1939年、1950年和1997年，58年间重庆经历了三次直辖，这在中国城市史上是绝无仅有的。其基本可循的规律是：中央政府每一次对重庆进行直接管理，往往出现在历史发展的关键时刻，是历史赋予重庆的重大使命，重庆也因此对中国历史进程发挥了重要作用。
“以史为镜，可以知兴替。”在深入学习贯彻十七大精神的今天，回望重庆三次直辖的历史，从走过来的路程中汲取养分，将增强我们坚持科学发展观、全面建设小康社会的信心。 1939年，血火中的第一次直辖 1939年5月5日，国民政府行政院以255号训令颁布：“查重庆市现经改为直隶于行政院之市，应即行通行饬知。
除明令公布外，合行令仰知照并转饬所属一体知照。此令。”就此，重庆开始了近代史上第一次直辖。这次直辖，确定了重庆作为抗战大后方的战时首都和世界反法西斯东方战场的指挥中心地位，大后方的制造业中心。 狂轰滥炸促成重庆直辖 1939年的5月3日，暮春，是市城建局退休干部纪杏鸾永生难忘的一天。
那天，时年13岁、从扬州逃难来渝的纪杏鸾和妹妹，正从菜园坝燕喜洞前往海棠溪上学，要从储奇门码头乘轮渡过江，快到码头时，“空袭警报响了，跟着炸弹就掉下来。”那一刻，纪杏鸾还没见到血，一直下到江边码头，才见轮渡中弹，几十个没来得及逃的乘客被炸得血肉横飞。
此时，第二次空袭警报又响了，纪拉起妹妹拼命往燕喜洞方向跑。整条街道乱成一锅粥，尸体、火光、烟尘、哭喊，就像末日降临……这场轰炸史称五三、五四大轰炸，炸死市民3991人，伤2323人，损毁建筑物4889栋，使20万人无家可归，创下了当时世界空袭屠杀史上的最高纪录。
“你知道两天后重庆就直辖了吗？”记者问。老人摇头。 事实上，非但普通百姓，即便政要精英，对重庆直辖也不甚了解，因为当时所有人的注意力都在大轰炸上。那么，国民政府为什么会在大轰炸的第二天，宣布直辖呢？ 市档案馆研究员唐润明及三峡博物馆副研究员张仲经过长期研究后认为，国民政府宣布重庆直辖，既未说明原因，也未阐明意义，且用词之少、内容之简，在战时命令中甚为少见，“我们认为这与五三、五四大轰炸后，重庆面临的特殊地位分不开，而选择于5月5日公布，其主要目的就是为了反击日寇的野蛮轰炸，粉碎日本军方关于国民政府迁都昆明或成都的谣言，向全世界表明中国不会亡、中华民族决不投降的意志！” 可以说，重庆的第一次直辖，是由日军的疯狂轰炸促成的。
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重庆三次直辖的经过？直辖原因？ 重庆在1939年，1949年，1997年三次脱离四川直辖。 根据国民政府的《市组织法》，市分为行政院辖市（就是现在所说的直辖市，与省平级）与省辖市两种。院辖市的条件是：一、首都；二、人口在百万以上者；三、在政治上经济上有特殊情形者。
但虽符合上述一、二两条件，而为省政府所在地者，应为省辖市。抗战爆发后，国民政府移驻重庆，于1937年定重庆为战时首都，1940年再定重庆为永久陪都。因此重庆升格为院辖市。 1949年重庆解放后，为西南军政委员会（西南军政委员会既是中央人民政府的代表机关，又是西南地区最高政权机关，隶属中央人民政府，管辖四川、云南、贵州、西康四个省和重庆市，后改为西南行政委员会）驻地，由西南军政委员会直辖。
1953年重庆市由西南行政委员会管辖改为中央直辖市，仍由西南行政委员会代中央进行领导与监督（1953年3月12日政务院【政政密邓字第36号】批复）。重庆市降格为地级市，划归四川省管辖（《关于撤销大区一级行政机构和合并若干省、市的决定》1954年9月19日中央人民政府委员会第三十二次会议通过）。
这主要是随着大区政府的撤销和实行全面计划经济和统收统支的财政体制的情况下，为了适应国家经济建设的要求，需要减少一些中央直接领导的行政单位。 1997年3月14日，八届全国人大五次会议通过《关于批准设立重庆直辖市的决定》：批准设立重庆直辖市，撤销原重庆市。
重庆直辖市辖原重庆市、万县市、涪陵市和黔江地区，共43个区市县，8．24万平方千米土地，3002万人。6月18日，重庆直辖市挂牌揭幕大会举行。这次重庆直辖的原因有三方面：一是四川省人多地大，人口超过1亿多，面积57万平方公里。二是为了三峡工程建设的统筹管理。
三、重庆是长江上游最大的城市，要充分发挥它的中心城市辐射功能。因此在三峡省下马后，重庆直辖终获政府批准。
答：这是历史原则,比如北京在解放前叫北平,考试时北平写北京就是错的.我想是这个道理.向我1979年出生,我写的籍贯四川重庆 直辖前籍贯不变, 直辖后籍贯要变详情>>
问：张老师，您当初是怎么考虑创办这样各项事业呢？是什么促使您走上教育培训这条路的呢？
答：当初没考虑那么多，只是为了生计，刚结婚为了给家里多赚点钱。遇上教育，主要是被别人“教育”了，才干上这行。当初大家都不考雅思，非让我考，不考还不成，加拿大移民官不...详情>>
答：你好,语文教育（3年） 能胜任初等教育语文学科教学的专门人才和社会文字工作者。 具备较高的文学专业素质、写作能力及扎实的教学基本功的中小学教师。 教师口语、...详情>>
问：没有教育公平，取消考试取消奥数又有什么用呢？为什么不取消共建生？条子生和出得起高...
答：这些问题都应该解决。去年我们做的治理北京市小升初乱象的研究报告，提出了这些治理目标：改变以钱择校、以权择校和以优择校的方式，坚持免试、就近入学的规定，取消“占坑...详情>>
