班会课上，老师呕心沥血地教导我们要好好读书！班级里的同学听得津津有味，有些同学是囫囵吞枣全部听进去而已；有些同学闭着眼睛，看似如醉如痴，正在浮想联翩；而我却细心思考回味着老师讲的每一句话，感慨万千。下课了甚至有的同学能在心里把老师讲的话背的滚瓜烂熟，看来这节课对我们的人生都会有影响。
我小时侯读书囫囵吞枣不求甚解，但还是读的津津有味。天长日久，我的读书习惯变了，碰到不懂的词就去查字典。后来，大家说我每次见到书就如饥似渴、如醉如痴地读起来，把一切都忘了。连词成句的技巧：一、正确理解词义。正确理解词义是造出好句子的前提条件，为此，我们应该根据词义特点和自己的知识水平以及词语所处的语言环境，要采取灵活多样的方法来理解，这样才能造出合乎逻辑的句子来。
二、造句前要让学生反复品读课文中带有该词的句子造句的词语，一般都是课文中新学的，所以造句前要让学生反复品读课文中带有该词的句子，理解这个词语的意思，它和意思相近的词语有何区别，在什么样的情况下可以用到这个词语。扩展资料形容词在句中主要充当定语和谓语。
例如：作定语：大树、红太阳、年轻侍者、皎洁的月光、丰满的脸蛋、粗壮的腰作谓语：品行端正、论述简洁、描写生动、语言含蓄、态度委婉、观点陈旧形容词一般不能带宾语，但有些性质形容词也表示动态，具备动词的某些特性，可以带宾语。带上宾语以后，就成了“动词”。
这类能够带宾语的形容词属于兼有形容词和动词功能的兼类词。
答：囫囵吞枣: 囫囵：整个儿，完整的。吞：咽下去。把枣整个吞咽下去。多指在学习上食而不化，不加分析思考地笼统接受。 【出 处】 宋·圆悟禅师《碧岩录》：“若是知有底...详情>>
答：”有人做过一项调查，调查的内容很简单，只有一句话：“你喜欢学习吗？详情>>
答：你会科学地吃饭吗？天天吃饭，难道不会吃饭吗？其实，有2/3的人没有科学地吃饭，1/3的人不懂什么是科学吃饭。科学吃饭，最重要的是注意饮食结构合理，实现营养平衡，...详情>>
答：常言道；身教重于言教，这充分说明以身作则的重要性，父母的行动对孩子来说是一种无声的语言，有形的榜样详情>>
