为什么说联系是普遍的? (一)联系的特点。任何事物都是在一定联系中存在和发展的。联系具有客观性、普遍性和多样性等特点。。联系的观点是唯物辩证法的总特征之一,是人们正确地观察、分析和解决问题的重要理论依据。 (二)联系与系统。联系的观点与系统的观点是一致的。系统是相互联系的诸要素按照一定的秩序、...
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【词语】:盘根错节 【注音】:pán gēn cuò jié 【释义】:盘:盘曲;错:交错;节:枝节。树木的根枝盘旋交错。比喻事情纷难复杂。 【词语】:藕断丝联 【注音】:ǒu duàn sī lián 【释义】:藕已折断,但还有许多丝连接着未断开。比喻没有彻底断绝关系。多指男女之间情思难断。同“藕...
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选D项, 事物的联系具有客观性,即计算机这种客观存在使得人与人之间产生了客观联系。 把地球变成村,这说明了事物的联系具有普遍性,那么大的地球变成小村落,不普遍不可能。 条件性反应在计算机网络的出现,因为它的出现才导致地球变成“村”。
1.唯物辩证法认为,事物发展的规律是( ) A.思维对事物本质的概括和反映 B.用来整理感性材料的思维形式 C.事物内在的本质的稳定的联系 D.事物联系和发展的基本...
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1、游戏准备:家里的房间、家具甚至是各种细小的 角落。2、游戏目的:让宝宝通过游戏,提高对事物的联系能力。3、游戏方法:首先,家长需要给宝宝一个可以联系的 事物,如水果、家具、房屋、电器等等。然后,让宝宝以一件物品进行观察,发现 事物间的联系。4、温馨提示:宝宝的游戏过程,家长需要给予鼓励和 帮助,...
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1、游戏准备:干净的地板、水果、蔬菜。 2、 游戏目的:让宝宝通过游戏,掌握事物之间的联系 能力。 3、游戏方法:对于4〜5岁的宝宝而言,他们正面临的 是智力快速提升,所以,家长一定要好好地掌 握宝宝的这一特性,努力提高他事物联系的 能力。1.首先,家长可以给宝宝准备一些水果 (香蕉、西瓜、梨等)或...
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思维通过在脑中的印象形成回路,包括第一印象和第二印象与现在的事物形成对比,再经过分析,辩断,得出自己的认识,多次反复,联系就这样生成了
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1、游戏准备:水果、食品。 2、 游戏目的:让宝宝通过游戏提高对事物的联系 能力。 3、游戏方法:1.首先,家长需要准备一些水果(如草 莓、香蕉、苹果、葡萄等)和食品(零食、蔬菜、 肉类等)。2.其次,让宝宝说说这些东西最像什么 或味道如何。如:草莓,就像一个涂满芝麻的烧饼;香 蕉,好像高挂空中的月...
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唯物辩证法和形而上学是两种根本对立的发展观。它们的对立主要表现在以下三个方面: 第一,唯物辩证法用普遍联系的观点看世界,形而上学则用孤立的观点看世界。 第二,唯物辩证法用发展变化的观点看世界,形而上学则用静止不变的观点看世界。 第三,唯物辩证法认为矛盾是事物发展的动力,形而上学则否认矛盾的存在。 唯...