圆圆圆教案(精编7篇)
圆圆圆教案(1)
活动目标
1、尝试运用园、方等形状的物体进行印画,表现自己喜欢的物体。
2、体验创造活动的愉悦。
活动难点
1、幼儿用书;
2、方、圆等形状的玩具与物品若干,每组一份;水彩笔、记号笔、油画棒、已调好的水粉颜料、擦手毛巾。
3、范例若干(用方形、圆形等物体印画)。
尝试运用圆、方等形状的物体进行印画,表现自己喜欢的物体。难点剖析幼儿第一次尝试没有任何的经验,不仅要观察物体的形状,还要自己独立进行印花,表现自己喜欢的物体,比较盲目。教师清晰的讲解示范对幼儿起到非常关键的作用。活动过程教学策略创意说明
一、以“图形宝宝变魔术”为引子,激发幼儿印画兴趣。
1、出示范例,引导幼儿观察图形间的组合。
2、图形宝宝聚会变魔术了,你看它们在一起变成了什么?谁和谁一起变的?(鼓励幼儿仔细观察,充分表达自己的想法)
二、教师示范,提出印画的方法与要求。
重点交代操作的要点:
1、拿上一个喜爱的玩具轻轻地蘸上颜料。
2、印在纸上,纸上可移动。
3、用同一种玩具换另一种颜色前腰用抹布擦干净玩具,以免颜色混杂。
4、手脏了立即用毛巾擦干。
三、观察桌面上的玩具或用具,明确它们的形状。
看看桌上的各种玩具和用具,它们是什么形状的?想一想它们可以印画成什么?
四、幼儿印画,教师指导。
使用幼儿用书第16页“方方圆圆的故事”,引导幼儿可以用单一形状印画、也可以用几种形状组合印画、或者在印好的作品上添画。
五、展示与欣赏
展示作品,相互欣赏,交流各个作品中不同图形的组合。教师清晰地示范与讲解给予幼儿感到非常的好奇,这是以前从没尝试过的一个活动,立刻能激起孩子的学习欲望。为幼儿主动地参与活动,起到一定的作用。
操作常规的交待对幼儿按序的操作起到一定的作用,可以防止幼儿操作中的混乱,以及不必要的麻烦。如保持桌面服装的干净整洁。
图形的组合,对于小班幼儿来说,还是有一定的难度。因此主要还是让幼儿自己想想,只要幼儿能说出自己用什么图形,印出什么就可以。注重经过的体验,而不使结果。
活动反思:
《方方圆圆的故事》这个活动主要是让幼儿能尝试运用园、方等形状的物体进行印画,表现自己喜欢的物体并体验创造活动的愉悦。整个活动充满了趣味性,非常符合小班幼儿的年龄特点。印画是幼儿非常喜欢的,也是很少接触的一种画画方式。而且本次活动是以孩子在生活中非常喜欢的汽车玩具作为印画物,让幼儿的兴趣达到了高潮。根据物体的颜色来对它进行印画,首先得让幼儿确认物体的形状,这对本班的幼儿来说还比较简单,对于物体的想象也可以进行多方面的思考。
在接下来的印画过程中,很多幼儿都能根据自己想象的物体的形状进行印画,但是还是有个别幼儿对于印画的内容显得相当放入不确定。在这一方面,我觉得教室可以进行课前的经验前置,让幼儿对自己想要印的东西有一个很好的思考,帮助他们在活动中展现不同的印画效果。
圆圆圆教案(2)
小班儿歌《圆圆圆》教案
【活动目标】
1、引导幼儿连贯的说出儿歌的内容。
2、让幼儿初步感知生活中的圆形物体,理解并朗诵儿歌内容。
3、鼓励幼儿积极参与游戏,体验儿歌琅琅上口的特色。
【活动准备】
皮球铃鼓等图片,瓶盖,镜子等圆形的工具。
【活动过程】
一、开始部分。
谈话,引出课题
出示圆形图片:这是一个神奇的圆,它会变魔法,他能变成很多东西,我们一起说:圆圆圆。
二、基本部分。
1、以问答式学习儿歌,同时丰富词汇:铃鼓,挂钟。
小朋友你们知道生活中哪些东西是圆的吗?(出示一些事前准备的圆形物品图片)引出儿歌需要的图片。
(对于铃鼓,挂钟等幼儿不熟悉的词汇,要带领幼儿朗读)
(引出图片后)现在我们知道皮球,铃鼓,挂钟,盘子
都是圆的了,我们一起来说:皮球圆圆,铃鼓圆圆,挂钟圆圆,盘子圆圆。
最后引出橘子,大家来看看句子是什么形状的?(看看橘子,还是圆圆圆!)
2、教室先朗读一遍儿歌,再引导幼儿与自己一起来一遍。
3、为儿歌取名。
师:我们说的`都是什么形状的东西?那这首儿歌可以取个什么名字呢?
4、改编儿歌:现在我们已经学会了这首儿歌,现在让我们一起来改编吧。(拿出刚刚使用过的物品)
三、结束部分。
扩散经验。
师:除了儿歌里说到的,在我们的生活中,还有什么东西是圆的呢?我们回家再和爸爸妈妈一起找找圆的东西,然后把它编到儿歌里去吧!
儿歌:《圆圆圆》
圆,圆,圆。
皮球圆圆,铃鼓圆圆。
挂钟圆圆,盘子圆圆。
看看橘子,还是圆圆圆!
圆圆圆教案(3)
幼儿园小班圆圆圆教案
活动目标:
1.初步学会儿歌,念儿歌时吐字清晰。
2.感知圆形物体在生活中的广泛应用。
3.在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境
4.对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
活动重点:
能用完整的话回答问题。
活动准备:
1.常见圆形物体的简笔画若干。
2.《圆圆圆》儿歌的符号图例。
活动过程:
一、谈话导入,引起幼儿兴趣。
1. 师:“今天,我们小二班来了一位客人,让我们看看是谁吧?”
2. 出示图片
师:“原来是圆圆国王来做客了,我们跟圆圆国王打个招呼吧!”
幼:“圆圆国王你好。”
师:“小朋友你们好,今天我给你们带来一首好听的儿歌,小朋友要听仔细啊。”
二、老师完整念儿歌《圆圆圆》
1. 师:“刚才圆圆国王给我们带来了这么好听的一首儿歌,让我们谢谢圆圆国王。”
幼:“谢谢圆圆国王。”
三、幼儿回忆儿歌内容。
1.出示圆的图标,这是什么?(圆)
2.师:“刚才圆圆国王给我们带来的儿歌名字叫什么呢?”(圆圆圆)
2.师:“那首儿歌里有哪些圆圆的物品呢?”
3.幼儿回忆儿歌内容,教师根据幼儿回忆的内容,出示相应的物品。
四、朗诵儿歌。
1. 教师根据《圆圆圆》儿歌的符号图谱,让幼儿边看图边朗诵。
2. 请幼儿个别朗诵、分组朗诵。
五、感知圆形物体
师:“圆圆国王还给我们小朋友准备好许多礼物。”幼儿说自己的礼物是圆圆的什么,请个别幼儿在回答。
六、结束活动
师:“今天和圆圆国王玩游戏学本领开心吗?我们一起跳个舞吧!”
1. 一起唱《拉个圆圈走走》结束活动。
活动反思:
本次活动我先出示圆圆国王的`头,调动孩子兴趣,然后以国王的口吻教孩子学习儿歌。再出示儿歌的图谱,看上去简洁明了,听老师说完几遍后,有的孩子就能自己看图谱初步说出儿歌。最后用圆圆国王送礼物的形式,让孩子了解更多我们生活中圆形的物体。
小百科:在一个平面内,一动点以一定点为中心,以一定长度为距离旋转一周所形成的封闭曲线叫做圆。圆有无数个点。
圆圆圆教案(4)
幼儿园小班教案《圆圆圆》含反思
作为一位杰出的老师,常常要写一份优秀的教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那要怎么写好教案呢?以下是小编整理的幼儿园小班教案《圆圆圆》含反思,希望能够帮助到大家。
活动目标:
1、初步学会儿歌,念儿歌时吐字清晰。
2、感知圆形物体在生活中的广泛应用。
3、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。
4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
活动重点:
能用完整的话回答问题。
活动准备:
1、常见圆形物体的简笔画若干。
2、《圆圆圆》儿歌的符号图例。
活动过程:
一、谈话导入,引起幼儿兴趣。
1、师:“今天,我们小二班来了一位客人,让我们看看是谁吧?”
2、出示图片
师:“原来是圆圆国王来做客了,我们跟圆圆国王打个招呼吧!”
幼:“圆圆国王你好。”
师:“小朋友你们好,今天我给你们带来一首好听的儿歌,小朋友要听仔细啊。”
二、老师完整念儿歌《圆圆圆》
1、师:“刚才圆圆国王给我们带来了这么好听的.一首儿歌,让我们谢谢圆圆国王。”
幼:“谢谢圆圆国王。”
三、幼儿回忆儿歌内容。
1、出示圆的图标,这是什么?(圆)
2、师:“刚才圆圆国王给我们带来的儿歌名字叫什么呢?”(圆圆圆)
2、师:“那首儿歌里有哪些圆圆的物品呢?”
3、幼儿回忆儿歌内容,教师根据幼儿回忆的内容,出示相应的物品。
四、朗诵儿歌。
1、教师根据《圆圆圆》儿歌的符号图谱,让幼儿边看图边朗诵。
2、请幼儿个别朗诵、分组朗诵。
五、感知圆形物体
师:“圆圆国王还给我们小朋友准备好许多礼物。”幼儿说自己的礼物是圆圆的什么,请个别幼儿在回答。
六、结束活动
师:“今天和圆圆国王玩游戏学本领开心吗?我们一起跳个舞吧!”
1、一起唱《拉个圆圈走走》结束活动。
活动反思:
本次活动我先出示圆圆国王的头,调动孩子兴趣,然后以国王的口吻教孩子学习儿歌。再出示儿歌的图谱,看上去简洁明了,听老师说完几遍后,有的孩子就能自己看图谱初步说出儿歌。最后用圆圆国王送礼物的形式,让孩子了解更多我们生活中圆形的物体。
圆圆圆教案(5)
小班语言教案及教学反思《圆圆圆》
作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要准备好一份教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编为大家收集的小班语言教案及教学反思《圆圆圆》,仅供参考,欢迎大家阅读。
活动目标:
1、初步学会儿歌,念儿歌时吐字清晰。
2、感知圆形物体在生活中的广泛应用。
3、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的'见解。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动重点:
能用完整的话回答问题。
活动准备:
1、常见圆形物体的简笔画若干。
2、《圆圆圆》儿歌的符号图例。
活动过程:
一、谈话导入,引起幼儿兴趣。
1、师:“今天,我们小二班来了一位客人,让我们看看是谁吧?”
2、出示图片
师:“原来是圆圆国王来做客了,我们跟圆圆国王打个招呼吧!”
幼:“圆圆国王你好。”
师:“小朋友你们好,今天我给你们带来一首好听的儿歌,小朋友要听仔细啊。”
二、老师完整念儿歌《圆圆圆》
1、师:“刚才圆圆国王给我们带来了这么好听的一首儿歌,让我们谢谢圆圆国王。”
幼:“谢谢圆圆国王。”
三、幼儿回忆儿歌内容。
1、出示圆的图标,这是什么?(圆)
2、师:“刚才圆圆国王给我们带来的儿歌名字叫什么呢?”(圆圆圆)
2、师:“那首儿歌里有哪些圆圆的物品呢?”
3、幼儿回忆儿歌内容,教师根据幼儿回忆的内容,出示相应的物品。
四、朗诵儿歌。
1、教师根据《圆圆圆》儿歌的符号图谱,让幼儿边看图边朗诵。
2、请幼儿个别朗诵、分组朗诵。
五、感知圆形物体
师:“圆圆国王还给我们小朋友准备好许多礼物。”幼儿说自己的礼物是圆圆的什么,请个别幼儿在回答。
六、结束活动
师:“今天和圆圆国王玩游戏学本领开心吗?我们一起跳个舞吧!”
一起唱《拉个圆圈走走》结束活动。
活动反思:
本次活动我先出示圆圆国王的头,调动孩子兴趣,然后以国王的口吻教孩子学习儿歌。再出示儿歌的图谱,看上去简洁明了,听老师说完几遍后,有的孩子就能自己看图谱初步说出儿歌。最后用圆圆国王送礼物的形式,让孩子了解更多我们生活中圆形的物体。过程中,老师是挨个让幼儿去找蔬菜而不是一拥而上。
圆圆圆教案(6)
小班音乐优秀教案《圆圆圆》
作为一位不辞辛劳的人民教师,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编收集整理的小班音乐优秀教案《圆圆圆》,仅供参考,希望能够帮助到大家。
【活动目标】
1、引导幼儿连贯的说出儿歌的`内容。
2、让幼儿初步感知生活中的圆形物体,理解并朗诵儿歌内容。
3、鼓励幼儿积极参与游戏,体验儿歌琅琅上口的特色。
【活动准备】
皮球铃鼓等图片,瓶盖,镜子等圆形的工具。
【活动过程】
一、开始部分。
谈话,引出课题
出示圆形图片:这是一个神奇的圆,它会变魔法,他能变成很多东西,我们一起说:圆圆圆。
二、基本部分。
1、以问答式学习儿歌,同时丰富词汇:铃鼓,挂钟。
小朋友你们知道生活中哪些东西是圆的吗?(出示一些事前准备的圆形物品图片)引出儿歌需要的图片。
(对于铃鼓,挂钟等幼儿不熟悉的词汇,要带领幼儿朗读)
(引出图片后)现在我们知道皮球,铃鼓,挂钟,盘子
都是圆的了,我们一起来说:皮球圆圆,铃鼓圆圆,挂钟圆圆,盘子圆圆。
最后引出橘子,大家来看看句子是什么形状的?(看看橘子,还是圆圆圆!)
2、教室先朗读一遍儿歌,再引导幼儿与自己一起来一遍。
3、为儿歌取名。
师:我们说的都是什么形状的东西?那这首儿歌可以取个什么名字呢?
4、改编儿歌:现在我们已经学会了这首儿歌,现在让我们一起来改编吧。(拿出刚刚使用过的物品)
三、结束部分。
扩散经验。
师:除了儿歌里说到的,在我们的生活中,还有什么东西是圆的呢?我们回家再和爸爸妈妈一起找找圆的东西,然后把它编到儿歌里去吧!
儿歌:《圆圆圆》
圆,圆,圆。
皮球圆圆,铃鼓圆圆。
挂钟圆圆,盘子圆圆。
看看橘子,还是圆圆圆!
圆圆圆教案(7)
幼儿园小班语言教案:圆圆圆
作为一名人民教师,编写教案是必不可少的,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。我们应该怎么写教案呢?下面是小编收集整理的幼儿园小班语言教案:圆圆圆,欢迎阅读与收藏。
活动目标:
1、愿意大胆地表达自己对生活中圆形物体的认识。
2、学念儿歌,感受儿歌的句式结构,体会仿编儿歌的乐趣。
活动准备:
与儿歌相符的PPT。
活动过程:
一.谈话,引出课题。
(出示圆形)师:今天老师带来了一个图形宝宝,我们一起来看看是谁。
师:是什么图形呀?(圆形)师:那哪些东西是圆圆的?(幼儿根据已有经验回答)师:小朋友们真厉害,说出了许多圆圆的东西,看看这里有哪些东西也是圆圆的.?(看图片)(和幼儿逐一欣赏图片)二.练习说话:xx圆圆,幼儿通过图片上各种物体,练习说话。
师:生活中圆圆的东西可真不少,瞧,老师还带来了一个神奇的圆,它会变魔术,我们来看看,它变成了什么?(出示皮球,让幼儿说说图片上的物体)师:皮球是什么形状呀?(圆圆的)师:哦,皮球圆圆(请小朋友一起学习)师:圆除了变出了皮球,看,圆还变出了什么(出示图片)(依次将儿歌内容的图片一张张的翻看)师:皮球、铃鼓、挂钟、盘子还有橘子它们都是什么形状的呀?(圆圆)。
三.教师和幼儿共同完成符号图列,并说出儿歌。
师:老师把这些圆圆的东西连起来编了一首儿歌,请小朋友听一听。(教师边出示图谱边朗诵儿歌)1、看符号朗诵儿歌,巩固对符号含义的认识。
2、为儿歌取名字。
师:我们说的都是什么形状的东西,那这首儿歌可以取个什么名字呢?教师将三个大圆贴在最上方,并请幼儿跟这读一遍:圆圆圆。
3、再次朗诵儿歌。
四、扩散经验。
师:除了儿歌里说到的,我们还可以把生活中圆圆的东西也编入到儿歌中来,今天回家后和爸爸妈妈一起找找圆的东西,然后把它编到儿歌里去吧,并在《幼儿画册》第31页中及时记录。