从基本抓起，先是对日常物品的描写，不要要求太高。小学是启蒙阶段，应以夸奖为主，先要培养其对作文的喜爱，最起码是不惧怕。身下的慢慢来就可以了。
从基本抓起，先是对日常物品的描写，不要要求太高。小学是启蒙阶段，应以夸奖为主，先要培养其对作文的喜爱，最起码是不惧怕。身下的慢慢来就可以了。
一开始你讲故事（自己编），然后叫他们讲（可以不是他们自己编，是更好），然后叫他们写故事（长短不限，真假不限，但得是原创…）
多数小孩都怕作文，从我自己的经历（只有被教的经历）我记得当时一个作文老师的方法，她不管其叫作文，而是要求每个人写5句话，给一个场景，如“夏日街头”，把想告诉别人的话写下来，老师可以适当举几个比较通俗的例子，如“知了不厌其烦地叫”，启发学生思维。从5句到10句，就像说话一样，学生就不会产生惧怕。（我都要高三了至今记得小学老师的教法，可见其成功处）
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