武汉市青少年视力低下防治中心的专家告知我们用光学干预的办法防治青少年近视是科学有效的，由于戴功能性光学矫治眼镜看近时，能减轻眼调理与集合负担，有效减轻视疲劳，可以减少近视的产生率或推延近视产生的年龄，控制近视进程，同时由于戴治疗镜不影响学习，家长、学生乐意接受，据不完全统计，我国已有20多种近视治疗镜，所有的这些光学治疗镜，不管它起的是甚么名字，都可归纳为近戴型和远戴型两类。近戴型：指浏览、书写时专用，早在几10年前近雾视法防治学生近视非常流行，由于戴这类眼镜是看近用的，不会产生雾视，近雾视镜这个名词不科学，全国学生近视眼防治工作会议上已把近雾视镜改成近用低度凸面镜。由于近用低度凸面镜只是解决看近的调理问题，最近几年全国学生近视防治专家们对近用低度凸面镜进行了改进，在凸面镜上附加适度的基底向内的3棱镜，可同时减轻眼睛看近时调理与集合负担，它的光学名是棱镜式组合透镜，但是棱镜是1把双刃剑！用上棱镜后必定会引发眼外肌的肌力改变，用得正确，可减缓弱力肌在融会时的负担，能减缓融会性视疲劳，减少眼外肌对眼球的夹持，控制眼轴增长过快，对防治青少年近视有益，用得不好，会造成新的肌力不平衡，引发眼位的改变，对眼睛是1种伤害，用得正确与否的关键是科学的检查，所以配眼用棱镜非常强调视功能的检测，特别是眼肌的相干检查，如调理、集合、隐斜、集合储备、AC/A等，正确的棱镜处方要根据3法则决定，绝不是所有孩子戴的治疗镜都是1样的。远戴型：指裸眼远视力达不到0.6（功能性视力），影响学习，需要配凹面镜改正远视力，为了减轻看近时的调理负担，有两种镜片即双焦镜和多焦渐进镜，它们共同的光学特点是都有1个下光区供看近用，戴双焦镜在眼视轴通过两个光区交界处时有像跳，只合适坐着上课用，多焦渐进镜在 两个光区之间有1个过渡区，克服了双焦镜像跳缺点，戴得比较舒适。配戴双焦镜或多焦渐进镜，用于近视初期干预，对伴随近点内隐斜(near-point esophoria)的初发轻度近视，控制作用更好。根据不同个体的检测结果和防治需要，有的孩子可以同时配近戴型和远戴型两副眼镜。戴功能性光学矫治眼镜防治青少年近视，是1种成熟的光学的干预方法，但它绝不能取代其它的预防措施，就是说戴了功能性光学矫治眼镜也不能舍弃视觉环境、行动综合干预。
