虽有嘉肴虽有佳肴,弗食,不知其旨也。虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足...
虽有嘉肴(13分)
虽有佳肴,弗食,不知其旨也。虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰:“学学半。”其此之谓乎?
1.解释下列加点的字。(4分)
(1)虽有嘉肴 (2)不知其旨也
(3)虽有至道 (4)然后能自强
2.用现代汉语翻译下列句子。(3分)
(1)教学相长。(2)学学半。(3)其此之谓乎。
3.文章开头作者为什么要从“虽有嘉肴”写起?(2分)
4.这篇文章告诉了我们一个什么样的道理?(2分)
5.从学习的角度,“教学相长”可以给我们怎样的启示?试结合学习经验,谈谈你的看法。(2分)
1。(1)好、美 (2)甘美 (3)达到极点 (4)勉励
2。(1)教和学互相促进,教别人,也能增长自己的学问。 (2)教人是学习的一半。 (3)大概说的就是这个道理吧。
3。从“虽有嘉肴”写起,是为了由“嘉肴”“至道”引出下文对教与学关系的论述,有“嘉肴”“至道”作类比,教与学的关系就浅显易懂了。
4。教学相长,教和学是相互促进,相辅相成的。
5。先学,不足则自我反省,如有人问我问题,则耐心讲解,遇到不懂的去查资料,同时也巩固了自己的知识。
1。
试题分析:先要大致了解文章内容,弄清句子的意思,根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。
解释时要注意辨析词义和用法的变化,根据语境判断字词义。
考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
2。
试题分析:疏通全文,在全文语境中大致了解句子的意思,解释清楚关键词语“学”“长”“谓”,最后疏通句子。
所学课文,做过翻译练习要加强记忆,可直接写出译句。
考点:理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
3。
试题分析:本文是所学课文,根据所学所记,从类比的写作方法引出论题来说明教与学的关系这点来说明。
考点:理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。
4。
试题分析:本文是所学课文,根据所学所记,从说明教与学的关系来概括即可。
考点:归纳内容要点,概括中心意思。
能力层级为分析综合C。
5。
试题分析:抓住本文中心“教学相长”,结合自己的学习生活从帮助别人也能使自己知识增长这方面来谈。
考点:对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
答:教和学互相促进,教学,也能增长自己的学问,并强调了要实践出真知。 重视实践,在教和学的实践中明真理,出真知,得到进步和发展。详情>>