我觉得不该绑，还是顺其自然的好
不用哟
不用捆，我的宝宝就没捆过。捆绑孩子影响大脑发育。不要让孩子过早的站立，脚支撑不了身体的重量容易行成罗圈腿。
我儿子一天也没捆过，现在17个月了，腿也很直啊。不用捆，束缚对孩子的身心发展没有好处。
不用绑。我的孩子就从来没受到这样的约束，生长地很好。
误区三：仍然有少部分的家长，尤其是奶奶辈的，喜欢把婴儿捆绑起来，以为这样孩子的骨骼会更好地发育，不会得罗圈腿。李明美医生点评：其实是剥夺了孩子的运动空间。 有些父母在婴儿出生后就用小包被将婴儿捆绑成一个蜡烛包，婴儿的手脚和身体都不能自由活动。
还有的父母怕婴儿小手抓脸而将衣袖做得很长，并用带子扎缚衣袖，使婴儿手臂不能弯曲，小手无法触摸东西，影响着触觉功能的发展。 让爱开启心智 本报通讯员 孙美燕 在浙大医学院妇产科医院的产三科，有一个新生儿早教班，主讲人是该院的儿科医生李明美主任医师。
她在无偿授课中体会到了无穷的乐趣。这个早教班开办于去年7月，已积累了很多经验。说到开办的初衷，李医生说这还是产三科护士长虞惠敏的功劳。当时产三科正在创建青年文明号，虞惠敏想来想去，认为必须在育婴服务上做文章。而李医师因为发现目前育儿观念中仍然有一些误区，经常需要在查房时纠正，但因为查房时间有限，常有新爸爸追在后面问这问那。
所以一听虞惠敏说要拓展服务，两人一拍即合，决定开办互动式的新生儿早教班。这个主意也得到了科主任的支持，特地腾出了教室。于是每周一次的早教班就这样开始了。 让做父母的没遗憾这是一个完全免费的科普班，专家拿不到一分钱的报酬，但李明美满足地说，我从这里得到的是金钱买不到的乐趣。
李明美和虞惠敏互相支撑着，把这个班办得有声有色。李医生说，她有一件令自己抱憾一生的事：年轻时候因为上山下乡，工作也忙，两个孩子都是送到外婆家，由大人带大的。她觉得儿子性格有些孤僻。虽然他们受到了良好的教育，也非常懂事，非常孝顺，但是心里总觉得互相之间有一种淡淡的、旁人不容易觉察的隔膜。
现在她这种遗憾化为动力，把精力放在了与孙女的交流上，放在了与病房里住着的婴儿的交流上。把科学的早期教育方法和教育理念传授给家长，从训练感知觉、发展能力和挖掘能力着手，进行视、听、触、嗅觉等刺激训练，建立良好的交流模式，希望让天下的父母亲都没有她曾经有过的遗憾。
7天大的婴儿会游泳一位在妻子十月怀胎时很少在妻子身边的先生，充分体味了早教的乐趣。他本来担心女儿在娘胎里很少听到他的声音，会不会跟他不亲。听了李明美的课以后，不折不扣地照着执行，抚触、游泳、交流，结果在一个星期内就见到了成效。在孩子出生第7天，给她游泳时，妈妈和爸爸分站在泳池的两头，不管小家伙泡在哪个位置，只要爸爸一说：“囡囡，到爸爸这边来！”宝宝就会迅速地掉头扑腾着向爸爸那边游去。
这位爸爸开心地把产三科的早教班誉为“爱开始的地方”。提前1/3时间成才李明美认为，婴儿出生到满月短短的1个月中，新生儿会对视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉、痛觉等外界刺激作出反应，这说明新生儿已有心理活动，是一个人意识活动的开端。父母要结合新生儿心理特点来进行保健和教育，最初的教育是与吃、睡、排便、清洁、洗等有关，因此，应结合护理、 保健来进行教育训练。
如母婴同室、母乳喂养、婴儿沐浴、婴儿抚触、亲切交谈、听音乐等。父母应为孩子创设良好的生活环境，实施合理的早期教育，即早期的环境刺激和教育训练，使婴儿主动探索外界的潜力得到充分的发挥。事实说明，科学的早期教育可以节省1/3的时间和力气，提前1/3的时间成才。
如果错过了早期教育，孩子可能永远达不到他们可以也应该达到的智商和情商的发育水平。视觉与听觉是婴儿与父母、亲人交流的最早渠道，这时候的锻炼可能决定了孩子一生与人交流的取向。误区一：黑暗有些家长认为婴儿怕光、怕声响，房间里布置得很暗，长时间拉上窗帘；婴儿床用布包起来，病房里找不到布，就用报纸代替。
李明美医生点评：这样反而影响了孩子的视觉细胞的发育和功能的提高。误区二：低声有些家长认为婴儿怕声响，听到突然的响声会受惊吓、发抖。尽量把说话声降得很低，连走路都是轻手轻脚的，生怕吓着孩子。李明美医生点评：其实这不利于听觉的发育。误区三：捆绑仍然有少部分的家长，尤其是奶奶辈的，喜欢把婴儿捆绑起来，以为这样孩子的骨骼会更好地发育，不会得罗圈腿。
李明美医生点评：其实是剥夺了孩子的运动空间。误区四：怀抱孩子哭了，千方百计忍住，不去理睬。以为抱惯了孩子会娇气。李明美医生点评：在排除孩子饿了、尿湿了、生病了以后，孩子仍然哭闹，可能是需要大人的抚慰。与新生儿进行情感交流，满足其心理需求也很重要。
婴儿期缺乏抚慰的孩子长大后容易性情孤僻。 婴儿的潜在能力您知道吗？ 健康网讯: 人们常常认为新生儿是无能的、被动的个体。现代科学研究证明：新生儿从出 生之日起就具有主动探索外部世界的潜在能力，而且还具有相当“惊人”的反应和 学习能力。
新生婴儿来到这个世界不久，看见亮光就会把头转向亮光之处；听到巨响的声 音会有哭叫的反应；当奶头接触他的嘴唇时就张嘴吸吮。这些都是天生的本能反应 ，是对外界事物的无条件反射。 为了生存，他还必须学会适应新的生活环境的一些本领，于是，他就在已具有 的无条件反射的基础上，开始主动地探索他生活的小世界，在接触各种事物中，感 受到各种刺激，并在不断地重复、强化的过程中建立起新的条件反射。
每当婴儿哭时就有人抱他，久而久之，他就学会了要人抱就哭； 听见成人发出“嘘嘘”声会排尿； 看见奶瓶知道要吃奶等等。 婴儿的学习潜力是很大的，关键在于我们不能忽视婴儿日常表现出来的一些反 应，而要及时地积极地作出应答，以避免无意中限制婴儿潜在能力的发展。
婴儿有哪些方面的潜在能力呢？ 新生儿对光的刺激十分敏感，对光线的明暗变化会作出反应，如闭眼时开了灯 ，他就会有所反应。出生3周左右，他就学会注视视野中出现的物体，并追随物体 转移视线。 遗憾的是有些父母认为“月子里的孩子怕光”，常常白天用窗帘遮光，晚上把 灯光调暗，这样往往限制了婴儿视觉的发展。
若是让婴儿感觉到白天亮、晚上暗、 开灯亮、关灯暗，就能刺激婴儿视觉的发展，并建立条件反射，使婴儿学习到天暗 了、关灯了要睡觉；天亮了可睁开眼看看、玩玩。被人们称为“智慧之窗”的眼睛 能获得外界80%的信息，充分发挥这方面的潜在能力，将有利于智力发展。
有人曾对刚出生24／小时的新生儿进行试验：对正在哭的新生儿摇铃，他马上 安静下来，眼睛也睁开来。这说明新生儿能听声音。 3～4天后，婴儿则能逐渐学会分辨不同的声音。如对一种声音连续响两次，将 婴儿的头转向左边给他吃糖水，几次以后，婴儿听到这种声音就主动地向左转头。
满月后婴儿能集中注意听声音，当听见成人说话声时，就停止哭而期待成人出 现在他面前。有些父母认为婴儿易惊醒、怕声响、房间里安静得鸦雀无声，大人连 走路也蹑手蹑脚，这样反而影响了孩子听觉细胞的发育及听觉功能的提高。其实， 一天中应给婴儿一些听声音的机会，可以时而听音乐，时而讲话逗笑，时而安静休 息，时而唱歌游戏。
婴儿感觉到声音时有时无，有机会倾听各种声音的变化，从而 加速他学听的能力。 新生儿的触觉很发达，对冷热的刺激特别敏感，如对牛奶及洗澡水的冷热都有 反应。婴儿一般都是通过嘴和手去触摸感知外界的刺激，婴儿早期触觉的发展与长 大后手的灵巧程度有很大的关系。
但父母往往不重视这方面的问题，有些父母在婴 儿出生后就用小包被将婴儿捆绑成一个蜡烛包，婴儿的手脚和身体都不能自由活动 。还有的父母怕婴儿小手抓脸而将衣袖做得很长，并用带子扎缚衣袖，使婴儿手臂 不能弯曲，小手无法触摸东西，影响着触觉功能的发展。
若是让婴儿睡在宽松的睡袋里（夏日穿衣裤），手脚和身体不受束缚，双手能 从袖洞中伸出触摸各种东西，眼手能协调一致活动，不断地探索，婴儿的学习潜力 将进一步发展。 婴儿的嗅觉和味觉比较敏感，能分辨不同的气味，如闻到奶香气味，会露出笑 脸并将头转向奶瓶。
若闻某些刺鼻的气味就转头避开。 婴儿还能区分不同的味道，喜吃甜水，不愿吃酸水、苦药。因此，，父母可以 让婴儿闻闻花香，肥皂香等有气味的东西，还可以给婴儿尝尝甜、咸、酸及无味的 食品，以增强嗅觉、味觉方面的能力发展。 婴儿还具有交往能力和模仿能力。
婴儿出生就会笑，这是“生理性的微笑”， 是生来具有的。以后，慢慢的，婴儿会学会对人脸和玩具微笑，这时产生了社会交 往的需要，转变为“社会性微笑”。他喜欢人逗引，有人接近他就笑，离开他就哭 ，和他讲话会咯咯的发音应答。 他还特别依恋母亲，早期交往能力在母亲搂抱、爱抚、笑笑、玩玩中得到发展 。
据研究：新生儿从2周起，就学会模仿母亲的面部表情，如，模仿母亲伸舌头、 张嘴，母亲经常训练，婴儿就会跟着模仿，稍大时婴儿学会模仿拍手、摇头、挥手 再见等动作。婴儿最初学会的本领都是通过模仿而获得的。 以上事例都说明婴儿出生后就具有惊人的学习潜力。
父母应该为宝宝创设良好 的生活环境，实施合理的早期教育，使宝宝主动探索外界的潜能得到充分的发展。 来源：好孩子育儿网 太阳石育儿专台 。
答：医生一再强调手脚都不能捆，那样影响发育，包尿布时可将腿部轻轻包上，手是坚决要放在外面自由活动的。详情>>
答：当然重要了，好的习惯可以养一个人，坏的习惯可以害许多人详情>>
