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离婚家庭对孩子的影响可以弥补吗?

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离婚家庭对孩子的影响可以弥补吗?


        

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  • 2006-03-19 08:39:47
      我二任老公号称有钱人,可生活中是我花钱支撑着家,我还给他添衣物,每年他阴历阳历假生日的要过三次生日。我每次都有礼物,而他只在第一年生日给我买过我要的化妆品。其它就是他让有求于他的别人买给我。拿回来时说是送给我的生日礼物,我怀疑他同时也跟他孩说是给孩买的。
      {有一次我怀疑是前女友买给他的香水转给我的}。每年过年我都给他孩压岁钱,连我的姐姐妈妈都主动给他孩,可都四个春节了,他都没给过我孩一次压岁钱。。他老拉着脸,说是脸麻木{自称脑血栓后遗症}。就连性事也是我主动,现在也没了。{老拉着脸,我强忍着也不想看他那倒霉相}冷暴力啊!我该怎办? 婚前他到是给我花七千元买过手表。
      说是代表他分分秒秒陪伴我呢!当时好感动啊!这是他给我花过的唯一。他说:怕我埋怨他光说不练。 说明一下:我是为和他结婚才和前夫毅然决然离的。我是活该啊!我前夫很在乎我的,表面上不富有但对我很好,我不知足啊!活该啊!可我该怎办啊? 我和他先确定的关系,就和前夫火速离了,而个月后就结了。
      我俩从有了性关系就确定要结婚到真结整整十个月。但之前我们曾同学过,他比我大四岁。十八年前认识他时我是姑娘,(绝对处女,连男朋友都没交过呢!)他已结婚。(爱人很漂亮,那时我衷心祝福他们的。)从没偷过情,我把他当大哥,他把我当小屁孩。他刚离时我还躲着他呢!当时在我眼里离婚是不好的不正经的事。
      但确实是当我生活不满足时曾想过要和他结就好了。 那时他外表风光,长的很帅,在我眼里比名星帅,我真喜欢。听起来也很有钱。{听他自己说:早年开了几家小餐馆,外地有投资二百万的工厂(和我婚前已破产血本无归)。很早以前就听他说已给他孩准备了70多万的教育经费了,那时普通人家有个5万就不错了,我觉得那离我很远啊!可现在看来根本不象有的,对孩子也挺抠的。
      总感觉他花别人的钱是纸,花自己的是钱。让别人花钱给孩子买东西时就捡贵的要。除去这点单说他孩儿,这孩还挺不错的,我挺喜欢的。婚前他暗示我工资收入有4000多,副局级,现在看来就是个事业单位的待业干部,也就1000元收入吧!我从没见过他的工资单,我的也没给过他。
      } 确定关系的婚前他带我天天吃请,偶尔回请也是要我掏钱。美其名约是怕别人抢着不让结。婚后,他都是自己去吃请了,(因为有时候是他前任女友安排的,我能觉察到。)除非是我请他的朋友或非带家属时我才去呢!在没确定关系之前很少单独吃饭,偶尔去也是他请。
      很多年前约他有事,他让我到他家吧!那天就我们俩人单独在他家待了一下午谈事,也没发生什么,我真的觉得他很正经。他离过二次,都是女人跑了,我很同情他的不幸。 在我俩已确定关系后,我才知道他还有前女友。那时我还没离呢!我曾让他好好考虑考虑再说。他坚决选我。
      我就不顾一切毅然离了。家是新的,就火速结了。{从定到结整十个月} 现在想来这个家的家当当时都是他前女友置办的,他们其实就要结婚了。我不知。直到去年那女打电话要家具来了,我才慢慢明白。是我又买来新的补上的,他没提掏钱的事,当时我工作很忙,他在家没事。
      都没陪我一块去。新家具进家门后他还说:“‘你’到时候走时拉不拉家具啊?要拉现在就拉走啊!我折腾不起了!” 婚后前女友老来电话短信骚扰。在说到前女友时,他不语,并说前女友跟他借了10万块钱,得找她要,还不能激怒她,她神经病等。也不知借钱是真是假,也不知是谁借谁的。
       去年他前女友还往家打来电话说我是小保姆,我是冒牌的。直到去年九月要了家具才消停点。这几年,我没少受她伤害。 头二年,老公老拿回新衣物来(外衣、鞋、内衣内裤都有),挺合他体的,裤子也是手牵的裤边,不是在外加工的那种边。我的直觉是前女友送的,他不承认。
      再有就是他老开她的车(她的车比他的高级一点),他也不承认。这事不是直觉了,是我查清的事实。我为他害羞。我也说过:“纸里包不住火,以后她要知道你早就结婚了,她也会看不起你的。别人要是知道你都抛弃了前女友火速和新女友结婚了还在瞒着前女友并用她的车多没面子啊!”后来听老公说:她是贷款买的公司用车。
      其实以我个人实力全款就能买,我没说,我心里没底啊!老公现在到是不动她的车了。 {我恨她也同情她,谁让我在无意中先伤了她呢!(我估计她也一直蒙在鼓里,我至今也不知老公当时用的什么方式将她驱除家门的,我知道她在努力挽回,我也知道他挺难受的。我又给他选择的机会了,他再次选择了我。
      )} 在这无休止的骚扰中,他说让我相信他,就会有好日子过。我全忍了。我离不起了,丢不起人啊!当初我曾跟他说:我俩都不是年轻人了,结婚了只能好好过,在我心里除非是孩的亲妈要回来团聚,我才会让位。 我说过;别折腾了,你不提出来我不会让的。可忍到今天我糊涂了!我不知该忍还是该让?他是想让我让吗? 他真有血栓,离不开药,现在老冒虚汗,我说他身体不行了没关系,积极看病吃药控制并加强锻炼吧!以后还有我伺候他呢!他说他不行了就自杀。
      说过很多次了。我问他为什么这么说,他说他始终不求任何人,我劝过他没用,我说你没孩子就随你,我背黑锅任了。 确定关系四年,结婚三年多了,我多次带他孩请我妈吃饭,他只在今年买过一次单。我妈每年四个节年年都请我们大家在外聚餐。都是我妈买单。我也请过他妈啊他家人N次客。
      刚开始时他出门从不带钱,后来我也学会了。现在我觉得我又有钱,花就花吧!我天天往家买回东西。好的地方是他做晚饭,他在家时有什么做什么,很少买菜,很少买日用。我负责买水买电买煤气买宽带买日用。我本以为嫁他是锦上添花呢!没想到还不如以前呢!再说他对我孩爱搭不理,我孩一周才去我家一次,前后不到24小时。
      这时候他和他孩通常回他妈家了。这到也没什么,也很好。但偶尔的相遇,我发现我孩叫他他跟没听见是的。他曾说:“我孩只能一边管,不想让我管。我怎会不管呢!他说那只会气死你”。婚前他说要让孩子幸福,包括我孩在内。婚后,我试着问他:什么情况下管我孩?他说姓他姓叫他爹! 在家里他不指使我干活,都是我自己找活干,我在家从不闲着。
      他却说:他都能干!洗衣做饭收拾屋都行!若我多心的话就是有我没我都一样。但我孩来时,他若在家一手不动,也没给我孩花过一分钱。就连下楼给他孩买零食时从不给我孩捎点。当然我孩不会在乎的,我也在孩面前给他贴‘金’呢!我怕孩有大的那天,知道真相出事啊!我对不起孩啊!在孩还需要我时,为了自己所谓的幸福,舍弃孩的照料我好悔啊!千万吸取教训啊!也对不起前夫啊!我该怎办好呢?我怕我是不知足再犯错误。
      我又怕我忍不出个结果来。我不知再婚家庭都是怎么过来的,男的不给女的生活费正常吗?我早已看出他吹牛的本事了,所谓有钱是吹的,对吗?要说他要真没钱,二口子也不应该计较的,就怕我把这几年贡献给家,转过头来也把我气走人啦!我 。

    木***

    2006-03-19 08:39:47

其他答案

    2006-03-17 11:52:34
  •   离了婚,大人因为自己的原因剥夺了属于孩子的父爱或是母爱,对这颗幼小的心灵来说,已经造成了很深的伤害。如果想弥补,那是弥补不回来的,除非再还孩子应属于他的父爱或是母爱,归还孩子一个幸福而温暖和谐的家。但这个阴影在他成长的记忆中是永远摸不掉的。孩子处于单亲的环境生活,家长不要报有弥补的心态来面对孩子,而应该让孩子仍处于一个与以往正常家庭一样的生活,也许只不过是不能和父亲或是母亲共同生活在一起,但一定要让孩子仍继续与父亲或母亲进行电话、见面等等方式的沟通,更不要在孩子面前说父亲或母亲的不对之处,让孩子尽量感受到父母离婚是因为在一起生活不快乐,父母的离婚并不代表着父母不在爱他,而让孩子明白父母虽然分开了,但是还是永远和从前一样地爱着他,永远是他的好爸爸,好妈妈!他也将永远是爸爸妈妈最为骄傲的好孩子。
      多陪陪孩子、不要让他感到父母离婚后,父母不会在爱他了,让他在温暖和爱中快乐成长!以下是我查找有关资料为您做以解答,希望对您有些帮助。 单亲家庭的孩子心理现象 随着社会的日益开放、文明、进步单亲家庭的孩子也越来越多。父母离异后,有的孩子由父母一方领着生活,有的是住在父母重新组合的家庭里,还有的则是依附着爷爷奶奶。
      单亲家庭的学生也为数不少,单亲学生的增多,给教育工作者提出了新的课题:必须重视单亲学生特殊的心理现象并采取合适的教育手段。 单亲学生有哪些特殊的心理现象呢?   单亲家庭的学生或因享受不到充分的家庭温暖,或因社会的某种偏见,或因其家庭的经济原因以及其它因素,往往会表现出下面一些不健康的心理现象及行为特征:   自卑型。
      父母是孩子们心目中的骄傲,特别是父亲,在幼小的男孩心中,是百事通,是万能者,是世上最了不起的人。孩子们在一起都会夸自己的父亲如何有知识、如何有力气,甚至如何有钱。处在一个没有父亲或母亲在家庭里,孩子就自然没有这份优越感,也由于世俗的偏见,认为离婚总是不光彩的事,单亲孩子的自卑感便油然而生,如果小孩子们在闹别扭的时候,此时会更觉得自己是如此势单力薄。
      但是他们的内心却在想,我要有父母在身边,我才比你强呢!   这类自卑感强的学生表现为沉默寡言,他们从不谈起甚至回避双亲的事,对任何人(包括班主任)都保守着这个秘密。他们填表则隐瞒家庭情况,经济有困难不会申请补助。这类学生有的原有美好而远大的理想,有的甚至一度争硬气要改变环境,但又由于自卑,不能使自己的理想协调发展。
      自卑的心理影响了想象力与创造力的发挥,属不健康的心理现象。   孤独型。单亲孩子,特别是随父亲或住在重组家庭里的孩子,由于父亲的粗心或与继父母之间的隔阂,他们的亲情交流受到限制,觉得自己在家庭中是多余的人,自然而然就产生孤独感,行为上表现出离群,不大方,没有多少人与他活动。
      舍予同学,小时聪明灵活,读小学时父母闹别扭,延续有五六年,在这几年中,好心的邻居总是把舍予带到自家与孩子一道完成作业,久而久之,舍予同学与双亲之间拉开了距离,失去了家庭对他的正面引导,而在同学家里做作业又有寄人篱下之感,性格随着年龄的增长发生变化,直到高中,父母虽然合好如初,然而在孩子心灵上造成的创伤却难以抚平,负面影响明显,上课从不发言,想说而忸怩作态,初中时看过不少不健康的图书、画片,玩过黄色电游,并且临摹,由于家长没有及时正确引导,上了高中还在受到这些影响,不时对同学有下流的小动作,学习成绩不能上升,不热心公益活动,组织能力、自控能力弱,思想教育很难跟上。
         渺茫型。每人都有自己的自尊与自信,在正确引导下,能树立信心,确立生活的目标。然而,有的单亲学生由于缺乏足够的家庭引导,不能树立正确的人生观,不能设计美好的生活蓝图,有的甚至本有美好的理想之花,但因家庭的破裂没有及时培育这朵花,导致没有结出甜美的果。
      生活丰富多彩,但也形形色色,五花八门,没有美好的家庭熏陶的孩子,应去追求什么,选择什么,他们很多会感到渺茫,或者有的压根儿就没有思索过这些问题,生活中没有明确的方向。   女生甲,由于父母离异,依附外祖母住着,外祖母心疼这孤苦伶仃的外孙,很吝啬使用批评词汇,造成了外孙子的固执己见,事事以自我为中心。
      作为老一辈工人的外祖母,自然不懂现代科学文化,根本谈不上辅导她。对外孙女的学习想关心却无能为力,常常是被外孙女哄得没奈何。孩子胸无大志,行无目的,不思学习,贪图享受,羡慕豪华生活,追求影视明星,在九八"泰坦尼克号"热中,她连续看了六遍,老师问她影片的主题是什么,看了有何启示,她却一字不能谈。
      "那为什么要看呢?""大家都看嘛!"外祖母有时也劝劝,得到的回答是:"你不要对我抱什么希望,反正父母也不管我,读书考学校,那对我太渺茫。"   独尊型。这类学生有的由于缺少管教,有的由于亲情的隔阂不接受继父母的管教,或继父母不便于管得太严,从小就养成了上不服天,下不服地的惟我独尊的心理特点,事事处处以自我为中心,心目中没有父母,没有同学、没有老师,没有他人。
      有的学生不但不叫继父母,就连自己的父母也不叫。这类学生行为上表现出自私自利,不关心集体,不参加公益活动,不遵守校规班纪,是思想教育的重头。   逆反型。单亲学生有的因为父母离异觉得不光彩。因而也受到同学的歧视,慢慢对父母,对家庭产生一种厌恶感。
      有的因为家里突然增加了第三者,言行受到约束,如果继父母对自己存在偏心时,则会产生更大的逆反心理。有时不愿跟父母说话,父母忠言相劝,他故意说父母是错的,总之,一味要对着干,以此来报复。更可怕的是这种对家长的逆反发展到对老师、对同学、对社会的逆反,从而产生破坏性。
      学生文某,母子本系农村,继父为高工,继父凭着高工的职称,把文某母子迁到城里,但这孩子从小就生活在组合家庭里,行为没有约束,从来没有叫过父亲,其实继父非常关心文某,一周来学校一次,对文某的教育不厌其烦。但是我们看到,老师和继爹教导他时,他一是眼望窗外,二是三缄其口,最后对继父的千叮咛,万嘱咐报之一句:"晓得,还罗嗦什么?"他不爱家庭常常是很晚回家,甚至不回家,放假也背着书包在学校内外玩,借口说是学校补课。
      用钱没有节制,常常以谎言骗走家里很多钱。与同学在外面抽烟、喝酒,家里不给钱就吵,有时甚至向老师借钱却从来不还,对这类学生如果放松教育,将会对社会产生不良后果。   单亲家庭学生的特殊心理特征,不完全由家庭产生,但父母离异,放松管教而对孩子造成的负面影响决不可低估,老师、家长和社会应对这些感情特困户重点扶贫,采取有效方法,对症下药,使他们早日走出困境:   先应多种渠道协同。
      学校、家庭、社会应"联网"。学校老师要主动深入地调查访问,了解所教学生的情况,做到心中有数,有的放矢。家长要主动配合,把单亲学生的心理特点报告给老师,以减轻老师工作的难度。社会要消除偏见,多献出点爱心,让单亲学生甩掉自卑的包袱,使其身心得到协调发展。
         其次要促其树立正确的人生观。对于渺茫型的学生,要对他们进行正确的人生观、价值观、世界观和六个学会(学会学习、学会思考、学会创造、学会生活、学会关心、学会自我教育)的教育,班主任可采用成立课外学习小组的形式,帮助他们学习功课,以提高成绩来增 们的自信心。
      这样既可明确人生目标,又可逐步消除孤独感。另外要引导他们多看人文科学和自然科学的书籍以及影视片,以激发他们自我教育的因素。教师要引导他们正确评价客观事物,讨论文学作品,认识自我形象。提高自我评价的能力,通过外部因素和自我调节使他们尽快走出渺茫的境地。
         第三要创造活动的环境。教师要研究孤独型学生的心理特点,掌握他们行为的规律,对症医治,单亲学生一般地说,不能享受双亲家庭学生同样多的亲情,教师要主动地接近他们,做他们的第二父母。绝对禁止恶言训斥,多做个别交流,做他们的知心朋友,特别是在校外活动中,使他们真正觉得学校就是家庭,老师就是父母,同学就是兄弟。
      教师有计划地成立活动小组,让单亲学生置身于集体活动之中,通过同学之间的相互影响,消除他们的孤独感。   第四要辅助以法规校规。对独尊型、逆反型的学生,首先更应耐心、细致而又严格地要求,同时还应辅以纪律、公德和法制教育,使之不做出格的事情,有了违纪行为决不能迁就,耐心的思想教育与严肃的纪律处分相结合有时可能会得到满意的效果。
         研究单亲学生的心理特点并实施正确的教育手段是班主任老师的重要任务,要坚持以正面鼓励为主。每个学生都会有自身的闪光点,教师要善于捕捉,发现这类学生有了心理、行为方面的进步时要及时地给予表扬,增强其自信的法码,使他们的生理、心理、成绩真正健康协调地发展,最终成为社会建设事业合格的接班人。
       。

    n***

    2006-03-17 11:52:34

  • 2006-03-17 11:00:01
  • 弥补的可能性不是没有。
    但离婚家庭的孩子是最不幸运的,在孩子的心灵造成的伤害是很大的,留下了难以抹去的阴影,在孩子的一生中都有影响的。
    要想弥补的话,还是以关爱为主,千万不要溺爱孩子。那样只会对孩子今后的成长不利的。
    对孩子要经常的找一些话题,侧面的去了解在想些什么,合理的要求尽量满足孩子。让孩子感到和以前没有太大变化。等孩子懂事的时候要把你们离婚的原因慢慢地告诉孩子,取得孩子对你们的谅解。要让孩子对你敞开心灵,多和孩子进行交流和沟通,使孩子能健康的成长!

    w***

    2006-03-17 11:00:01

  • 2006-03-17 10:31:20
  •    离婚本来最受伤害的是无辜的小孩,我也是个离异的妈妈,在离婚后,为了小孩的身心健康,尽量抽时间陪伴他,跟他多交流,如:跟他说:“爸爸妈妈虽然不在一起生活了,但还是那么的关心你,爱护你,你永远都是爸爸妈妈最心爱的宝贝小孩,你是个勇敢的孩子,妈妈相信你,长大后成为一个顶天立地的男子汉”。在日常的生活,你尽可能跟他爸爸交流一下小孩的健康成长和教育,让孩子感到父母虽然离婚了,还是象以前那样关爱他,并没有因父母的离异而离弃他。
        相信你也是一个富有爱心的家长,尽量在离婚后用你的爱心弥补小孩脆弱的心灵吧!

    芳***

    2006-03-17 10:31:20

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