全部答案

2014-05-12 20:43:36

•   一、    谈话导入。
  1。播放多媒体画面：中国人过春节的画面。
  2。请孩子们猜猜：这是我们中国人的哪一个传统节日？从什么地方看出来的？
  3。真聪明！以下就猜对了！人们穿着大红的传统服装，满脸喜悦地吃着饺子，喝着酒。鞭炮声不断地传进屋来，门上贴着春联，这是我国最传统热闹的节日之一——春节。
    （播放课件）
  4。师介绍：在外地漂泊的游子，不管多忙，不管多累，也不管路途多遥远，春节了，总要回家，和亲人说说话，吃上一顿团圆饭，是一件多么快乐的事情啊！可见，我国人民非常重视过春节。
  5。引导交际：对于春节，我们的小朋友是最喜欢了。你都知道关于春节的哪些事情？（从春节的由来、含义、特点以及过法去说）
  6。
    倾听反馈：听了刚才同学之间的交谈，你又有什么新的收获？（表扬专心倾听的同学）
  7。揭示话题。
  其实，在我们的国家还有许多像春节一样受到人们重视的节日。你还知道哪些传统节日？请你说出来。（教师把这些传统节日写在黑板上）
  二、小组合作。
  1。
    小朋友，你最喜欢哪个传统节日就到哪一组去。
  2。把传统节日的含义、特点、习俗以及有什么样的过去，介绍给其他同学听，可以展示资料和图片。听的同学要边听边记，对别人的介绍进行补充，发表看法，不懂的可以提问。
  3。小组内交流后选出介绍得最棒的同学作为小组代表上台交流，师生随机点评，看谁说的最完整、最有趣。
    
  三、    小组重组。
  1。  听了小朋友的介绍，你一定有很大的收获，有些小朋友可能还会对其他的传统节日感兴趣，请到其他组去，听听他们的介绍，谈谈自己的想法。
  2。  现在，你又知道了什么呢？把你的收获告诉同桌。
  四、    自主交际。
    
  我国是一个多民族的国家，许多少数民族也有自己的传统节日，你从报刊、杂志、电视或者网络上，了解到哪些民族是怎样过自己的传统节日的？
  五、小结。
  通过这次介绍会，孩子们了解了我们国家的许多传统节日，有了许多新的收获，如果你还想了解更多的知识，可以上网查资料。
    
         总结反思
  这个单元的“口语交际”根据教学内容与时令，安排了关于传统节日的话题。这个话题贴近生活，内容丰富，学生十分熟悉，有话可说。在进行口语交际时，我着重学生从过节的氛围、过节的准备以及过节的活动方面进行观察和介绍。由于材料准备的比较充分，课件制作精美，学生学习参与的积极性也特别高涨。
    课后，学生不但了解了我国的传统节日，口语表达能力也得到了提升。

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  谢***

  2014-05-12 20:43:36

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