己写一篇，当中有不会的单词请到百度翻译
不足之处： 在平时教学中，对学生的词汇识记能力和英语阅读能力的培养不够多，单独辅导比较少。学生对大多数英语小短文还是读不懂，这与平时我对学生的培养与辅导是有着直接关系的。 在教学过程中，根据了解和观察，发现目前学生在阅读方面存在以下问题和不足： 1、学生没有阅读习惯。
学生学习英语时只注重听和说，不注意看文字。有很多学生可以熟练的“读”或背课文和对话，但如果从文中拿出一个单词让学生认读，学生却不认识。这说明学生在读书的时候并没有认真的看单词，没有养成阅读习惯。 2、在阅读过程中，如果遇到生词，即使是符合拼读规律的单词，有一大部分学生也不敢自己尝试按照拼读规律读出单词，而是等着老师教。
3、学生在阅读时，不能够根据上下文猜测单词的意思，经常对一词多意的单词不能够准确的判断单词在句中的语意，这样极大地影响了学生的阅读兴趣和阅读效果。 4、随着学习内容的增加，学生进一步反映出在句型转换方面的缺陷。由于学生对词汇与句子结构熟悉程度较差，使大脑注意力较长时间停留在理解的过程中，迟迟无法获取句子语义，以及特定语境中篇章的意义，造成信息流中断。
由于学生不能够熟练的进行句型转换，所以在阅读理解方面常常不能够得心应手。 拟定计划： 1。收听英语气象报告 2。善用录音带锻炼听说能力 3。听正常语速的英语，才能加速听力的进步 4。从电视，电影中学习英语 5。和朋友表演影片情节 6。
唱歌学英语 特别注意英文没有的发音 7。背诵名人演说词，找机会复诵出来 8。用英语绕口令克服发音的缺点 9。多记一些幽默笑话，准备随时应用 10。听英语时，口中跟着复诵 11。练习朗读，好处多多 12。练习朗读时要从后面往前推演 13。
朗读长句时，可在“词组”之间稍做停顿 14。为了兴趣而阅读 15。精读和泛读并行 16。阅读英文报刊杂志 17。暂时忘掉字典 18。查字典之前，要猜猜看 19。查字典不要只看词义 20。多查几本字典，互相印证，互为补充 21。
读的出，才能记得牢 22。字典查过之后，暂时别合起来 23。要培养英语的语感，请用英英字典 24。利用前缀和后缀扩充词汇 25。留心英文的词汇搭配 26。把被动词汇转变为主动词汇 27。用自由联想法复习学过的单词 。
答：所翻译的外文里的参考文献需要译成中文。详情>>
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