1、单词量少就买那种记忆单词的书，照着背就行，反复的背，一个单词至少背5遍以上。这个看这种技巧记忆得书背单词，需要你做的就是坚持看，坚持背。 2、还有一种适合想通过背单词提高阅读能力得，就是联系上下文意思来背，也就是说不要单独的去记忆单词本身，把它放到句子中，联系句子意思这样背下来的单词不容易忘记，本人就是这么记单词的，记的快而且记得多，但是这种方法得缺点就是样子相似得词容易混淆，比如看到proceed就会想他翻译为“进行”的意思还是“在……之前（precede）”所以这么背单词得方法最得利的部分是阅读理解，应为即使你混淆了意思，根据上下文也能推理出词语的意思。
当然多用点心思多背几遍得话这个问题也是可以解决得。 3、报班学习，这个是条捷径，但是有的班学习的会很累，报班学习不仅是老师讲的好就背得快，再有一部分原因就是班上的同学都在背，那种环境下背单词的效率就会增加。 4、还有一种就是现在大家都很提倡的得看英语电影背单词，这个你就最好先看双语字幕的，然后通过查字典等方式背一遍单词，再看仅有英文字幕得，根据剧情找出不认识的，再重复记忆，有点类似于看文章得记忆方法，这个的优点是你在记单词得同时能训练你的听力，并且潜移默化得影响你的发音。
但是一部电影中有许多我们现在不需要学习得单词，所以相对于直接背单词它需要的时间更多。 。
一、剖析语音,记忆犹新 英语不同于汉语,是拼音文字。若把一个词认真地做一下语音剖析,就可得到一个记忆一个线索。由“音”想“形”,即可谓“曲不离口,拳不离手”。笔者认为,一开始教英语,就应该逐渐把英语的四十八个音素引入到记忆单词中来,如学习单词bike,老师就要把bike进行语音剖析,b读[b],一般都是如此;i读[ai]很多情况下如此,k读[k],一般如此,e不发音,但不能少。
经过这样的剖析后学生就可根据汉语拼音的拼法,想象出来[baik]是由b―i―k―e组成。作为老师,绝不能说记英语单词无什么方法可言,就是要一个字母一个字母的死记。假如我们老师一开始就这样告诉学生,待以后学时间长了,再改就很难了。 按照记忆规律,想记住一些东西,必须充分理解所要记的内容,对不理解的东西只靠死记硬背不会有好的效果。
记忆英语单词也是同样,首先是学会其发音,掌握音标及拼读规则。每记忆一个单词都要从语音入手先简后繁,先短后长、认真分析,如:bee b读[b]ee是字母组合读[I:],由音[bi:]想字母b―ee;又如:pronunciation这个词很长,分成五段pro―nun―ci―a―tion,[pre]→pro[nan]nun[si]ci[ei]→a[fn]→tion根据[pro,nansi'eifan]一段―段地进行语音联想,由音想字母很快就可把它记住。
如遇特殊的变音情况,在剖析音时就特别注意。如:listen[lisn]按照语音,没有[t]这个音,由音想词时,可能丢掉字母t,但在剖析读音时,你特别注意到了,则字母t在记词时就不会丢失了。 二、精力集中,由汉想英 利用第一种方法,很短时间就可基本记住很多词,掌握了音形,可汉语意思还可能记不清。
因此,在你运用第一种方法记几遍之后,就要合上书本,由汉语想英语,这样做就有了明确的记忆目标,记忆效果就会十分明显。利用这种方法,每次想背5-7单词为最好。利用脑中所贮存的汉语信息,去想其英语读音及拼写式,假若中间卡了壳,翻一下书查找一下,继续背下去,也可拿出笔来边想边写。
这样的记忆方法,是“逼”着我们去思考,充分体现了记忆所要求的“心到、眼到、耳到、口到、手到”。 三、文中寻觅,博闻强记 利用上面的方法记忆单词,半个小时可记住20多个单词,但有些词在记的过程中往往会造成混淆,有的还可能忘记。
另一方面,有些单词在单词表中所列出的意思过于简单。因此,当你集中记一会儿单词之后,就要去读句、读文、验证一下自己是否记住了所学的词,若在读的过程中出现了障碍,就要停下来集中记上几遍,同时把其意思在文中再认真体验一下,看看是否还有新解。也可以把这个词的音标,汉语意思写上去,一面理解句子,一面记忆单词,读三、五遍文章之后,你就会发现自己在不知不觉中就把单词给记住了。
四、充满自信,积极奋进 要想记住一些东西,自己一定要有很强的自信心。当你有了一定的英文基础后,也可根本不看单词表,直接结合课文记词,一定要深信“我能记住”。自信心是一种良好的自我暗示,能调动大脑神经细胞的记忆积极性。
做任何事,一开始就要认为自己能够成功。只有这样,自己才能去不懈地努力,才能有火一样的激情。否则,稍一遇到困难和挫折就心灰意冷,到头来就会一事无成。记忆单词确实是一个不轻松的劳动,刚开始总觉得什么好方法也不能凑效,但你绝不要以为自己无能,咬咬牙难关就会很快过去,摸索到了记忆规律,掌握了记忆方法不要多久,你就享受到胜利的喜悦。
五、勤于学习,广泛摄取 有人说过,知识就是在和遗忘做斗争而获得的。任何一个人,都不可能一目十行,过目不忘。记英语单词也是如此,记住的词过不久就可能遗忘。因此,我们必须善于复习,学会的词隔一天两天要复习一下,隔三、五天再复习一下,十天、半月后再复习一下,反复几次,就可牢牢记住。
为了巩固我们学过的词,要坚持每天大量地阅读,读课文、读课外读物、读英语杂志、读英语报纸。读得多了,词汇量就扩大了,词的用法也就掌握得多了。俗话说,见多识广,此话一点不错。另外,笔者建议,在你阅读英语文章时,还须学会猜词,利用上下文的意思去推测一个单词的含义,也可利用英语基本构词法知识去想某个词的意思。
采用上述方法,你的英语词汇量可大大增加。 英语单词的记法还有很多,例如把一类词(服装类、交通工具类、人体部分、文具类)归类一起记;利用卡片记忆;利用同义词、反义词记忆,利用加前辍、后辍、合成等构词法进行记忆;把词编成顺口溜记忆;还有出名的李杨英语;许多电视介绍的快速英语记忆法等等。
各种方法有各种方法的优点,但我们在指导同学时必须根据学生各自的特点帮助他们选择最佳的记忆方法。只有帮助这些同学克服为记英语单词犯愁的困难,有效地提高他们的记忆效率,他们学英语的积极性就会空前高涨。
词汇对于英语学习的重要性，在这里不再赘述了。总之一句话，要想学好英语，要想顺利通过各种英语考试，积累一定量的词汇都是必须的，这点无用质疑。 对于6级词汇，由于其大大区别于4级词汇难度，而向中级难度的词汇过度，是需要下一番工夫专门记忆的。通过对十几套词汇真题的统计，我们可以得到这样的提示：对动词要给予最高程度的重视，基本要求是在阅读文章中见到的都应该认识。
形容词，副词（以形容词为主）的表现力也很丰富，因而也是学习的重点。名词基本上都是比较常见的，不会出现极专业化的词汇，词组考得就更少了，建议大家在阅读中记忆常见的，而不需专门记忆。 关于记忆方法，其实是比较仁者见仁的东西，我在这里要说的只是背单词的几个基本原则。
6级词汇有1500左右，我建议大家把这1500个分为30个list（每个list50词左右），至于先背A后背A等问题，我觉得无所谓，不少朋友说由A背到Z太心烦，可偶从4—6—托—G就是按照这样的次序背的，感觉也不坏呀！这完全是个人习惯吧。 具体操作： 1。
第一遍要快，每天一个list，50个词，一个月完成。 有人做过一个统计，普通人每日记忆词汇的极限是80个（全部新词），每天背50个，而且还有认识的，应该不算很多吧？：）第一遍是最难背的，一定要坚持下来！这一遍的目的是全面掌握大纲词汇。最新的一次6级考试证明，只背词频已经远远不够，还是掌握的全面些为好。
背完第一遍就要马上转到阅读，听力等的复习中来，进一步巩固词汇。到这时，每天也要抽出一定的时间（半小时以下）专门复习词汇，这个时间应该越来越短，当你不到半小时就能复习一遍所有词汇时，词汇就基本背完了。 附：偶的背词方法： 第1天 list 1 第2天 list 2 list 1 第3天 list 3 list 2 list 1 第4天 list 4 list 3 list 2 list 1 第5天 list 5 list 4 list 3 list 2 list 1 第五天过后，list1已经背完5遍 第6天 list 6 list 5 list 4 list 3 list 2 第7天 list 7 list 6 list 5 list 4 list 3 ``````` 这样继续下去，直到所有的list前都被你划了一个“正”：） 2。
被单词要少量多次。 我推荐每天早晚各抽出45分钟背，平时一有空闲，就可以复习。 3。学而时习之。 在不熟悉的词前加标号，以便第2天重点复习。 4。结合做题背单词 推荐丁老师的《通过练习学词汇》，作为阶段成果的检验。即便作得很差也可以激励你更加努力。
5。特殊词要用特殊记法。 比如abacus（爱拨个死），就是算盘；dilute=di（分开）+lute（冲） 就是“冲淡”的意思 6。持之以恒。 特别提示:如果第6点做不到,以上所有都没有用!! 洋洋洒洒,废话不少。希望对大家能有些用。
祝大家早日拿下词汇,顺利通过那个令你又爱又恨的英语6级考试！！ 以下是本人在背英语四级单词的时候，总结出来的三个小窍门，经过亲身体验觉得非常不错现向大家推荐，各位网友朋友们不妨自己试一试： 1．背单词要背得好，要背得快，最基本的原则是脑子不断地想单词，让单词不断地从脑子里过，看书看10遍，还不如脑子过一遍。
要做到单词在脑子里过的次数比在书本上过的次数多得多，要做到完全抛开书本，不依赖书本，不拿书的时候也在想单词、背单词。要尽量在单词被忘记之前在脑子里过一遍，这样，它留给你的印象要深得多，就算以后忘记，也很容易记起来。 2．背单词时还要注意在单词之间建立联系。
当然，刚开始时可能能建立的联系很少，但要注意培养这种意识，争取一串串地背单词，看见一个，就能想起一串。比如，同义的单词一块儿记，反义的、形似的、分类的、词根的，背单词一段时间之后，就应该看到该单词，想一想以前学过什么同义的，如果只有印象而想不起来，最好在一个笔记本上记一笔，下次碰到该单词时，特别注意。
比如，背单词一段时间后，应该问自己：我一共学了多少关于衣服的词？如果你只记得中文意思，想不起英文，下次就要特别注意了。或者你看到holograph的时候是否能想起homograph? 虽然有些书给你整理了一些联系，可我觉得自己总结的才会印象最深。
这样，单词之间建立联系后，不拿书本的时候你也能利用这些联系不断地想单词，当某一个单词记不起来时，就要注意了。不妨看后面的单词时，就不断地想前面学过的单词中有哪些类似的，或意思相反的，把有联系的单词的页数写在单词旁，每当看到这个单词时，总想起和它有关的单词，想不起时再根据页数翻看。
如果有印象而想不起来，就在笔记本上记一笔，下次补上。 3．背单词时不要在一个单词上花的时间太多，根本不用超过一分钟，像扫描般一掠而过。只是重复的次数要多，特别在脑子里重复的次数要比在书本上重复的次数多得多。其他方法还有听录音带，背单词软件等等。
不时翻一翻别的单词书也挺有用，因为有新鲜感。 四级易混淆单词 四级考试常见易混淆词语归纳： advice (n。) 忠告，建议 advise (v。) 向……建议，忠告 adapt (v。) 适应，适合；改编，改写 adopt (v。
) 采纳，通过；收养 effort (n) 努力,成就。 affect (v。) 影响；感动 effect (n。) (v。) 影响，作用，结果；效果；产生，招致 angel (n。) 天使 angle (n。
) 解，角度；方面；观点 all together (短语)一起，一道 altogether (adv。) 全部地，完全；总共；总之 assure 使放心，使确信；保证，担保；保险 ensure (v。) 确保，保证 insure (v。
) 保险，给……保险；保证 注：assure强调"肯定地保证，试图使人相信"，常用于assure sb。 of sth。或assure at(从句)中，在当"保证得到、保险"讲时，等于ensure 和insure。 ensure的意思是肯定、确信某事,常用于ensuresth。
或 at结构中。insure最主要的意思是"保险,投保"。 clash (v。) 碰撞；(n。) 碰撞声 crash 摔坏；坠毁；失败；(n。) 失败，瓦解；爆炸声，撞击声 comprise (v。) 包括，包含，构成 compose (v。
) 组成，构成；创作 试比较： The United States comprises 50 states。(包括) The committee comprise seven members。(由……组成) Our party is composed of teachers and students。
(由……组成) Water is composed of hydrogen and oxygen。(由……构成) compliment (v。) 称赞，恭维；(n。) 问好，致意，赞扬 complement (v。) 补充；(n。
) 补语 consciousness (n。) 意识，觉悟，自觉 conscience (n。) 良心，良知 considerable (adj。) 相当大(多)的，可观的；值得考虑的 considerate (adj。
) 考虑周到的，体谅人的 contest (n。) 比赛，竞争 context (n。) 上下文，内容 credible (adj。) 可信的 creditable (adj。) 值得称赞的，带来荣耀的 descent (n。
) 下降；下来；出身 decent (adj) 像，体面的，恰当的 distract (v。) 分神，打扰；扰乱，迷惑 contract (v。) 收缩；订约，签合同 subtract (v。) 减去，扣除 device (n。
) 手段，办法；装置 devise (v。) 想出，设计出 discern (v。) 认出，发现；识别 concern (v。) 涉及，关系到；关心 dominant (adj。) 支配的，统治的，占优势的 dominate (v。
) 支配，统治控制 effective (adj。) 有效的，产生效力的；实在的，实际的 efficient (adj。) (指人)有能力的，能干的 healthful (adj。) 对健康有益的 healthy (adj。
) 健康的 hanged (hang的过去式及过去分词)绞死 hung (hang的过去式及ed分词)悬挂 imaginative (adj。) 富于想象力的 imaginary (adj。) 假想的，想象中的，虚构的 intelligent (adj。
) 聪明的，智慧的，理解力强的 intelligible (adj。) 可理解的，能懂的 intellectual (n。) 知识分子；(adj。) 智能的，显示智力的，有智力的 intense (adj) 强烈的，剧烈的 intensive (adj。
) 仔细的，精细的 lessen (v。) 减少，减轻 lesson (n。) 功课 personal (adj。) 个人的，私人的；亲自的，本人的；身体的 personnel (n。) 全体人员，全体职员；人事部门 precede (v。
)先于，领先于，在……前 proceed (v。) 进行，继续下去；发生 exceed (v。) 超过，胜过；越出 principal (n。) 校长；主要人物；(adj。) 主要的，基本的 principle (n。
)原则，原理 progressive (adj。) 进步的，先进的；前进的 successive (adj。)连续的，接连的 。
不知从何时起，也不知是何人带的头，中国人学英语出现了一个最大的坏毛病，那就是“背”单词，这个毛病可不是一般的毛病，而是“祸国殃民”级的大毛病，因为“背”单词的人可不是几个人，而是全国人民一起背，世世代代都在背，老师带领同学背，同学相互比赛背，专家指导辅导背，这一背就是一百多年。
然而十分奇怪的是，即使是全国人民世世代代地背单词，背单词这件事似乎也好像从来没有被攻克过，不信的话，请你在任何一个学生堆里随便扒拉出来任何一个学生，问问他学英语什么最难，他还是会说：“背单词”。 记得希特勒的宣传部长戈培尔说过这么一句话，叫做“谎话说一千遍就成了真理”，今天我把这句话改写一下，叫做“错事一千个人在做，一万个人在做，一万万个人在做，就成了无比正确的事，就成了天经地义难以改正的错事”。
如果我今天在这个小小的博客里大声地呼喊一个千真万确的真理，“英语单词是不用‘背’的”，这句话有人听得见吗？有人会相信吗？有人会顿悟到捶胸顿足或惊出一身冷汗的程度吗？好吧，不管你们爱不爱听这句话，信不信这句话，我都要反复把这句话大声地说：英语单词是不用“背”的，是不用“背”的，是真的不用“背”的，谁“背”谁愚蠢，谁“背”谁浪费生命。
那么我在这里所说的“背”，具体指的是什么含义呢？就是那种把英语单词当做电话号码，一个字母一个字母地背字母顺序，死记硬背26个字母的排列的最愚蠢的记单词方法。我这话可不是危言耸听，我是搞英语教学研究的人，见过无数最聪明的中国人都在“背”英语单词，到大学的自习教室去看看吧，很多课桌上都放着这样的纸张，上面写满了英语单词，一个单词连续写一百一千遍，一个单词写满一页，这是什么？这是证据，证明大学生们在死记硬背单词的字母排列。
去听听每天晨读英语的人都在干些什么吧，很多人在“背”单词的字母排列，一个字母一个字母地往外说：a-s-t-r-o-n-o-m-y天文学，a-s-t-r-o-n-o-m-y天文学，a-s-t-r-o-n-o-m-y天文学…… 再去小学的英语课堂上看一看吧，情况更令你吃惊，干脆是老师带领同学们整堂课地背单词：r-a-d-i-o收音机, r-a-d-i-o收音机, r-a-d-i-o收音机, …… r-a-b-b-i-t兔子, r-a-b-b-i-t兔子, r-a-b-b-i-t兔子…… 说到这里，有人马上出来反对我：“我才不是一个字母一个字母地背单词的字母排列呢，我是用字根来记英语单词的”。
我的回答是，即使用字根来背单词，也照样还是在“背”字母序列，只不过你稍微聪明了一点，把几个字母捏在一起来背了，同样也是蠢到家的傻办法（为了挽救你，对你说话就不能客气了）。 那么英语单词的拼写究竟应该怎么记住呢，一个十分简单但却是千真万确的答案是：千万不要“背”单词的字母排列，单词的字母排列是按照单词的发音一个音节一个音节写出来的，只要你掌握了英语单词发音的规律，就可以像写汉语拼音一样写英语单词，从来就不用死记硬背单词的字母排列。
如果我们大家都是按声音来写单词,那些背字母的反倒成了"奇怪的一景"。 比如说让你写出“安定团结”的汉语拼音吧，我相信凡掌握汉语拼音的人，都可以毫不犹豫地写出“andingtuanjie”这一串字母排列，请大家想一想，这是一串多么长的“单词”啊，可为什么大家没有犹豫就写出来了呢？就因为大家嘴上会说“安定团结”这四个声音，只要学会过汉语拼音，按照这四个声音就可以立刻写出拼音的字母排列，一点也不费劲，一点也不用“背”。
而如果反过来，如果你嘴上不会说“安定团结”这四个声音，却让你像死记硬背电话号码一样记住这串字母排列，那结果会怎样？那就会费劲九牛二虎之力也记不住这串电话号码，记住了也会瞬间遗忘。而如果让一个学生死记硬背几千个这样的“电话号码”（即英语单词），那结果又会是什么样，那就会严重影响他的数理化的学习，他就要被迫花上十几年乃至一辈子的时间去死记硬背这无数个电话号码，这将是他的巨大灾难。
而如果让全国的学生们都这么去死记硬背无数个电话号码，那结果又会是什么样，那将是中国学生的灾难，中国人民的灾难。 有位死心塌地的“背”单词专业户马上就对我反扑道：“按照发音往外写单词，最后不还得要“背”发音吗，你要是拿出个好办法，让发音自动跑到我的脑子里，那我才服你”。
对这位不客气的专业户我这样回应道：“如果你肩膀上长得不是人脑袋，而是电脑，那就好办了，我用一张光盘瞬间就可以把全部的英语单词发音拷到你的脑子里。但如果你肩膀上长的是人脑袋，而不是电脑袋，那单词的‘发音’还是必须要背的，但你千万别害怕，背单词的‘发音’可比背单词的‘字母排列’要容易上千倍了，很多单词的发音甚至只要念一遍就可以牢牢记住，并且永久难忘，那个记忆牢固程度…… 叫我怎么说呢？只能发明一个成语了，叫做过口不忘”。
想想你从小到大所听过的歌曲吧，有哪首歌曲的调子你能忘了，即使几十年不听的歌曲，一旦有人突然唱起，你也会兴奋地说：“这首歌我听过”。想想你所认识的一切人的声音吧，仔细听时你都能辨认出来，即使是几十年不见的老朋友，电话里只需报出名字，你立刻就能从声音辨认出：“哎呀，是你，是你，真的是你！”。
人对声音的记忆是“全自动的”，是不需要背的，是十分牢靠的，只要是不小心让人的耳朵听到了一种声音，人的耳朵就会马上全自动地记住这种声音，并且在今后能识别它，这个与生俱来的特点就叫 “语音记忆优势”（这是我起的名字）。人究竟能记住多少种声音，确实无数据可察，但肯定是“海量”，想想嘛，一切影星、歌星的声音你都能全自动地记住并且识别出来，一切国家领导人的声音你都能全自动地记住并且识别出来（当然得是听过的），一切鸡鸣狗叫的大自然里的声音你都能全自动地记住并且识别出来…… 最可怕的是，记住了这么多的声音，你却从来没感到过累，也从来没觉出过自己在记，这才是最不可思议的事。
其实这么跟你说吧，你脑子里记忆声音的强大功能，强大到连你自己都感觉不出来的程度，用这种强大的功能去记忆几千个声音（比如记住几千个英语单词的发音），就跟玩差不多。 正是凭着人脑极为强大的“语音记忆优势”，人类才发明了一种文字，叫做拼音文字。
这种文字最基本的发明原理就是：把世上万物用一串声音来命名，使人们首先用声音轻松地记住世上万物，并用这种声音来相互交流，构成语言；之后，再发明26个（或N个）声音字母来记录这种声音，把这些声音“录音”在纸上，就成了单词。 我上面的定义你看明白了吗？你可千万别随口回答我看明白了，请你把上面的定义再好好地看，认真地看，看多少遍都不为过，因为这简单的定义中蕴涵着极为重要的、但却是极为简单的英语单词的“语音记忆原理”，这个原理已被全国人民忽视和违背了上百年了。
违背了这个语音记忆原理，中国人学英语就要遭到老天爷的无情残酷的惩罚。本来中国人要用到的几千个英语单词是可以用“语音记忆原理”在几天之内彻底记住的（就算你再笨，也起码一个月内能记住），可上百年来中国人总的来说是在把几千个英语单词当电话号码来“背”的，请问除了电脑以外这世界上有谁能背下来几千个电话号码？凡背不下几千个电话号码的人就都背不下几千个英语单词，凡能背下几千个电话号码的人就肯定都不是正常人，如果他确实是正常人的话，那么他肯定就有过一段相当长的“非人”的经历，过着相当长的“非人”的生活。
其实中国人像背电话号码一样花一辈子的时间来死记硬背几千个英语单词，就是在过一种相当长的“非人”的日子，这耗费了全体中国人难以记数的生命和时间，形成了中华民族腾飞的负担。我敢说几十年来凡中国的优秀人类都花过大量时间背英语单词，所花的平均时间肯定在10年以上，如果把中国人花在背单词上的巨大时间集中起来干别的，中国早超过美国几百倍了。
外国人可真够坏的，他们怕咱们中国人超过他们，就发明了一种叫英语单词的东西来诱骗中国人去“背”，让全体中国人都心甘情愿地陷入到背几千个电话号码的汪洋大海中，用几千个电话号码就打败了你。本来我们学外语是为了向人家学习先进技术来发展我们的，可这一“背”单词不要紧，背得全国人民焦头烂额，身心疲惫，精力憔悴，萎靡不振，把中国人背累了，背怕了，背傻了，背呆了，背垮了，背得倒退了，而人家就趁你背单词的机会高枕无忧地发展去了。
外国人没有人在“背”单词，就像中国人没有人在背每个汉字的拼音一样，拼音文字是按照发音写出来的文字，这是天经地义的硬道理。多年来中国人一直恶毒攻击英语单词的发音与拼写不规律，并同时理直气壮地不探索这里面的规律，便同时就冠冕堂皇地背单词，心甘情愿地受着惩罚还不觉得可悲。
请相信我一句发自肺腑的大声疾呼吧：英语单词是不用“背”的，千万别上“背”单词的当，如果英语单词这东西真是让人来“背”的，那么当初发明英语单词的英国人首先就会把英语单词掐死，别让它先害了自己人。 请正在英语课堂上领着孩子们大声朗读“r-a-b-b-i-t兔子，r-a-b-b-i-t兔子，b-a-n-a-n-a香蕉，b-a-n-a-n-a香蕉”的英语老师们警醒吧，请你们警醒到这等同于害人性命，让我们清醒后联合起来，就像制止犯罪、制止吸毒一样，去制止中国大地上弥漫了上百年的“背”单词瘟疫，让中国人赶快从苦难的背单词折磨中摆脱吧！ (文章发表后,有人评论说,自己就是按照发音来背单词的,但怎么还是写不下来啊,这是因为你没有学到过英语单词的音形对应规律,即26个字母和57个英语音(不是48个)之间的对应规律,这就好像不学汉语拼音的人即使会说了中国话也写不出拼音一样。
音形对应规律是需要系统学习的一门课) 转自《曲刚英语》 。
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