人生在世，都需要精神粮食。你是否记得到教师或领导当众的一次小小的赞扬后的感觉，那种美妙的感觉持续了多久吗？ 多说些称赞别人的话，人们会因此而喜欢你，而你自己也会因此而受益无穷。去慷慨一些赞扬别人吧！但是您一定要注意： A：赞扬要真诚，倘若这种赞扬不真诚还不如不赞扬。
B：赞扬行为本身，而不要赞扬人，赞扬行为本身，可以避免尴尬、混淆、偏袒，并鼓励更多的同类行为。 如：“王经理，您的建议对公司帮助很大”要胜过：“王经理，你是个了不起的人。” C：赞扬要具体、要实在，不宜过分的夸张。 例如：“张小姐，你太漂亮了。
”不如说：“这件衣服穿在你身上真漂亮。”“你真会买东西，我下次买衣服一定请你去当参谋。” D：赞扬要及时，而不要事隔太久。 及时地赞扬别人往往取得最好的效果，尤其是当场及时赞扬别人，效果更好。请你养成每天赞扬三个不同的人习惯。你会感到这么做以后，你自己多么开心！这就是你的快乐方程式。
当看到这么做给别人带来幸福、欢乐和感激时；当你看到自己可信赖的朋友越来越多时，当你看到自己的魅力和影响与日俱增时，你自己也会因此而感到幸福、快乐和人生的充实。 。
赞扬一定要发自内心,不要虚情假意的附和
赞扬别人要发自内心，否则便很容易被看出是虚伪，而虚伪是无法得到预想的效果了，如真要赞美别人，并写成论文，建议你去看＜人性的弱点＞一书，里面会有具体做法以及用词，我现在记不起来了，太多了，但应该记住一点，那就是赞扬别人也要注意方式和方法，具体指导在那本书里面也有．
当你真心发现别人的优点时 赞美的话就会不由自主说出来了
赞扬是满足他人的人性饥渴，正是一种乐善好施的行为。
有效的赞扬常常能够改变人的一生。
美国著名教育家巴士卡里雅曾宣称：“把最差的学生给我，只要不是白痴，我都能把他们培养成优等生！”
巴士卡里雅博士到底有什么妙方呢？他的妙方就是运用赞扬激励。首先了解学生情况，针对学生的情况出考试题，题目程度以让学生通过思考都能恰好做出来为准；有了进步后，再出更难一点的试题，标准是让学生费点苦功都能做出来，让学生通过思考都能取得好成绩，激发学生从学习中产生一种喜悦，从而增强自信心，提高学习兴趣，焕发学习干劲。
（等你有了悬赏分，我再接着写）
答：过度的谦虚就是骄傲...... 不防从另一个角度去说一下: 别人说你经验丰富时,你可以说在哪些方面有经验,多久,但那些都是过去,现在希望有更多有相同话题的同仁们...详情>>
答：详情>>
