《应该听谁的》教学设计一吉林省长春市树勋小学 张霜 设计吉林省长春市树勋小学 金玉芬 潘文久 点评教学目标1。激发学生交流的兴趣与愿望，使学生积极主动参与口语交际活动，感受交际的乐趣。2。学习使用普通话，引导学生逐步养成讲普通话的习惯。3。在交际互动中，使学生能初步说清自己的观点;认真倾听并了解别人讲话内容;态度大方、有礼貌。
4。体会故事中所蕴含的道理。教学重点引导学生乐于交流，说清观点，认真倾听别人讲话，在交流中发展口语交际能力。教学准备1。自制动画片《骑驴》。2。自制教学图片。教学过程一、读故事，了解短文内容及几个基本观点。1。看动画，讲故事，感知短文内容。(点评:上课伊始，生动有趣的动画，绘声绘色地讲解，不知不觉地把学生带入了学习的氛围，学生定会兴趣盎然。
)2。自由读故事，了解文中对于爷孙俩骑驴的几种说法。(点评:读故事是看动画所无法代替的，这使学生对故事《骑驴》的四种说法逐渐明晰，为展开交流做好准备。)3。引导学生汇报故事中的四种说法，同时板书。(1)中年人认为两个人不能都骑驴。(2)老人认为应该尊敬老人，让爷爷骑。
(3)孩子认为应该让孙子骑。(4)种菜的人认为有驴不骑，太笨了。二、搭建平台，充分交流。1。同桌交流。
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答：精英英语不错，我有朋友在那学过一段时间，说课程特别有意思，老师们都很好。详情>>
问：翻译翻译STS教育是近年来世界各国科学教育改革中形成的一种新的科学教育构想，ST...
答：原来的翻译匆匆所以比较槽糕，今天上来修改一下。 Science Technology and Society Education, formed in the ...详情>>
答：去网上看看，肯定有的~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~详情>>
