苹果的故事（1）

今天，我读了《三个苹果的故事》。它的主要内容是从前有一对夫妇，生了三个可爱的儿子。突然有一天，那位青年的妻子病了，只想要个苹果，闻一闻苹果的香气也就满足了。青年为了妻子，5天5夜去找个果园买三个苹果，因为这个城镇都没有苹果。后来，一个黑奴拿着一个苹果，青年问他这苹果是哪来的，黑奴说是情人送的，青年很生气也很嫉妒。回家看妻子，青年看怎么少了一个苹果，妻子说不知道，青年以为妻子有私心就把她杀了。最后才知道是黑奴把苹果偷走了。

我读了这个故事，我想起了一件以前我做的不对的事情。那是在我六岁的时候，我我带了一大堆卡片和一个朋友玩。玩了一会，突然我妈妈叫我回家吃饭，我急忙把卡片的一半放进了裤兜里，另一半借给我的朋友后，我就回家吃饭了。吃完饭，我又和他玩时，发现我原来带的卡片少了一半，以为他把卡片藏起来了就很生他的气，我就不和他玩了。后来回到家才想起来我卡片的另一半在我的裤兜了，我错怪了他，我很内疚。

通过这个故事，对我以后的生活有了很大的帮助，它告诉了我遇见事情要认真的想清楚，不要胡乱误解别人、错怪别人。

苹果的故事（2）

《苹果树上的外婆》主人公叫安迪，他是一个非常孤单的孩子，所以他非常想有一个外婆和奶奶。

接下来，安迪就有了一个外婆和奶奶，一个是想像出来的(这也说明安迪非常有想像力)，一个是隔壁的邻居。想像出来的外婆有健康的身体，还有一个大花园、大帆船和小汽车，好像还有一个马戏团。小汽车上还有很多按纽和扶手。比如说有一些按纽可以弹出果汁、太阳伞和雨伞等。她还会训练动物，比如说马、老虎等。她还带安迪去游艺场，玩了很多项目，还为安迪赢了一大块巧克力、一个熊娃娃和眼睛会转动的娃娃。还让安迪做很多大人不让小孩子做的事，比如说开车等。

隔壁的老奶奶是一个非常需要人照顾的人，她的钱并不多，但非常和蔼，她非常喜欢小孩子和小动物，也非常喜欢花。安迪愿意把关于他所有的故事都讲给她听，老奶奶也非常乐意把自己的故事讲给安迪听，安迪非常乐意帮助老奶奶，老奶奶说这叫助人为乐。

小朋友们，我们也要像安迪一样助人为乐呀!

苹果的故事（3）

我读了《苹果树上的外婆》这篇国际大奖小书，里头的基本内容是：几乎所有的孩子都有外婆和奶奶，可是安迪没有，这令他很伤心，然而有一天，外婆突然从天而降，来到安迪一家的苹果树上，外婆和他一起去游乐场 ，去套野马，去海上冒险。外婆的打扮很奇怪，裙边下总是露出好笑的白色衬裤花边。她总有些大胆新鲜的主意，就算被警察处罚也不在乎——嘿!这个外婆还真”另类“。有一天，邻居家搬来了新奶奶，她的故事也很奇特 ，而安迪在这两位老人的爱护中懂得了很多很多。外婆是一个神秘的外婆，她总是落在苹果树上，他总是一个人带着安迪满世界跑，周围的人都对他是佩服的目光。

而从来就没过多久又搬来一个奶奶，那是一个得了风湿病的奶奶，那位奶奶在搬东西的时候，安迪主动跑过去帮助老奶奶搬，旁边的一个妇人说安迪是一个小淘气，而老奶奶说：”碎碎(岁岁)平安。“安迪终日在奶奶 旁边帮忙，致使他得到了一个特别大的蛋糕。

从这个小说中我懂得了，如果你去帮助别人，别人一定会感激你，所以要多帮助别人。

苹果的故事（4）

圣诞节是救世主耶稣基督的生日，是为了纪念耶稣降生而定的节日。正是因为耶稣基督的降生，人类才有了拯救的盼望。所以才将这个伟大的夜晚定为平安夜。真正的平安是心里的平安，是在一个人灵魂深处的平安。

到了现在，平安夜不仅代表了平安祥和，其背后团圆和希望的美好也是深受人们喜爱的原因。大多数欧美家庭的平安夜会选择所有成员团聚在家中，共进丰盛的晚餐，然后围坐在熊熊燃烧的火炉旁，弹琴唱歌，共叙天伦之乐;或者举办一个别开生面的化妆舞会，通宵达旦地庆祝圣诞夜是一个幸福、祥和、狂欢的平安夜、团圆夜，期待着圣诞节的到来。

苹果的故事（5）

圣诞节前夕也就是俗说的平安夜，耶稣诞生的那一晚，一在旷野看守羊群的牧羊人，突然听见有声音自天上传来，向他们报耶稣降生的好消息。根据圣经记载，耶稣要作世人的王，因此天使便透过这些牧羊人把消息传给更多的人知道。

后来人们就效仿天使，在平安夜的晚上到处报人传讲耶稣降生的消息，直到今日，报佳音已经变成圣诞节不可缺少的一个节目。

整个报佳音的活动大约要持续到第二天凌晨四点左右才结束。

平安夜这个习俗渐渐流传进中国，圣诞节的前一天，被称为平安夜。平安夜还没到，一种叫做“平安果”的礼物，开始在人们手中悄然传递。

据了解，“平安果”是用一个个色泽鲜艳、样子好看的进口苹果装扮而成的，多为红蛇果、青蛇果，当然也有把国产的红富士苹果进行包装扮成“平安果”的。据说，“平安果”象征着平安、祥和之意，之所以把“苹果”当成“平安果”的首选，是取了“苹果”的字音。

据说水果商装扮“平安果”是受年轻人的启发。开始时，有一些年轻人买一两个进口苹果，然后拿到礼品店打上包装，准备在平安夜当礼物送给好朋友，这一“商机”马上被精明的商人捕捉到。

对这种新东西感兴趣的多为一些青少年，他们都觉得用5元钱将赋有“平安”意义的礼物送给朋友挺值。看来，平安夜在人们手中悄悄传递着“平安果”的同时，也在传递着一份美好的祝福。

不过，平安夜送平安果，这个习俗据说是中国才有的。因为中国人比较注重谐音，比如洞房花烛夜，把花生红枣和莲子放在被子下面，寓意"早(枣)生贵子"。平安夜就是圣诞节前夜，圣诞节是12月25日，平安夜就是12月24日夜晚。苹果的"苹"与平安的"平"同音，于是中国人寓以苹果"平安"的吉祥含义。于是就有了平安夜送苹果的习俗。送苹果代表送的人祝福接受平安果的人新的一年平平安安。

苹果的故事（6）

在所有的水果中，我最喜欢的是苹果。

苹果的身体圆圆的，穿着红色的大衣，大的如两个拳头，小的如半个拳头。咬开一口，就能看到淡黄色的果肉，吃起来甜甜的，甘甜的汁液流进了我的喉咙里，一直甜进了我的心里。

苹果的吃法很多，可以直接吃，还可以榨成果汁，还可以蒸着吃，也可以做成苹果派和苹果沙拉。

我对苹果的钟爱不仅是因为吃法多，而且还有很高的营养价值。苹果肉里面含有丰富的水分，维生素以及大量的果糖，苹果酸，这可是人体不可缺少的物质。

苹果的种类也有很多。听爸爸说，他们小时候只有在秋天才能吃到美味多汁的苹果。随着时代的发展，科学的进步，现在一年四季都可以品尝到美味的苹果。而苹果的品种也有很多，像黄香蕉，红富士红星……它们不仅外观诱人，让人一看就垂涎三尺。

苹果还有药用价值，它可以抗癌，增强记忆力，有人说“一天一个苹果，医生远离我”，而且苹果也可以美容养颜的。

虽然苹果虽然没有芒果独特的味道，也没有香蕉的细腻香滑，也没有桃子的美味，但我喜欢苹果。

苹果是一种大家都熟悉的水果。

苹果的故事（7）

我吃过很多水果，有圆滚滚的西瓜，有晶滢剔透的葡萄，有月牙似的香蕉，有戴着绿草帽的草莓等，但我最喜欢吃的还是红彤彤的苹果。

苹果的样子圆圆的，像一个小小的皮球。苹果的颜色有青、红两种。红色的很甜，青色的也甜。苹果个头大一点的，我一双手能够握住，摸上去像婴儿的脸蛋一样。个头小一点的，我一只手就能握住。

苹果可以削了皮吃，可以横着切吃，还可以竖着切吃。横着切，可以看到里面有一个小星星。当然我们还可以把它做成果盘直接吃，或者蒸着吃、烤着吃。

苹果的营养非常丰富。苹果中的维生素C是心血管的保护神、心脏病患者的健康元素。吃较多苹果的人远比不吃或少吃苹果的人感冒机率要低。所以，有科学家和医师把苹果称为“全方位的健康水果”或称为“全科医生”。现在空气污染比较严重，多吃苹果可改善呼吸系统和肺功能，保护肺部免受空气中灰尘和烟尘的影响。

所以，我们全家人都喜欢吃苹果。

苹果的故事（8）

一个苹果，一个隐藏着我美好记忆的苹果，伴随着我的每一天。它勾起了我脑海中美好的回忆。

一个星期的星期三是农历九月九日，正好是九九重阳日。我们来到了敬老院去慰问老人。

我来到了一间房门前，我敲了敲门，有礼貌地问：“有人在吗?”房门缓缓的开了，房门缝里露出了一张慈祥面孔，岁月送来的染料在老人的头发上染上了永远也无法抹去的苍白，岁月的风在老人的面孔上刻了许许多多的皱纹，手像枯木的树枝。

我进了房间和老人聊了一会儿，才知道这位老人八十六岁，以前年轻时在粮食局工作过，工资一个月就有二千一百元，身体现在还可以，走路、睡觉、眼睛都好，就是耳朵有些不方便，口齿也不清。讲到这儿，我才像是刚刚才从梦中苏醒似的，马上让老人快快坐下，我给老人按摩。我看见在老人面孔上露出了笑容，在眼睛里还滑过一滴感觉是很快乐，很开心的幸福之泪。

老奶奶看我这么累，这么满头大汗的，连忙递给我了一个又红又大的苹果，我一开始连声说不，可又不好意思不接，我于是脸红地拿了过来。

我又过了一会儿，扶着老奶奶一步步地走下楼，在走楼梯时，老奶奶还不停地夸我。

到了楼下，我们准备看拉二胡。我们认真地听着人家拉二胡，我觉得二胡已经不再是二胡，而是生命的旋律……

就是这位老奶奶给我的苹果，我才有了这永远的记忆。

苹果的故事（9）

南方的冬天拥有惯有的柔和，悄无声息地赶来，也许是几夜小雨的酝酿，气温骤然低了不少，哈一口气水雾便散漫在清晨的空气中，暖阳却仍能够穿破云层轻抚你柔顺的发丝。

我手中拿着一袋又红又大的苹果，脆脆的皮儿像是要滴出水来，怕是在冬日的沉闷中显得十分扎眼，尽管手本是冻得通红却不肯放下苹果搓搓手，只是径直往家里赶。

爷爷奶奶回来了。

那小小的幸福感在心里蔓延，慢慢爬过每一根神经末梢，自我记事起，爷爷奶奶便最爱吃苹果，必然是错不了。

“爷爷奶奶，我回来啦!快看看我长高没有!”我慌忙地捧起苹果放到一旁拥抱奶奶，一面看着奶奶月牙般的眼眸，眼底的笑意仿佛就要溢出来，偏过头默默地逝过一滴将要流出的眼泪。

爷爷的两鬓斑白，爽朗的笑声却仍就让人安心，本是沉默的他却是月儿长月儿短：“月儿，没人欺负你吧?”“月儿，学习累不累?”……

他转瞬瞥见我买的苹果，却是笑得开心的很：“买的好，贵吧?”

听他的话，我不由得笑得更欢了，径直拿了小刀慢慢地削着苹果，倒像是面对一块待雕的璞玉，眼前仿佛是爷爷灵巧的双手为幼时的我削的一个个苹果，有时还切成小小的块，轻轻送到我的嘴边。

“喏，请爷爷您老赏光!”我拿起刚削好的苹果，行了一礼，怕他不吃似的忙送到他嘴边。

“你吃吧，我吃其他的。”爷爷让我在一旁坐下，“我牙齿……不好。”

我瞬的愣了。

而是，我真的，很久很久……很久很久久到不知道爷爷已经不能吃苹果了。

我忍了很久，才没有让眼泪掉下。

在我记忆里爷爷永远是年轻的模样，他的背脊永远挺得笔直，虽然已离开军队多时，却仿佛不允许自己怠慢似的，眉头永远是舒展的，唤我时是柔柔地喃呢，还有叫月儿时那零点一秒眼底的宠溺，粗糙的双手牵我去上学时的叮咛……

奶奶的笑容永远像明媚的东阳，爱漂亮的她把斑白的银发梳理得妥妥帖帖，像是一根发丝儿飞起便要不得似的，精神矍铄还总爱唠叨，我总爱梳理她银白的发丝，双手轻轻地掠过她轻盈的白丝，站在那里像是会发光一般，每当我泪眼朦胧时却能看到她的影子，跌跌撞撞地走过一个个坎坷。

仿佛是出现在昨天似的。

我却忘了。

忘了已经六年，不曾了解他们的喜好，不曾知晓，他们已不如那段时光里那般。

“没多大事儿，我吃就是了……”奶奶见我脸色不对，慌张地想要夺过我手里的苹果。

她一定认为我在任性吧，如六年前一样。

“不了，我再去买。”

茶几上静静地放着几个苹果，暗色的红仿佛静脉里汩汩流动的血液，红的诱人。

不知为什么，撑过了楼下便泪水决堤。

因为奶奶仍像六年前一样，站在窗台四处寻找我离去的身影。

苹果的故事（10）

励志小故事：我们是苹果还是金子

09年――这是中国经济乃至世界经济饱受寒冬的一年，谁能够告诉我们这场寒冬要持续多久？谁能够告诉我们接下来公司如何做？当未来不再明确，当危机无处不在，当寒风仍然凛冽，当信念受到质疑，我们如何面对这一切？

我们的回答是，对困难我们有着与很多人完全不同的信念，正义之所以有力量，是因为可以直面邪恶；爱之所以强大，是因为可以承受打击与背叛；春天之所以美丽，是因为经历了长长的寒冬。真正的.战斗并不在战场，而在我们的内心。

有一个苹果，碰巧被一个富翁看到了，这个富翁很有钱，于是不讲价，高价买走了它。到家之后，这个富翁把苹果给了仆人，这个仆人知道这么贵的苹果，怎么也舍不得吃！他把它带到市场上卖，挣点钱用。恰好最近一段时间路过的都是富翁，另一个富翁出了更高的价把它买下了！

到家之后，这个富翁也把苹果给了仆人，这个仆人发现这个苹果这么贵，怎么也舍不得吃！他把它带到市场上，又有一个更富的富翁出了更高的价把它买下了！这个苹果也真以为自己就是金子了！

终于有一天，富翁都过完了，这次路过的都是穷人，这时候，人们一问苹果的价，都说他疯了！但仆人不相信，因为这个苹果经过多次市场检验，都是一次比一次价高呀。于是他相信，一定有更识货的人，他在市场上，等呀等呀。终于有一天，苹果开始烂了！最后苹果的归宿在哪里？相信我们大家都清楚了！

现在的问题是，如果我们是这只苹果，还在被富人们争相购买的时候，如何办？

中国经济这么多年的高速增长，像蒙牛，像国美，像百度这样一些奇迹背后，有多少包含着这种金苹果的成分？现在经历着困难的企业，过去的成功包含着多少金苹果的成分，我们有多少是金苹果成分？甚至我自己，我们每个人身上有多少这样金苹果成分？

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苹果的故事（11）

教育故事：切错苹果的故事

案例：

某幼儿园的老师给小朋友们布置了一个作业——回家后学切苹果。老师还当堂做示范：将苹果正放，刀从苹果上端的凹处往下切，切到下端凹处，然后把切开的苹果给小朋友们看——白色的肉，柴红色的籽。一位小朋友回家操作时，忘记了老师教的方法，他将苹果拦腰一刀切开，拿起来一看，却意外地发现：苹果里面有一个极规则的五角星形。这就是著名的“切错苹果的故事”。

分析：

前几天，我在某杂志上看到“切错苹果的故事”，从这小小的故事中，让我想到当今我国教育中存在着的一系列问题，引发出以下三点思考：

第一，教育是一把双刃剑，既能解放学生，使学生自由和创造，也可以束傅学生，扼杀学生的自由和创造。长期以来，我们的教育总是以传播确切的和无可置疑的知识为已任。从编写教材到老师讲课，呈现在学生面前的都是一个完美的、严谨的、系统的体系。长此以往，在学生的心理上确立了一种“坚信”和“无疑”。学生从小学读到大学，知识越来越多，问题却越来越少。他们只是在前人已做定论的知识中徘徊，思维僵化，问题意识丧失，还谈什么创新和发展呢？我们应该感谢这位切错苹果的小朋友，正是因为他的“健忘”，才摆脱了教师方法的束傅，从而发现了苹果核心这种特殊结构。现在我们正大力倡导的创新教育，就是既要向学生传授社会规范、知识技能，又要保留，保护学生的“幼稚”和纯真、鼓励学生自由、独特和富有创造的精神。

第二，看待一个事物，要敢于突破“思维定势”的限制，换个角度去思考，往往能获得一个全新的认识，新世纪的合格人才显著的特征是具有创造性思维能力，而创造性思维能力的培养又是建立在对思维定势的否定和突破上。正是由于爱因斯坦对“牛顿的时空观”有自己不同的独特的'看法，进而创立了相对论，为人类做出了巨大的贡献；罗巴切夫斯基突破了“欧几何中的两条平行线永不相交”这一思维定势，从而创立了非殴几何，而在罗氏非殴几何中，两条平行线在曲面中是可以相交的。如果说上述小朋友切错苹果纯属偶然的话，那么我们的教育教学中则要有意识地培养学生这种突破常规，求异创新的思维品质。

第三，越来越少地传授知识，越来越多地激励学生思考。上海教育科学院副院长顾冷沅先生曾将中西方的教学方法做过形象的比喻：比如教学生游泳，中国的方法是先花一定的时间讲述游泳的理论知识，并做示范动作，然后再让学生去实践，而西方则是首先将学生往水里一丢，让他们自己去尝试；去领悟，然后归纳大家的体会和感受。不同的教学方法产生的结果也不同，中国学生基础扎实，模仿能力强，但缺乏创造；而西方学生理解能力，创新能力强，但基础不扎实。许多有识之士认为，折衷主义是取长补短的一种良策。

素质教育的真谛在于调动每个学生的积极性、发掘每个学生的潜能，发展每个学生的个性。这就要求我们教育工作者在教育教学过程中，要始终牢记学生是学习的主人，人类世界的知识只有通过学生去主动探密，独立思考，才能真正内化成他们自己的东西，才能在前人研究成果的基础上有所突破，有所发展。

值得注意的是，尽管素质教育讲了多年，但仍有相当一部分教师走不出“应试教育”的圈子，课堂教学“满堂灌”，使学生没有思考的余地，成了被动接受知识的容器。课后、假期布置大是机械重复的模仿性练习，班会、劳动课和自习课被教师用来上课、考试等。它往往产生一种短期的效应：某些科目增加分数，但大家可曾想到，增加的分值是以牺牲学生的全面发展为代价的，是得不偿失的。可见，我们的教育教学非变不可了！

苹果的故事（12）

大班命题画苹果的故事教案

活动过程

一．导入活动

1.出示苹果，让幼儿了解苹果有哪些颜色师：今天老师给小朋友带来了一个礼物，是一个苹果。这个苹果有什么颜色

2.回忆我们小时候画的苹果是什么样的，体会我们从小就会画苹果。

师：我们小朋友都画过苹果了吗？你画的苹果是什么颜色的？

3.教师小结：我们小朋友画的苹果都只有一种颜色，其实苹果是有点红，有点绿，还有的地方还有点黄，苹果柄这里还有点咖啡色，里面还是黑色的呢。

二．欣赏谈论

1、欣赏作品：“桌上的苹果”

师：有一位画家，他也很喜欢画苹果，他画苹果的'时候都会仔细的观察，静静的想，慢慢的画，最后画出了一幅非常有名的画“苹果”，这位画家就叫“塞尚”，现在我们就来看看这幅画。

幼儿欣赏交流：苹果都有些什么颜色？

2、欣赏作品：“一个苹果”（局部）共同分辨找出画面中苹果上有哪些颜色，从中了解塞尚画的很慢的道理。

三．共同尝试

由幼儿寻找颜色，教师采用摩擦接色的方法操作，学着像塞尚那样认真画画。

四．操作尝试 挑水果

1、来到水果店：每张桌上放两个苹果，认真观察苹果上的颜色变化。

2、挑选：用记号笔画轮廓，用炫彩棒逐步添加颜色，使颜色接近调和。

3、买回家：剪下

五．观赏交流

装果盘从作品中找一找哪些苹果特别新鲜可装进果盘中，并尝试调整画面安排。

活动目标

欣赏经典艺术作品，发现作品中丰富的色彩美。

在仔细选苹果书屋情景中，乐于表现苹果光滑而丰富的颜色。

活动准备

塞尚名画几幅

苹果数个，炫彩棒，剪刀，毛巾，记号笔

画有盘子的底板纸一张幼儿教育网

苹果的故事（13）

幼儿园故事教案“小小红苹果”

活动目标：

1、能根据图片的提示记忆和理解故事基本内容。

2、乐意与教师一起讲述故事中的部分语句：“等苹果熟了，我请你吃甜苹果。”

3、体验与同伴一起分享带来的快乐。

活动准备：

图片：小熊、小猴、小山羊、苹果树各一张，红苹果若干。

活动过程： 一：谈话直接导入。

师：小朋友，你们喜欢吃苹果吗？（喜欢）哦！小熊也喜欢吃苹果，于是它在自己的里种了一棵苹果树，苹果树上结出红红的苹果了吗？（让幼儿猜一猜，激发幼儿的好奇心。）

二、教师一边讲故事一边出示相应的图片，帮助幼儿了解故事情节。

提问：

1、小熊给苹果树浇水，小猴看见了忙过来帮助做什么？（抬水）小熊乐呵呵地对小猴说了什么呢？

2、小鹿看见了过来帮小熊干什么呢？小熊是怎么说的？

3、小山羊看见了过来帮小熊干什么呢？小熊又是怎么说的？

4、大风刮过以后，树上的苹果怎么了？小熊的心情怎么样？

5、后来，小猴、小鹿、小山羊来帮助小熊了吗？是怎样帮助的？

6、树上的苹果都被大风吹落了吗？小熊看见没有被吹落的苹果，它是怎样做的？

7、最后，小熊把心中的秘密告诉自己的`好朋友了吗？

三、完整欣赏故事：引导幼儿根据图片的提示记忆故事情节，进一步理解故事内容。

教师放慢速度讲述，并鼓励幼儿大胆讲一讲说出故事中反复出现的话：“等苹果熟了，我请你吃甜苹果。”（激发幼儿的兴趣，让幼儿参与到讲故事中去。）

四、组织幼儿讨论：

提问：

1、小熊把自己的秘密告诉了同伴，心里很开心，脸上笑得象一个红红的苹果。小熊这样做对吗？你们喜欢小熊吗？为什么？

2、在平时的生活中，你把好吃或好玩的东西跟同伴一起分享了吗？

3、如果以后你有了好吃的或好玩的，你会怎么做？你愿意跟好朋友一起分享吗？

小结：原来分享是一件快乐的事情，不管你是把好吃的或好玩的给了

同伴还是得到了同伴的东西，都是一件开心的事情。好朋友之间要互相帮助、互相关心才是真正的好朋友。

五、师生齐唱：《摘苹果》。

师：后来呀，苹果树在小熊、小猴、小鹿、小山羊四个人的照料下，结出了许多红红的苹果，小熊请我们一起来摘苹果！

苹果的故事（14）

你怎样对待你人生中的烂苹果哲理故事

有个人用半生积蓄买了一个漂亮的苹果，非常喜欢，就把它珍藏在柜子里，每天欣赏，可是有一天他发现这个苹果腐烂了一点点，这让他难以自持的沉醉在失去这份美好的痛苦中，如果把腐烂的地方削去他觉得难看，如果不削他觉得难受，因为这对他来说不单只是一个苹果，而是一件喜欢的艺术品，一件有价值的东西，他舍不得丢弃，看着又纠结，这个时候该怎么办呢？

可以拿一个写着“优”的标签贴在腐烂处，来证明这个苹果是完美的，但其实它并不能解决根本问题，因为那个污点已经在他心里，即使看上去完美，但它终究是个烂苹果，那个精致的标签也阻止不了它继续腐烂。又或者可以直接把它丢弃，如果一件东西价值再高，但它却成为了让你不快乐的理由，那它的价值也豪无义意，你愿意花钱追求的是拥有它的那份喜悦，而不是让那份价值成为你食之难咽弃之不舍的负担。

其实它价值再高也改变不了它只是一个苹果的事实。

一个苹果的腐烂只是遵循它的自然规律，并不会因为谁的喜爱而改变，过份的.执着于某件无法改变的事物，只会让自已限入无境的痛苦，我们都应该学着去适应，学着去忘记，学着去放弃。

每个人对同一件事、物的价值观不同，我们应该遵循自己的心意，不要让一个“烂苹果”来腐烂我们的人生，有时候放弃并不是失去，只是诠释自己的另一种快乐！

苹果的故事（15）

优秀八年级日记600字：酸苹果的故事

一天的时间眼看就要结束了，相信大家都有不少体会吧，是时候静下心来好好写写日记了。如何把日记做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的优秀八年级日记600字：酸苹果的故事，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

在一张书桌上，放着一只水果盘。盘中有只又大又绿的青苹果。青苹果绿得发亮，足可以照出人的影子来。有一天，小主人踢足球回来，口渴极了，看见有只苹果拿起来张嘴就咬。呀，好酸啊。他随手往窗外一扔，就又去踢球了。

青苹果滚啊滚啊，滚到一棵树下。他看见一只小鸟正站在枝头唱着悲伤的歌。青苹果不解的看着小鸟。小鸟长长的叹了一口气，说：“我的家本来在绿色的森林里。我和我的兄弟姐妹一起生活在温暖的家里。那里又温暖又明亮，刮风下雨都不怕。家里经常传出愉快的笑声。可是，好景不长。人们为了扩大建设，把大片大片的森林给毁了。我的家搬了一次又一次，现在我和我的亲人失散了。我一个人只好在这里流浪，无家可归了。呜……”说完，小鸟伤心的大哭起来。青苹果也很难过，但是他帮不上什么忙，只好随着风向前滚。

青苹果滚到了小河边，看见一只螃蟹在岸边爬来爬去，愁眉苦脸的。青苹果奇怪地问：“螃蟹大哥，你怎么了?有什么不开心的事情吗?”螃蟹一看，是青苹果，就向它诉起苦来：“我们的小河本来是清澈见底的，我们在里面无忧无虑的生活。可是小河对面不知什么时候办了一个加工厂。他们每天往小河里排放大量的污水。小河现在变得又臭又脏。你看……”青苹果一看，果然小河上漂满了白色的泡沫，河水黑黑的，还不时散发着阵阵的臭味。|“我的……很多同伴都……不明不白的……死去了。”螃蟹抽噎着。青苹果听了很同情它。

就这样，青苹果滚到哪里，哪里的.人们就会向青苹果说不开心的事情，这样，青苹果知道了很多以前不知道的事情，也看到了很多以前没看到过的东西。

终于有一天，青苹果的全身都烂了。它滚到了一个坑里，就再也没力气往前滚了。一年一年的过去了，这个坑里慢慢的长出了一棵苹果树。粗壮有力的枝干，翠绿欲滴的树叶。小鸟来筑巢，小朋友到树下乘凉。苹果树结出了又大又甜的苹果，微风吹过，苹果在树上对人们点头微笑。谁也不知道它们的祖先曾经走过多少的路，谁也不会知道它们的祖先曾经知道过多少的事情。只有那些小鸟还在寻找自己的家园，只有那些河里的小鱼小虾还在寻找自己以后生活的水源。

苹果的故事（16）

小班科学活动教案《苹果种子的故事》

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的小班科学活动教案《苹果种子的故事》，希望对大家有所帮助。

教学准备：

1、知识基础：幼儿已经了解水果是有种子的。

2、环境布置：可折叠画有苹果树的大型图片一张

3、教材：苹果一粒，可折叠画有苹果树的大型图片一张，八只可粘贴的纸红苹果、手工太阳一个、手绘雨点、玩具小鸟一只。

活动目的：

1、乐意倾听故事，能听懂故事的主要内容。

2、了解苹果种子长成苹果树的过程，并通过身体动作加深对“生长”的体验。

3、知道苹果树的生长需要阳光和水。

4、掌握句型“我来抱抱你吧。”

活动过程：

1、开始部分：

老师拿出一只苹果，切开请幼儿观察里面有些什么。（有果肉，果核、种子或果实）。把果核部分切出，把种子给幼儿，让幼儿摸一摸闻一闻看一看种子，再把果肉给幼儿品尝。问幼儿苹果好不好吃，老师接下来要说一个和苹果种子有关的故事，故事的名字叫《苹果种子的.故事》。

2、中间部分

（1）老师拿出玩具小鸟一只，完整讲述故事：“小鸟吃苹果的时候，一粒种子掉在了地上。”老师的另一只手一松，让手里拿着的种子掉到折叠好的苹果树下。”“小鸟拍拍翅膀飞走了，泥土象又轻又软的被子盖住了种子。春天的时候，种子发芽了，伸出两只嫩嫩的小手，想要更多的拥抱。”老师伸出手模仿种子发芽，手慢慢伸出。“太阳说：“我来抱抱你吧。”老师拿出手工太阳粘在天空中，“雨水说：‘我来抱抱你吧’。”老师拿出画的小雨点粘在天空中。

“抱一抱，再抱一抱，小芽就长高了。”老师把折垒好的苹果树的图画慢慢展开。“一天，小芽正在晒太阳，听见一只小鸟在叫它：‘喂，苹果树！’它奇怪地问：‘你是在叫我吗？’是的，它已经长成了一棵苹果树。”苹果树的图画这时候完全展开，是一棵长着红苹果的大大的苹果树。

（2）老师问：“刚才老师讲的是什么种子的故事呀？”让幼儿回答。（《苹果种子的故事》）。

（3）老师拿出玩具小鸟，引导幼儿和老师一起讲述故事的对话部分，例如，师：“小鸟吃……的时候。”引导幼儿说“苹果”。师：“一粒……掉在地上。”引导幼儿说“种子”。师：“泥土象又轻又暖的被子盖住了它。春天的时候，种子发芽了，伸出两只嫩嫩的……想要更多的拥抱。

太阳说……雨水说……抱一抱，小芽就长高了。一天，小芽正在晒太阳，听见一只小鸟在叫他：“苹果树”他奇怪地问：‘你是在叫我吗？’是的，小芽越长越高，已经长成了一棵苹果树。”当幼儿回答正确的时候，老师及时以点头或微笑鼓励，并且用表情暗示更多的幼儿回答问题。

（4）老师和幼儿共同把故事复述一遍以后，老师夸奖刚才大家回答得真好，现在还有没有哪个小朋友记得刚才讲的故事是什么种子的故事呀？加深故事名字的印象。然后问幼儿苹果种子能够长成大大的苹果树，中间有哪些人的拥抱呀？点着太阳和雨点的图片，提示幼儿回答有阳光和水的拥抱。老师总结，有了阳光和水的拥抱，苹果种子才能长成的苹果树呢。

（5）请幼儿在课室内寻找苹果，然后一个一个轮流把苹果贴到苹果树上，贴以好后，对着苹果树说声：“我来抱抱你吧。”然后拥抱苹果树。练习句型“我来抱抱你吧。”

（6）引导幼儿把自己想象成一粒苹果种子，随着老师讲述的故事做出各种相应的动作。开始时，幼儿蹲在地上，随着故事情节的发展，先伸出嫩嫩的小手，再慢慢向上生长，越长越高，最后站得直直的，双手打开向上伸长，长成了一棵大大的苹果树。体验苹果种子长成苹果树的过程。

3、结束部分

老师说不仅苹果种子成长需要阳光和水，我们人类生存也同样需要阳光和水，现在让我们喝水去吧。自然结束。

苹果的故事（17）

读《一个苹果的故事》有感

当细细品完一本名著后，大家对人生或者事物一定产生了许多感想，为此需要认真地写一写读后感了。那么你真的会写读后感吗？下面是小编收集整理的读《一个苹果的故事》有感，欢迎大家分享。

今天，我和爸爸一起读了一个苹果的故事，这个故事主要讲的是在抗美援朝时期，我国军人在朝鲜战场上条件及为艰苦又面对已断水多日的情况下，8个战士们在防空洞里分苹果吃的故事。

故事开始的时候讲了一个负责运输的小战士到防空洞里送手榴弹时还给连长带来了一个苹果，在这之前战士们已经好多天没喝水了，口渴的`时候甚至用喝尿来解渴。连长接到这个苹果的时候不知该给谁吃，他首先给了步话机员。因为步话机员要上报阵地情况，他的嘴唇已经裂出好几道口子了。于是连长就把苹果给了他，步话机员接过苹果想了想给了通信员，通讯员又给了司号员，司号员又给了卫生员，卫生员又给了伤员，……大家发现只有一个苹果，谁也不肯吃，最后又给了连长。连长想这样不是办法于是决定，防炮洞里的八个人一起来分吃这个苹果。连长说“敌人都能消灭，难道消灭不了一个苹果？谁不吃这个苹果，就是没有决心坚守防空洞、没有勇气战斗到最后”！说完，我自己咬了第一口，这才一个一个迟疑着往下传。” 就这样，一个苹果在防空洞里传了又传、转了又转。读完这个故事我和爸爸坐在电脑前，半天没说话，我的嗓子好像被什么东西卡住了一样，也说不出话来，过了一会突然听到爸爸说：“我去洗个苹果吃”，这时我才想起外面茶几上已经放了好久的苹果，还不知放坏了没有，记得每次过段时间妈妈都会清理一次放坏的水果的。正想着爸爸递过来一个洗好的苹果，我不由分说拿过来就咬了一口，发现这个苹果好甜，好像以前从来没吃过这么好吃的苹果。正想咬第二口，我吃不下去了，突然想起了防空洞里的战士们还在分苹果呢！他们这么口渴，一个苹果8个人怎么吃呀？我对爸爸说“你再洗几个我给战士叔叔们吃”，爸爸说“你还是把你把你那个苹果吃完吧，你看战士叔叔们那时多艰苦，他们为了祖国人民；为了我们今天的幸福生活；他们那时多辛苦多团结呀！我们要好好珍惜现在的生活”。

是啊！我要好好的生活，好好的学习，不会忘记他们付出的一切，不会忘记今天的幸福生活是多么的来之不易。