小学古诗《长歌行》教学设计
教学目的:
1、理解诗意,体会作者感情。
2、有感情的朗读、背诵。
3、学会收集、整理资料。
教学难点:理解诗意,体会作者感情。
教学过程:
一、积累汇报
1、毛泽东诗词
2、关于珍惜时间的名言警句。
导语:如果学生说出就直接问(没说就问)“少壮不努力,老大徒伤悲”这句是不是珍惜时间的警句?你知道它出自哪首诗吗?诗人看到了什么?想到了什么?为什么会有如此感慨呢?今天,我们就一起来学习第十课《古诗三首》中的第一首《长歌行》。
二、学诗悟情
1、出示题目,汇报收集的材料。(投影出示:行,汉乐府的意思)
2、学诗悟情
(1)自由读,指出生字词。
(2)指名读,你能说说围绕哪句话写的吗?(少壮不努力,老大徒伤悲)
(3)诗人看到了什么,想到了什么?(春景,秋景,百川归海)
(4)结合书中注释和收集的资料,理解诗意,体会诗人情感。
(5)汇报:
春天:(1、2句)朝露易逝
(3、4句)春色盎然、生机勃勃(指导读出对春天的赞美)
秋景:(5、6句)花草枯萎(读出惋惜、无耐、凄凉)
(7、8句)百川归海
3、小结:
指名读,其他学生闭眼听:你看到了什么?联想到了什么?(也可用诗中话来说)
板书:时光易逝时光一去不复返
师:也正因如此,诗人才劝诫人们:(少壮不努力,老大徒伤悲)
三、总结写法
借物喻理借景抒情
四、课外延伸
出示珍惜时间的诗,找出中心句。
五、谈收获