亲子课是给孩子上的，也是给家长上的。孩子在上课的短短的时间内通过游戏的方式，接受到语言、音乐、精细动作、大动作、社交等各方面的锻炼，对孩子是非常有好处的。但是所有的锻炼不应该仅仅限于上课的30分钟，亲子课的效果如何更大程度的取决于下课后课上所学的东西在家庭中的延续。同样的课程，会有完全不同的效果。孩子不会因为一节课的练习就真正达到某种能力，孩子的能力提高是在无数次的亲自体验中得到的。所以，在课上所作的游戏和锻炼，要在平时带孩子的过程中有重复和体现。学习该如何和有目的的与孩子玩游戏是家长带孩子上亲子课的重要目的之一。
一是让孩子尽快适应陌生的环境，缓解与爸爸妈妈分离的焦虑。孩子面对陌生环境，因为家长在，适应得更快，也更容易发现在幼儿园的快乐。幼儿园把孩子的全家照贴在教室里，让孩子也有家的感觉，营造孩子喜欢的环境。小朋友们一起游戏、吃饭、生活，也会尽快熟悉，互相帮助、互相鼓励。
小朋友们“开着火车”回房间吃饭，也是很好的活动。 二是尽快熟悉老师，与老师建立亲密关系，增强与新看护人的安全感。哪个孩子哭了，立刻有老师抱起那个孩子，还真有效，那个孩子基本就不哭了。每一天课程结束时，每个老师都来和孩子们分别抱抱，问，明天还来吗？体现了老师良好的职业水准。
作为家长，我们也力争按照之前家长课堂上朱园长的要求去做：头两天带领瀹月熟悉新班级、新老师、新环境；后两天有意拉远我们和瀹月的距离，老师们也恰到好处的在瀹月需要帮助时陪伴在瀹月的身边。 三是有机会让家长对幼儿园和老师的情况进行全面了解。通过此次课程，家长可以了解幼儿园的设施、孩子的生活环境、游戏、饮食情况，老师的工作流程等，家长们会比较放心。
家长了解了幼儿园对孩子的生活安排，可以让家长尽快调整孩子在家的作息时间；了解了幼儿园各个方面的情况，也会在孩子刚刚经历分离痛苦时，不愿意去幼儿园时，列举出幼儿园的好处。我们还看到了幼儿园的一些亮点：比如洋外教的课程，实际化为了与孩子的游戏。他一直弯着腰，前后进退，模仿各种小动物，并启发孩子去联想、猜测是什么动物，与孩子互动；同时他还试着去接触孩子，感觉到孩子抵触时，又进行调整，稍微离这个孩子远点，创造自由的上课（游戏）环境。
还有一件事特别感动，就是老师们对孩子们的称呼：把男孩叫做“儿子”，女孩叫做“姑娘”。班里大多数老师都还没有孩子，有的甚至还没有结婚，就当起了这近三十个孩子们的妈妈、确实不易。 四是有利于家长配合幼儿园对孩子生活习惯的培养。家长对幼儿园的“养成教育”理念、强调生活自理能力和生活习惯，加深了解，掌握操作技能，平常在家里也可以主动配合幼儿园，对孩子进行一些训练，或者直接变成家里的生活习惯。
比如洗手、折叠挂毛巾、放杯子；小凳子靠齐桌子放，孩子从中间进去坐凳子；怎样使用餐巾纸，不浪费、不乱扔餐巾纸等。 麻烦点击好评哦谢谢。
答：尽量让宝宝发挥小宇宙就可以啦！详情>>
