现代科技还达不到弄清楚电子内部结构的水平,但人们猜想电子是有内部构造的.一对正负电子对撞后湮灭形成两个光子,电子是属于宏观物质的,具有静止的质量,但光子就不同,它必须以光速运动,具有很大能量却没有静止的质量,从这个方面来说,正负电子对撞后就变成了能量.但科学家们也发现,两个正反光子对撞后也会形成正负电子.从结构上来说,科学家猜想:物质由分子和原子组成，原子是由带负电的电子和带正电的 原子核组成。再往下划分，物质又可以分成强子——由夸克组成， 包括上夸克、下夸克、奇异夸克、粲夸克、底夸克和顶夸克；轻子 ——包括电子、电子中微子、μ子、μ子中微子、τ子、τ子中微 子；还有传播子——传递强作用的各种胶子。物质组成的研究，帮 助人们重新认识了物质的世界，也帮助人们认清了物质之间的各种 相互作用。 这些都限于猜想,还没有得到证实,也许有一天人们会发现电子中的世界的.
现在的电子结构理论还不是很权威。 据说已经分到夸克，中微子，还有强作用胶子。。。。 但是很少有教材用这方面的理论。
电子以常规理论是一种球体，事实上不能以常规的经验理解。 电子具有波粒二象形，既是粒子又是波，但是它不能同时是粒子和波。也就是说，电子表示波的性质时，它就是波；表示粒子的性质时，它就是粒子。
2个电子碰撞可以生成2个y光子，书上没说电子有什么构成，却说光子跟电子是可以互换的！
答：电流是指电荷的定向移动。电流的大小称为电流强度（简称电流，符号为I），是指单位时间内通过导线某一截面的电荷量，每秒通过一库仑的电量称为一「安培」（A）。安培是国...详情>>
答：是贯穿于人的一生的多种教育形式的有机统一。它是法国著名教育家保 罗•朗格朗首先提出的。终身教育以发 现和发挥人的潜力、培养全面发展的新 人为目标，要求实现教育的...详情>>
答：普遍必然性：科学理论来自于实践，也必须回到实践，它必须能够解释其适用范围内的已知的所有事实详情>>
