。

对于较长、结构较复杂的`句子，先将其分割成一个个的意群（可以是不定式短语、分词短语、动名词短语、介词短语、形容词短语、名词短语或各种从句等），然后确定意群和意群间的联系，这样句子的意思就可以明白了。

例如2005年10月考卷中英译汉的一句话Indeed， research has shown that people who forgive report more energy， better appetite and better sleep patterns.分析一下，首先research has shown（研究表明），这是一个主谓宾结构，是句子的主句；宾语是由连词that引导的一个宾语从句people who forgive report more energy， better appetite and better sleep patterns. 这个宾语从句的主语是people，谓语是report，宾语是more energy， better appetite and better sleep patterns；who forgive是定语，修饰的是 people ，什么样的人们呢，是怀有宽恕之心的人们。到这里，全句的意思就清楚了，按照汉语的思维来整理，那么全句的意思就是：的确，研究表明，怀有宽恕之心的人们往往体力更充沛、胃口及睡眠更好。其中，英语句子结构中定语放在了people（人们）后边，但译成汉语时定语放在people（人们）前边。多练习这些基本方法，英译汉翻译不难。