1。 加强性教育和健全性格的培养科学的性教育、性知识的贫乏及性格缺陷，常常是性变态心理和行为产生的温床。患者露阴行为产生的原因，主要是由于对个体在不同年龄阶段其性心理发展的特点不了解，用儿童式的幼稚性行为来解决成年人的性欲问题；患者的性格大多不是很健全的，表现为拘谨、孤僻、怕羞、少言寡语，见到女性就脸红或从不与女性开玩笑。
因此，进行科学的性教育和努力培养健全的性格，也是预防和治疗露阴行为的方法之一。 2。 认知领悟疗法引导患者回忆幼年的有关生活经历，寻找露阴癖产生的根源，然后由浅入深地分析认识露阴行为的危害性及产生的机理，使患者认识到此行为是儿童时期性游戏行为的再现。
幼年时与异性或同性小伙伴互摸外生殖器取乐，裸体或在成人面前炫耀生殖器，看异性成人裸浴或大小便等性取乐行为的性经历虽已忘记，但并未消失，还留存在潜意识中。成年后遇到重大精神创伤或性压抑，或由于个性拘谨，无力排解宣泄这些烦恼，便不自觉地用幼年的方式来解除和宣泄成年的烦恼，这是露阴癖性变态行为产生的主要原因之一。
少数自幼年起性心理始终未达成熟的患者，即幼年式的性活动始终未间断者，也应使其认识其行为的幼稚性。通过咨询谈话，使患者认识到，成熟的性行为是以两性的生殖器性交来满足性心理的，不以异性人为对象、或不以两性生殖器性交方式来获得最高性心理满足的行为，都是变态的。
在认知领悟的情况下，大多数患者能使自己的性心理成熟起来，从而矫正性变态行为。 3。 厌恶疗法即诱使患者在想象露阴行为的同时，给以恶性刺激，如用电流或橡皮圈等刺激手腕、皮肤乃至生殖器官，或肌肉注射催吐药使其呕吐，破坏患者病理条件反射，以强化抑制直到消退已建立的条件反射。
答：会觉得恶心呀详情>>
答：详情>>
