这个，我也不是专家，就是因为工作的机会，接受了几个月的儿童教育方面的培训，另外我也是刚刚从青春期走过来，所以应该能给你些建议，仅供参考。 青春期说白了就是第二性特征开始发育的时期，也就是开始有确切的“男女概念”的时期。所以这个时候尤其是女孩子会关心一些情感方面的事情（男孩子这个时候考虑更多的是理想，而且男孩子比女孩子晚熟1年到2年）。
这方面而言母亲和女孩子沟通比较方便，父亲就有些帮不上忙了。 另外，怎么教育孩子还要看具体条件而定，比如孩子的虚荣心是否强，在学校的成绩怎么样。在学校的人缘怎么样，性格是内向的还是外向的。这些东西都是很重要的因素。 另外，不要认为孩子在这个时期的叛逆是不符合常理的，其实青春期叛逆也是有规律可循的，一般是孩子得不到外界比如父母长辈的理解，做出的一种压力的释放。
只要理解孩子，及时沟通，那就不存在压力，也就不存在什么青春期叛逆。 希望你把你女儿的具体特点描述一下，好方便大家帮你分析。
一、青春期异性交往有哪些好处？ 1、满足正常的异性交往心理，发展出健康的异性交往心理，愉悦身心； 2、在交往中学会了解异性，了解异性的人格特点，学会异性交往的方法； 3、完善自我人格，学习异性人格的长处，不断自我人格完善，避免自恋； 4、优势互补，学会接纳、理解和包容，为今后高质量的婚姻生活打基础； 二、哪些孩子容易异性交往痴迷？ 1、缺乏情感依赖的孩子：主要见于父母从小没有与孩子建立起亲密的情感联系，孩子的精神似个孤独的流浪儿寻求依赖； 2、没目标混日子的孩子：主要见于缺乏人生理性和目标，得过且过混日子，很容易在情感上走偏而痴迷不悟； 3、抗挫折能力差的孩子：主要见于心理脆弱，意志力薄弱的孩子，没有勇气面对现实的困难，因此逃避到情感的世界中不能自拔； 4、没有主见受同伴影响的孩子：主要见于班级风气不良，孩子们青春期恋情传染，导致先基本都有喜欢的异性，后又因痛苦都想忘掉而不能； 5、缺乏朋友内心孤独的孩子：有些孩子自卑、孤僻，有交往的心但不会交往，因此内心孤独寂寞，也容易陷入异性交往痴迷； 6、学习单调，生活枯燥的孩子：多见于初三、高三面临中高考的孩子，压力大，学习枯燥，用异性交往来调剂生活，把握不好会交往过度。
青春期的表现形式，我总结为四句话：感情上“多愁善感”，情绪上“喜怒无常”，语言上“不可理喻”，行为上“两个凡是”。凡是家长反对的，我们就要拥护；凡是家长赞同的，我们就要反对。青春期的孩子总是骚动不安的。父母对青春期孩子的最好帮助，不是问东问西，而是容忍他的躁动，尊重他的孤独，并且理解他的不满。
二、青春期的应对智慧，我整理有五点。 一是默默地爱。学习、闭嘴和不干预。 学习：家长要静下心来学点东西，再次认识青春期，提高自己的家庭教育智慧。 闭嘴：不要给孩子讲大道理，当孩子对你有敌意的时候，任何真理都是苍白的。这种真理有时反而会变成破坏家庭关系的致命武器；不要和孩子争吵，不要轻视孩子哪怕看起来很肤浅的经验，也不要剥夺他们感知的权利。
不论孩子的经验和结论正确与否、完整与否、严密与否，都不要急于搬出一大筐的道理和严密的逻辑来推翻孩子的立场；不要唠唠叨叨。 不干预：对孩子的交往，对孩子的言行，特别是家长不认同的事情，不要横加干涉。给孩子多一些自由的时间和空间，并尊重孩子的隐私和秘密。
据说，如果家长喜欢窥视孩子的秘密，孩子则容易在行动上表现得鬼鬼祟祟。 二是静静地听。试图去理解，争取去认同，努力去接纳，千万别评判，这是倾听的关键性要素。特别要注意倾听那些不经意的话题，倾听那些来自同龄人的信息。德国教育家卡尔威特说：我认为倾听是一种非常好的教育方式（你听说过吗？），因为倾听对孩子来说是在表示尊敬，表达关心，这也促使孩子去认识自己和自己的能力。
如果孩子感到他能自由地对任何事物提出自己的意见，而他的认识又没有受到轻视和奚落，这样可以促使他毫不迟疑、无所顾忌地发表自己的意见。先是在家里，然后在学校，将来就可以在工作上、社会中自信勇敢地正视和处理各种事情。 三是学会欣赏。包容性欣赏，描述性赞美，一切皆在背后进行。
因为血亲关系，他们（她们）是会有感应的。当你发现一向端庄的女儿穿着一件印有“别惹我，烦着呢”的T恤时，你能理解，还能欣赏，说明你已是了不起的家长了。 四是适时鼓励。包括鼓励与同龄人交往、帮助重拾信心和共同面对困难。 鼓励同龄人交往。对于青春期，心理学家对此有个十分贴切的称呼：心理断乳期。
因此，同龄人的友谊就成了心理断乳期的食粮。因为同样的发展和变化，使得青春期的同龄人经历着同样的感受，体验着同样的需求，他们每个人都在完成着生活重心的转换，从依附性为主到独立性为主。这些共同的感受和需求使得同龄人之间形成了深深地“利益共同体”，他们一同经受“成长的烦恼”，一同品味“成长的欢欣”。
顺理成章，他们彼此之间最情愿也最能够提供相互需要的支持，提供相互需要的帮助。于是，他们将朋友看得特别重要，他们对友谊无比忠诚。他们在一起，似乎有说不完的话题；为了彼此的利益，甚至顶撞家长。他们常说：“我们同学都是这样说的”“人家都是这样穿衣服的”等等，在种种家长们看来没有道理甚至近乎荒唐的言行后面，实际上存在着一条“天理”，那就是，同龄人的行为准则就是我的行为准则。
可以说，没有密切的同龄人关系，没有在一定程度上的与父母的疏离，孩子的青春期就是有缺憾的，他们从童年到青年的过渡就是不完美的。 帮助重拾信心。应试教育带来的失败体验过多，要帮助孩子沿着自己的强项成长（包括业余爱好方面），逐步积累成功的感觉，找回自信。
共同面对困难。如掌握学习方法提高学习成绩，如嫌自己身体方面的不完美，以及心理负担过重的问题等。 五是保持耐心。相信孩子，持之以恒地相信，前后一致地相信。然后就是耐心地等待。走出青春期的孩子，一定会有一个全新的面貌出现在你的面前！ 六、巧引导：关键是个巧字，不正面直接问，而是绕道而行；用比喻、借喻、故事等引导孩子，多动脑筋，开启智慧，巧字上下工夫。
通过引导将孩子旺盛的经历升华到有益的兴趣爱好上，以利于孩子身心健康成长。 小其妈妈儿童绘画工作室。
看一些有关方面的书籍，有些书籍确实很管用的。
答：多花点时间和她在一起，不要老是一幅要教育她的样子。你要让她信任你，不要让她觉得你和她在一起就是要管他限制她。 是不是你们对弟弟的关心让她觉得你们偏心了，小孩子这...详情>>
