《场景歌》教案
教学目标
【知识与技能】
1、会认10个生字,会写10个生字,会写6个词语。
2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。
3、初步感受场景展示的美丽景色,了解不同事物数量词的不同表达。
【过程与方法】
1、运用自主、合作、探究的学习方式,引导学生自读自悟,达到“情由景生”的效果。
2、能留心观察周围事物,尝试使用数量词表达生活中的事物。
【情感、态度与价值观】
发展学生的观察能力,想象能力,提高审美情趣。
重点难点,重点
朗读、背诵儿歌,了解数量词,并运用数量词表达不同的事物。
难点
仿照课文,学习用数量词表达生活中的事物。
教学准备
教师:1.多媒体课件。
2、“海鸥”“队旗”等图片。
学生:预习课文。
课时安排
2课时
第一课时
课时目标
1、学会本课生字新词。
2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。
3、初步感受场景展示的美丽景色,了解不同事物数量词的不同表达。
重点难点
重点
1、会认10个生字。
2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。
3、初步感受场景展示的美丽景色,了解不同事物数量词的不同表达。
教学过程
一、情境导入
小朋友们,你们喜欢旅游吗?(喜欢)那就让我们高举队旗,吹响铜号,高高兴兴地出发吧!(以动画形式出现少先队员举旗、吹号去旅游的活动场面)
二、学习课文
1、出示图片。
①你看到了什么,听到了什么?
出示:一面队旗,一把铜号,一群“红领巾”,一片欢笑。少先队员是多么高兴呀!
②你会读这句话吗?碰到不认识的生字怎么办呢?正音“领”。(自由读,指名读)
我们读的时候要注意词与词之间的停顿,要有节奏,听老师读一遍。大家再来试一试。
③你有不懂的地方吗?重点理解“铜号”“红领巾”。
图示理解“铜号”,“红领巾”指少先队员。
2、学习第1节。
小朋友,你们听,听到了什么?(海浪声)对呀!我们要去的第一站是海边(板书),你仿佛看到了什么?
①师:请看(出示图),一只海鸥在空中自由飞翔,海面上驶来一条帆船和一艘军舰。啊,多美的大海港湾呀!老师给美丽的大海港湾配了一些美丽的文字,你会读这些文字吗?注意读准每一个生字。
出示:一只海鸥,一条帆船。一艘军舰,一处港湾。
②我们看到的像一只、一条、一艘、一处这些词就叫数量词。数量词与后面的事物一定要搭配得当,否则会闹出笑话的。如:我们可以说一条海鸥、一条军舰吗?(不行)
③小朋友来到港湾,你觉得港湾的景色怎样呢?那你能读读吗?
怎样才能读出港湾的美呢?小朋友可以一边读,一边在头脑中想象港湾的景色,那就能读出港湾的美了!
3、学习第2节。
①出示乡村景色:你看到了什么?让学生尽量用数量词说话。
师:太阳暖暖地照着一块稻田,稻田的旁边是一方鱼塘,小鱼们在快乐地游来游去。鱼塘旁边种着一行垂柳,这里好似一片花园。
出示:一方鱼塘,一块稻田。一行垂柳,一片花园。
②图示理解“一方鱼塘”“一块稻田”。
③指导朗读。
④你有什么办法记住带拼音的字吗?出示:鱼塘、稻田、花园、垂柳。
4、小结:我们欣赏了两个景点,谁能把我们刚才看到的景色告诉大家呢?
引读:我们来到港湾,看到了________,来到乡村,乡村有________。
5、用同样的方法学习后两节。
三、巩固识字
小朋友们,今天我们不但欣赏了美丽的景色,我们还认识了10位新朋友。小朋友的表现真棒,老师要送你们一份礼物,你看,要想摘到苹果,可要叫出字宝宝的名字哟!出示会认的字。
1、齐读,自由读。
2、同桌合作读,“开火车”认读。
四、指导背诵
1、这些苹果宝宝我们都摘到了,现在放入课文中,你还找得到它们吗?(顺势让学生多读几遍课文)
2、两人一组比赛读,看谁读得既流畅又不错字、掉字、加字。
3、举行“我是背诵小能手”比赛,激励学生踊跃背诵。
梳理板书
场景歌
一只海鸥一方鱼塘一道小溪一面队旗
一条帆船一块稻田一座石桥一把铜号
一艘军舰一行垂柳一丛翠竹一队“红领巾”
一处港湾一片花园一群飞鸟一片欢笑
第二课时
课时目标
1、正确、整齐、规范地书写10个生字。
2、仿照课文,学习用数量词表达生活中的事物。
重点难点
重点
正确、整齐、规范地书写10个生字。
难点
仿照课文,学习用数量词表达生活中的事物。
教学过程
一、复习导入
1、指名读课文,全班评价。
2、全班齐背课文。
二、总结数量词的用法
1、再读黑板上的词语。
2、这些词语有它们的`好朋友,现在需要请小朋友来帮忙,找出它们的好朋友。我们再来把课文读一读,想想它们的好朋友是谁。(全班齐读全文)
3、发卡片给学生,玩找朋友游戏。
4、认识数量词。
刚才找出来的词,我们叫它们数量词。(板书:数量词)
一般我们表达一种事物时,都要配上合适的数量词,例如:一个人、一本书。好,看着黑板,我们再来读一读。
小朋友想想,还有哪些数量词?细心观察一下我们的教室,你能找到哪些数量词?(指名说)
三、实践活动
看看我们的课文,一种事物配上合适的数量词,就成了优美的小诗了。我相信我们班的小朋友也一样的棒,也能写出这么美的小诗。有信心吗?
(课件:学生看图说话)
四、书写指导
今天,一群小朋友领着我们一起去欣赏了美丽的港湾,又去了山村、公园,看到了优美的风景。其实,还有很多生字宝宝也想认识一下大家,赶紧喊出它们的名字吧。
1、出示生字。
2、请你仔细观察,看看哪个生字比较难写。
3、全班交流,指名补充。
4、师生合作,书空生字。
5、“开火车”组词。
6、学生描红并书写生字。
梳理板书
教学反思
本篇课文是一组数量词归类识字。把数量词分类集中在四幅不同的图画之中,让学生在感受美丽景色、感受美好生活的同时,认识事物,认识表示事物的汉字,初步感知了不同事物数量词的表达方式。可以说,这次的教学过程是轻松、愉快的,教学效果是显著的。